关于雨露计划培训的工作总结

关于雨露计划培训的工作总结篇一：关于雨露计划培训的工作总结XX 年“雨露计划”培训工作总结 平原县职业中专是山东省“雨露计划”培训工作“基地 学校” ，自开展“雨露计划”培训工作以来，我校在省、市、县扶贫办的正确领导和大力支持 下，积极贯彻落实“雨露计划”培训工作的有关文件会议精神，按照“雨露计划”培训工作 的总体安排和部署，坚持以教学培训为中心，以提高贫困农民职业技能为重点，以促进农民 就业致富为目标，加强教学培训管理，探索培训模式，努力提高培训质量，较好地完成了 XX 年“雨露计划”培训工作任务。现将我校“雨露计划”培训工作情况汇报如下： 一、XX 年“雨露计划”培训工作开展情况我校是省级重点职业中专，校园环境优美，师资力量雄厚，教育教学设施完备，实验实 习设备齐全。学校不断创新办学理念、创新办学机制，坚持长短结合、校企合作的办学模式， 实施订单培养。开设机电、财会、电子、化工、数控技术、汽车维修与驾驶、计算机应用等 12 个专业，其中 机电、计算机、数控技术等专业为市级重点建设专业和示范专业。学校建 有校内外实习培训基地三处，其中兴鲁机械有限分司作为雨露计划培训工作实训基地，承担 雨露学员实践教学和技能训练的任务。 根据雨露学员的资格条件，结合平原农业、农村发展实际，XX 年“雨露计划”培训学 员主要面向三唐、腰站两个乡镇的农村贫困家庭劳动力和下岗失业人员，开设车工、钳工、 电焊工、电工、汽车驾驶与维修等五个培训专业，挑选组织能力较强、业务精湛的专业教师担任 班主任和教学工作，安排实训车间和设备供学员实习使用。培训期间严格教学、严格训练、 严格考核，坚持理论与实践相结合，让学员学到一技之长，组织学员开展丰富多彩的文体活 动，举办技能竞赛。 我县 XX 年培训任务 400 人,实际完成培训 400 人，举办培训班 5 期，共举办专业讲座 100 期次，学员实训 100 期次。学员培训结束时，学校对学员的理论知识和技能水平进行了 客观公正、科学规范的考核评价，经考核，参训学员考核成绩全部合格，学校向培训学员颁 发了结业证书 。 二、主要的做法： （一）加强领导，精心组织为确保“雨露计划”培训工作顺利开展，我们从五个方面入手精心安排部署好培训工作： 一是成立“雨露计划”培训工作机构。成立“雨露计划”培训工作领导小组，组建培训工作 办公室，配备工作认真、业务熟练的工作人员，并分工一名副校长专抓“雨露计划”培训工 作。县扶贫办和学校以及生源乡镇联动，深入研究我县农业、农村发展情况，研究建设社会 主义新农村所需的致富技能，对我县雨露计划培训工作进行全面的安排部署，理清工作思路， 探讨培训形式，想尽千方百计保证培训工作有条不紊的顺利开展。二是制订“雨露计划”实 施方案。对“雨露计划”实 施工作中的生源组织、专业设置、课程安排、师资配备、培训管理等工作进行全面系统 的安排，实行目标管理，严格督查。三是大力开展宣传“雨露计划” 。采取走村入户、发放明 白纸等多种形式宣传“雨露计划”的培训专业、培训时间、培训内容、雨露学员报名资格条 件、惠民政策等，我们共发放宣传资料 10000 余份，增强了“雨露计划”培训工作的透明度， 让农民了解“雨露计划” ，积极主动参加培训。四是完善培训制度，加强规范管理。我们建立 健全教学制度、学员管理制度、教师管理制度、学员理论测试和专业技能考核办法、学员实 习制度、学员考勤制度等，确保雨露计划实施落到实处。用制度引导学员端正态度，珍惜学 习机会，认真参加培训，尽最大努力取得好成绩。