大班语言：田鼠太太的项链

大班语言：田鼠太太的项链一、设计意图：故事田鼠太太的项链内容有趣，蕴含一定的生活哲理。通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的” 。我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。二、活动目标：1能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。2能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。3初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的” ，学习智慧地面对生活。三、活动准备：ppt 课件四、活动过程：（一）根据故事名称猜测故事内容1认识故事名称。师：出示图片，你看到了什么？猜一猜是谁？它手上拿着什么？师：今天老师要和你们一起学习一个故事，故事的名叫田鼠太太的项链 ，看看能从这个故事里明白一个什么道理。2猜一猜故事内容。师：你觉得这个故事会讲些什么呢?请你们先来猜一猜。小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起!（二）根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。1播放第 3 张 ppt。提问：这是什么季节?在这个田鼠太太会忙些什么呢?（收藏粮食，准备过冬）幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。2播放第 4 张 ppt,提问：田鼠太太手里拿着项链?你觉得这串项链是她自己的吗?你是怎么知道的?3播放第 5 张 ppt。提问：故事中还有谁?他们会和田鼠太太说些什么呢?（三）理解故事内容，对田鼠太太的行为展开讨论师：田鼠太太的项链这个故事到底讲了些什么呢?哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢?我们来听听故事。分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内容。1从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食” 。播放第 6、7、8 张 ppt。师：田鼠太太都找了些什么?我们来数一数。想象一下，这个冬天田鼠一家会过得怎样（开心还是不开心？为什么?）你觉得田鼠太太怎么样?(能干、勤劳)喜欢田鼠太太的小朋友请举手。2从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上” 。师：田鼠太太捡到这串项链，心里会觉得怎么样?如果是你捡到，你会怎么做?田鼠太太没有这样做，它把这串项链据为己有，那它的生活会发生什么样的变化呢？请听下面的故事。3从“田鼠太太带着高贵的项链，高兴地走在大街上”到“赶快用你的 9 瓶花生仁去换一件新衣服吧” 。师：你听见花母鸡说什么了?你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想呢?她会用花生仁换衣服吗?为什么？师：这些都是你们的想法，田鼠太太的想法是：对呀，我都好久没买新衣服了，也该给自己买件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了 9瓶花生仁换了一件新衣服。教师边讲述边播放第,9 张 ppt，让幼儿直观感受用花生仁换了新衣服。师：谁能把田鼠太太的做法说给大家听?请支持田鼠太太做法的小朋友轻轻端起小椅子坐到右边，左边的小朋友记住，你们是不支持田鼠太太做法的。4从“田鼠太太在大街上遇见了兔子”到“