五是完善档案资料。培训工作办公室按照 实施方案中“七个有”的总体要求，认真做好培训资料的整理归档工作，按班次装订成 册，建立真实、完整和规范的培训档案，内容包括：上级文件、实施方案、工作总结、教学 计划、教材教案、培训台账、学员花名册、学员成绩、培训现场照片与记录等。做到条目清 晰、认真及时、资料齐全、科学规范。（二）落实培训环节，狠抓教学管理，确保培训质量为了确保培训质量，我们狠抓教学管理，落实好培训工作环节，做到开班有计划，授课 有大纲，培训有教材，实训有基地，考核有措施。一是制订培训计划。根据培训实施方案 ， 按照“雨露计划”培训工作的要求，科学制定教学计划，确保培训人数、培训时间、培训 内容落到实处。二是选拔培训师资。挑选德才兼备、经验丰富的教师担任理论课的教学； 选拔业务能力强、技能过硬的专业老师担任技能实践课的教学工作，配备组织管理能力强， 有责任心的老师担任班主任工作，具体负责学员的日常管理。同时，根据教学需要学校聘请 具有一定资质和丰富实践经验的培训教师、专家特别是专业技术人员作为雨露计划培训师资。 三是合理选编培训教材。选择通俗易懂、针对性强的培训教材，免费发放给参训学员，确保 每人一套。同时鼓励教师在教学培训中大胆删减教材，研编校本教材，使教材更实用，更贴 近当地农村实际。四是抓好教学常规管理。立足常规管理，严格教学，我们对理论课教学和 专业实践课的教学各环节都制定了考核评估办法和细则，对教师备课及实习记录等教学工作 及时督导检查。落实教学常规，先易后难，循序渐进。改进教学方法，进行教学研讨。立足 专业，严格技能训练，我们按照各专业工种技能要求，坚持理论与实践相结合，课堂教学与 技能训练相结，半天理论课学习，半天时间让学员顶岗实习，按照实训课题技术要求，反复 训练，合格为止。配备专门实习指导老师，加强对学员的实训指导，巩固理论课成果，及时 做好实训记录，从而保证了学员实训效果。立足培训质量，严格考核，我们实施考教分离， 学员的考核成绩与教师的薪酬挂钩，每期考核，兑现奖惩，从而调动了积极性，保证了培训 质量。 （三）改进培训方式，提高培训效果 为提高培训率，确保培训质量，不断探索培训形式，针对农村参训学员的实际情况，我 们保有过去上午理论课，下午实践课的传统教 学模式的同时，改进培训形式，采取长、中、短期培训并举，白、夜班教学相补充培训 形式，农村学员白天工作能增加收入，晚上学习技能，提高了培训率。 三、 存在的问题和今后努力的方向“雨露计划”培训工作在省、市、县扶贫办的领导和大力支持下，通过县扶贫办、培训 学校和乡镇的共同努力，取得了一定的成绩，经过认真的总结，我们找出了培训工作中存在 的问题和不足：一是学员对“雨露计划”培训工作的认识不够全面、深入。部分学员对国家 的政策认识模糊，对培训政策存在疑虑，仍然有反复报名和报名后又不来的现象。二是学员 纪律意识淡薄，管理难度大。学员自我约束能力差，自身存在很多陋习，造成培训过程中存 在部分学员听课接打手机、公共场所吸烟、中午饮酒等我行我素的现象。三是学员认知能力 差异大，年龄结构和知识结构不同，存在部分学员学得快一些，部分学员慢一些，影响了培 训效率。四是少部分学员难以保证培训时间。学员离学校远，因家庭原因又不能在学校住宿， 每天彼于奔波，难以保证培训时间。我们对存在的问题进行了认真的剖析，有培训经验不足、培训标准不高、服务意识欠缺、 管理难度大、缺乏创新意识等多方面的原因。 今后，在实施“雨露计划”培训工作中，扬长避短，针对存在的问题专项突破：一是在 宣传力度上有突破。运用广播、电视、新闻报纸、组建宣传队等方式进行深入宣传，让“雨 露计划”家篇二：第一期雨露计划培训工作总结 “雨露计划”转移培训工作总结我校于 XX 年 5 月 5 日与xxx 扶贫办签订委托培训农民初级技工技能培训餐饮服务专业 xxx 人。从 5 月 5 日至 8 月 5 日实际培训 xxx 人，培训合格学员 xxx 人，占培训人数的 90% 统一组织转移到 xxx 酒店餐饮管理有限公司 xxx 人，xxx 有限公司 28 人，就业率是 98%。 取得的主要工作经验：1、 领导重视，学校确定专人负责“雨露计划”实施培训 管理。 2、 招生宣传。针对很多初、高中毕业生因家境贫困无法 继续升学，身无技能又希望外出打工的实际情况，把“雨露计划”的招生安排 xxx 等贫 困县（乡）镇，提前与多家学校联系，切实做好“两后生”与家长的思想工作。 3、 严格实施教学管理。学员教学管理、日常管理严格按 照文件要求执行。 4、 加强信息沟通，积极与家长联系。主动加强与学员家 长的联系，深入宣传国家“雨露计划”相关政策，尽量消除家长的疑虑。 5、 依托我校与北京、上海、浙江及本地企业合作平台， 确保学员稳定转移就业。工作中遇到的问题： 1、 由于“雨露计划”培训在我省的培训宣传力度还不够，因此我们在招生工作中，学员本人和家长疑惑比较大，尽管做了大量的宣传工作，但仍 然有反复报名和报名后又不来的现象。 2、 由于培训时间短，在培训及转移就业过程中，学员纪 律意识淡漠，吃苦耐劳精神缺乏，仅凭学校常规管理，很难有效约束学员。 xxx xx 年 x 月 x 日篇三：县扶贫办“雨露计划”培训工作总结 县扶贫办“雨露计划”培训工作总结 贫困地区劳动力培训转移是群众脱贫致富的重要途径，我县紧紧牢固树立抓劳务输出就 是抓产业、抓项目、抓经济的理念，以增强贫困地区农民的就业能力，增加农民的现金收入 为目标，按照“政府引导、统筹规划、产业经营、市场运作、创新机制、强化服务、按需培 训、就业脱贫”的原则，不断提高输出质量和效益。 XX 年，我们坚持市场化运作，以企业需求为先导，充分发挥培训基地的积极性，在原 有的县劳动力培训中心的基础上，创新性地实行校企合作培训模式，将高校理论知识和企业 实际操作相结合，将培训课堂放入生产车间，极大的提高了“雨露计划”的效果，提升劳务 技能培训的层次，提高就业能力，增强其市场竞争力，以最大限度地加大就业机会。正确引 导农村劳动力的有序转移，并稳定转移就业。今年，我县的“雨露计划”培训任务为*人， 其中含“一村一名中高级技师”培训任务*名。选送*名学员到省雨露计划培训基地（江西 赣江职业技术学院和抚州职业技术学院）接受学制式培训。截止到目前，我县已完成培训* 人， （含“一村一名中高级技师培训人员*名） ，占任务的 100%，实现转移就业*人，转移就 业率为*%，其中在园区就业的有*人，省内就业率为*%。为我县重点贫困村困难群众摆脱 贫困,实现脱贫增收,奠定了坚实基础。 一、主要做法 一是强化领导，为实施雨露计划提供组织保障。为了做好雨露计划培训转移工作，县委、 县政府高度重视，同时，县“县扶贫办领导班子深入基地调研检查指导培训工作，要求有关 部门对培训输出学员家庭遇到的困难要及时解决，为输出人员创造良好的外出的环境。 二是广泛宣传，为实施雨露计划营造良好氛围。虽然“雨露工程”是一项利民工程、民 心工程，但由于通讯不便，信息闭塞，招生仅靠发个文件和招生简章很难实现招生目标，为 此县扶贫办采取“千金重担共同挑，人人身上有指标”的工作措施，委派培训中心与培训基 地密切配合，采取多种方式，加大雨露计划政策宣传。一是集中全县整村推进 8 个重点贫困村村支部书记和乡镇分管领导宣 传，宣讲雨露计划的优惠政策；二是利用科技培训平台，在集中重点村农民进行科技培训时，发放雨露计划政策解读*余份。三是规范管理，确保雨露计划培训效果。在培训监管上，针对学员大多为往届初中毕业 生和农村剩余劳动力，为了保证培训质量和就业水平，要求基地对文化基础差、思想松懈、 纪律松散的学员，严格加以管理。 二、巩固成果，开拓创新，再创工作新业绩 一是进一步加强管理，规范培训。从每一个细微环节入手，纠正学员的不良习惯，培养 学员一切行动听指挥、一切行为符合规范礼仪要求的良好品质，养成雷厉风行、纪律严明的 工作和学习作风。在对学员进行技能培训时，应紧贴企业用工要求，从最基础的知识入手， 从最实用的技能入手，使学员的言行举止、技能操作必须标准化和规范化。 二是进一步整合资源，加大扶持。积极创新，整合培训资源，采取全免方式，让学员入 学参加培训，减轻他们的资金压力，并确保其都有所收获。 三、面临的困难和建议 （一）存在的问题和困难自实施雨露计划以来，我们积累了一些经验，取得了一定的成绩，但也显现出了一些问 题和茅盾。主要表现在以下几个方面： 一是有限的扶持资金无法满足培训的需要。 二是培训转移业务工作多与无工作经费的矛盾。资金少，压力大，业务工作多是实施雨 露计划最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。实施雨露计划一个比较系统，程序繁多的工作， 需要投入大量的人力、物力和财力，加之基础档案建设等等都无经费来源。 三是有限的扶持资金无法满足市场行业竞争的需要。现在社会上各行各业都不得在实施 劳动力培训转移工作，各部门出台的政策可以说是千姿百态，互不相同，并且有些部门为了 争取生源，完成任务指标，已增加了培训补助标准，比如劳动部门的金蓝领工程。 （二）几点建议： 回顾过去的工作和工作中面临的困难以及工作中所暴露出来的突出矛盾 我们有以下几 点建议和请求： 1、建议提高人均补助标准以适应现行市场需求。 2、请求省、市协调安排实施雨露计划配套工作经费 总之，过去的一年里，我们在实施的雨露计划工作中虽然取得了一定的成绩，但按照省 市扶贫部门的要求还存在着一定的差距，我们将在新的一年里，继续发扬成绩，克服存在的 不足，紧紧抓住新时期扶贫开发工作的机遇，扎扎实实地抓好雨露计划的实施，为全县困难 群众脱贫致富做出积极的贡献。篇四：XX 年雨露计划转移培训工作总结 XX 年雨露计划转移培训 工作总结 XX 年，我们紧紧围绕上级扶贫部门下达的雨露计划培训转移目标任务，坚持市场化运 作，以企业需求为先导，采取理论与实践相结合的培训方式，极大的提高了“雨露计划”的 效果，提升劳务技能培训的层次，提高就业能力，增强其市场竞争力，以最大限度地加大了 雨露学员的就业机会。现将一年来的工作总结如下： 一、培训情况 全年招收培训雨露计划学员 730 名，其中计算机应用专业 362 人（学制式 217 人、6 个 月 145 人） ，电脑与文秘 45 人（学制式） ，电机与电器 102 人（学制式） ，计算机与文秘 159 人（3 个月 120 人、6 个月 39 人） ，数控技术 62 人（6 个月） 。转移安置 244 人，其中 3 个月 短期班 120 人、6 个月中期班 124 人，分别安置在广州东莞佳能集团、苏州宏辉科技公司、 泰州 lg 电子公司、深圳立讯电子厂知名企业，月平均工资都在 1500 元以上。还有 486 名雨 露学员正在培训基地受训，其中 1 年及以上学制式 364名雨露学员于 XX 年 3 月中旬结束培训，3 月底全部转移安置；6 个月中期培训 222 名雨露学员于 XX 年 2 月中旬结束培训，2 月底全部转移安置。 二、主要措施 1、抓宣传促招生。为确保年度雨露计划招生任务圆满 完成，我们联合培训基地采取多种形式抓好雨露计划政策、成果宣传工作，从而促进雨 露计划招生工作。一是制作专题片进行宣传利用广播电视等媒体进行宣传。将培训基地的办 学条件、教学设施、师资力量等内容，以及几年来通过雨露计划培训转移安置贫困生的典型 事例制作成专题片，在广播电视台进行滚动播放。二是发放宣传资料。一方面培训基地印制 招生简章 6000 余份，组织学校老师、学生利用节假日到各乡镇发放招生简章；一方面县扶贫 办以“五送” （送技术、送法律、送信息、送政策、送文艺）活动为契机，深入全县 53 个整 村推进重点贫困村宣传雨露计划扶贫政策，发放扶贫政策宣传册 7000 余本。有力地保证了农 村贫困劳动力培训招生计划顺利完成。 2、抓培训促就业。在开展“雨露计划”工作过程中，我们突出抓好培训转移质量关，严 格按照省市要求，有计划、有组织地开展农村贫困劳动力技能培训，着力打造劳务品牌，千 方百计促进转移安置学员适应市场需要，增加工资收入。一是严把培训质量关。要求培训教 材规范实用，培训时间充足，培养学员实践操作能力，健全学员成绩的考核制度保证 90%毕 业学员拿到初、中级职业资格证书，使学员学有所长，学有所用。二根据市场需求抓培训。 严格根据市场定单工种需求，设置培训专业和课程，并将所开设培训专业做出特色。年初， 由培训基地主要负责人带领工作人员分别到广州、深圳、浙江、苏州等城市的知名企业跑订 单，通过与企业人力资源开发部负责人反复商谈，与广州东莞佳能集 团、苏州宏辉科技公司、泰州 lg 电子公司、深圳立讯电子厂签下了 800 余人劳务用工订 单。从而保证了今年雨露计划培训毕业学员全部转移安置。 三、存在的不足 存在的不足处主要是没有完成 XX 年培训转移安置任务。截止目前，还有 486 名雨露学 员正在培训基地受训，其中 1 年及以上学制式 364 名雨露学员于 XX 年 3 月中旬结束培训， 3 月底全部转移安置；6 个月中期培训 222 名雨露 (转载于:关于雨露计划培训的工作总结) 学员于 XX 年 2 月中旬结束培训，2 月底全部转移安置。主要原因是：上级扶贫部门下 达雨露计划转移培训任务和告知雨露计划补助标准时间过晚，影响了当地扶贫部门对上级下 达培训任务指标分配工作，影响了培训基地招生、培训转移工作。 三、意见和建议 1、边缘贫困山区农村贫困劳动力素质低、数量大，培训转移的任务重。因此，上级扶贫 部门在安排转移培训指标时，要加大对边缘贫困山区的倾斜力度。确保农村有转移愿望的农 村贫困劳动力，通过实施雨露计划转移培训工程，提高其致富能力，采取外出务工或自主创 业等方式带领贫困家庭实现脱贫致富。 2、转移培训就业限制因素较多，建议加强创业培训力度，提高贫困农民的创业意识。贫 困农民外出务工受国内经济形势、自身技能、年龄等因素制约，培训转移后大多数农民出卖 的是廉价劳动力，吃的是青春饭，转移就业后一般工作 35 年，超过 35 岁，女工婚嫁或生 育后，用工单位会以各种理由辞退员工，加之转移后的技工大多在发达地区就业，就业后的 收入扣除本人必要的开支后，几乎所剩无几，单纯的技能培训对贫困农户脱贫，对发展本地 经济的推动作用仍然不大。因此，在加大就业转移培训和适用技术培训的同时，建议加强对 贫困农民的创业培训，提高他们的创业意识，使之坚定创业信念，提升创业能力和经营的素 质，掌握创办小企业所必备的知识，推行“扶持一人创业，带动一批 篇二：县扶贫办“雨露计划”培训工作总结县扶贫办“雨露计划”培训工作总结 贫困地区劳动力培训转移是群众脱贫致富的重要途径，我县紧紧牢固树立抓劳务输出就是抓产业、抓项目、抓经济的理念，以增强贫困地区农民的就业能力，增加农民的现金收入为目标，按照“政府引导、统筹规划、产业经营、市场运作、创新机制、强化服务、按需培训、就业脱贫”的原则，不断提高输出质量和效益。 XX 年，我们坚持市场化运作，以企业需求为先导，充分发挥培训基地的积极性，在原有的县劳动力培训中心的基础上，创新性地实行校企合作培训模式，将高校理论知识和企业实际操作相结合，将培训课堂放入生产车间，极大的提高了“雨露计划”的效果，提升劳务技能培训的层次，提高就业能力，增强其市场竞争力，以最大限度地加大就业机会。正确引导农村劳动力的有序转移，并稳定转移就业。今年，我县的“雨露计划”培训任务为*人，其中含“一村一名中高级技师”培训任务*名。选送*名学员到省雨露计划培训基地（江西赣江职业技术学院和抚州职业技术学院）接受学制式培训。截止到目前，我县已完成培训*人， （含“一村一名中高级技师培训人员*名） ，占任务的 100%，实现转移就业*人，转移就业率为*%，其中在园区就业的有*人，省内就业率为*%。为我县重点贫困村困难群众摆脱贫困,实现脱贫增收,奠定了坚实基础。 一、主要做法 一是强化领导，为实施雨露计划提供组织保障。为了做好雨露计划培训转移工作，县委、县政府高度重视，同时，县“县扶贫办领导班子深入基地调研检查指导培训工作，要求有关部门对培训输出学员家庭遇到的困难要及时解决，为输出人员创造良好的外出的环境。 二是广泛宣传，为实施雨露计划营造良好氛围。虽然“雨露工程”是一项利民工程、民心工程，但由于通讯不便，信息闭塞，招生仅靠发个文件和招生简章很难实现招生目标，为此县扶贫办采取“千金重担共同挑，人人身上有指标”的工作措施，委派培训中心与培训基地密切配合，采取多种方式，加大雨 露计划政策宣传。一是集中全县整村推进 8 个重点贫困村村支部书记和乡镇分管领导宣传，宣讲雨露计划的优惠政策；二是利用科技培训平台，在集中重点村农民进行科技培训时，发放雨露计划政策解读*余份。三是规范管理，确保雨露计划培训效果。在培训监管上，针对学员大多为往届初中毕业生和农村剩余劳动力，为了保证培训质量和就业水平，要求基地对文化基础差、思想松懈、纪律松散的学员，严格加以管理。 二、巩固成果，开拓创新，再创工作新业绩 一是进一步加强管理，规范培训。从每一个细微环节入手，纠正学员的不良习惯，培养学员一切行动听指挥、一切行为符合规范礼仪要求的良好品质，养成雷厉风行、纪律严明的工作和学习作风。在对学员进行技能培训时，应紧贴企业用工要求，从最基础的知识入手，从最实用的技能入手，使学员的言行举止、技能操作必须标准化和规范化。 二是进一步整合资源，加大扶持。积极创新，整合培训资源，采取全免方式，让学员入学参加培训，减轻他们的资金压力，并确保其都有所收获。 三、面临的困难和建议 （一）存在的问题和困难 自实施雨露计划以来，我们积累了一些经验，取得了一定的成绩，但也显现出了一些问题和茅盾。主要表现在以下几个方面： 一是有限的扶持资金无法满足培训的需要。 二是培训转移业务工作多与无工作经费的矛盾。资金少，压力大，业务工作多是实施雨露计划最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。实施雨露计划一个比较系统，程序繁多的工作，需要投入大量的人力、物力和财力，加之基础档案建设等等都无经费来源。 篇三：雨露计划培训总结篇一：雨露计划工作总结 把握 培训对象 提高职业技能 扎扎实实做好“雨 露计划”劳动力转移培训工作 柘城县职业教育中心 “雨露计划”劳动力转移培训工作是一项事关社会和谐稳定，建设社会主义新农村的重要工 程，也是当前构建社会主义和谐社会的内在要求。我校在县委、县政府的领导下，在市县扶 贫办业务的指导下，坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观， 紧紧围绕市县扶贫办的工作部署，坚持把加强“雨露计划”农村劳动力转移培训工作作为促 进农民持续增收、调整农村产业结构、培训农村适用人才、增加农民收入的一件大事抓好抓 实。选准劳动力转移培训工作切入点，精心组织，开拓进取，为柘城县劳动力转移培训工作 做出了应有的贡献。 一、基地基本情况 柘城县职业教育中 心是省政府批准备案的中等职业技术学校，河南省重点中等职业学校，是河南省指定的贫困 地区劳动力转移培训基地。柘城县关心下一代职业技能培训基地。 县职业教育中心占 地面积亩，建筑面积 30000 多平方米，有 64 个标准教室，400 间标准宿舍，有容纳上 千人同时就餐的现代化高档餐厅。有计算机教室 7 个（计算机 340 台） ，多媒体教室 8 个，电 子电器实验室 4 个（设备 24 组） ，高速电动缝纫机120 部，电焊机 30 部，语音室 1 个，数控 车床实训基地 1 个（数控车床 6 部，普通车床 14 部） ，300 万元的全套汽车维修设备的汽车 维修实训基地正在建设之中，预计下半年投付使用，其他配套 设施齐全，可以满足 4000 学生学习和生活的需要。 职教中心具有一流 的师资队伍，现有教(转 载 于: 小 龙文 档 网:关于雨露计划培训的工作总结)职工 104 人，其中“双师型”教师 34 人，多为高、中级专业技术职称。 是一支年龄结构、职称比例、学历层次合理的师资队伍。同时，根据专业设臵，从社会其他 行业和部门选聘专业技术人才为兼职教师，形成一支专兼结合的师资队伍。 目前，学校办有三 年制职业中专班和短期培训班，并与郑州交通技师学院、河南省会计学校、北京排版公司、 商丘职业技术学院等联合办学，开设的专业有：计算机应用、数控技术、电子电器、服装设 计与加工、电气焊、汽车维修、酒店管理和幼儿教育等 13 个专业，在校生 XX 多人。 XX 年，柘城县被 省政府授予职业教育攻坚工作先进单位、河南省职教强县，县职教中心被评为省重点中等职 业学校、省雨露计划先进培训单位、省卫生先进单位。商丘市职业教育攻坚先进单位和商丘 市职业招生先进单位等荣誉称号。 二、开展“雨露计 划”劳动力转移培训工作的主要经验 我校从 XX 年开展扶贫开发“雨露计划”农村劳动力 转移培训以来，共举办扶贫开发农村劳动力转移培训班 20 多期，培训转移 6000 多人，积累 了丰富的办学和管理经验，建立了完善的管理机制。 提高劳动力的素质 是雨露工作的核心， 学校本着“培训一名学生，脱贫一个家庭，带动一方经济”的目标，以及“不求人人成材，但求各个有用”的培训理念，以“强化服务，教会做人；强化素质，突 出技能；强化基础，注重体能；强化管理，规范行 为；倾注爱心奉献社会。 ”的办学思想，注重培养学员健全的人格、过硬的技术、健壮的体能、 规范的行为，以一颗爱心对待他们的学习和生活，关注他们转岗后的工作情况，真心实意、 踏踏实实做好“雨露计划”转移培训工作。几年来我校共完成“雨露计划”劳动力转移培训 3000 多人。为他们人生成长之路建起成功之桥。我的具体做法是： （一）科学管理， 规范操作，确保“雨露计划”各项工作落实到位 1、强化组织，加强 领导 学校高度重视“雨 露计划”劳动力转移培训工作，成立了以校长为组长的培训工作领导小组，设臵了专门的培 训机构，负责“雨露计划”劳动力转移培训工作，配臵了专人负责此项工作，并将农村劳动 力转移就业培训工作纳入学校主要工作议程，组织有关人员认真领会有关“雨露计划”劳动 力转移培训工作的文件精神，每年定期召开雨露计划培训工作会议，研究雨露计划各项具体 工作，让每名教职员工和每个学生都切实了解国家的惠农政策和补助对象。 2、广泛宣传，加大 招生宣传力度 学校重视“雨露计 划”招生宣传工作，采取电视广播、上街宣传、印发宣传资料和招生简章、教师入户宣讲等 多形式、全方位的宣传发动，使“雨露计划”培训政策达到家喻户晓。为了提高宣传培训的 针对性、实效性，在宣传发动中，我们重点瞄准三种对象开展宣传。一是瞄准全县 56 个贫困 村抓宣传，每年定期召开贫困村委会支书会议，进村入户，发放宣传资料，真正使“雨 露计划”培训政策进村入户，使贫困农户对培训政策知晓率达到了 95%以上。二是瞄准初高 中毕业生抓宣传，每年在初、高中毕业考试前夕，到学校开展“雨露计划”培训宣传，散发 “雨露计划”招生简章，在学校内外张贴宣传资料，广泛宣传雨露计划培训申请标准、补助 政策等。三是瞄准返乡农民工抓宣传。利用元旦、春节“两节” 及农村农忙农民工返乡期间， 进行动员宣传，积极引导返乡农民工参加“雨露计划”培训，使他们掌握实用技术，提高外 出就业致富能力。 3、认真落实第一堂 课制度 每期雨露计划开班 后，我校积极邀请县扶贫办领导到我校讲“第一堂课”，真正落实雨露计划第一堂课制度，使 贫困农民子弟真正了解“一次培训，终身受益，一人务工全家脱贫”的深刻含义。深刻理解 党的雨露计划扶贫培训政策的重大意义，把“雨露计划”培训工作落到实处。 4、规范操作，加强 各类台账管理 在开展扶贫开发劳 动力转移培训工作中，为及时、圆满完成上级部门下达的任务，我们积极配合县、市扶贫办 工作，报表及时、表册齐全规范，不折不扣地按上级部门的工作要求，高质量、严要求地圆 满完成各年度工作计划。 重视招生档案管理。学员入学有登记表，项目审报有审批表，学生结业有成绩册，有完备的贫困地区劳动力转 移培训台帐和贫困地区劳动力转移培训就业台帐等。这些档案材料均由专人管理，专 柜贮藏，加强档案的规范化管理。坚持“雨露计划”月报制度，及时向上级扶贫办报告学校 招生情况。 规范电子档案管理。学校按照市县扶贫办的要求，做好了电子信息管理档案管理工作。按照 省扶贫办雨露计划网络信息管理的要求，完善信息管理系统的基本操作，实行了专人管理。 规范扶贫资金发放 及档案管理。为了进一步突出国家的扶贫政策，把这项工作办成“民心工程” ，我们严格执行 报账制度、按照中职助学金与免学费工作实施细则和助学金与免学费工作管理制度 规范操作。资金补贴全部实行阳光操作，公布监督举报电话，广泛接受群众监督。扶贫资金 资助金额、补贴办法、用途去向等皆张榜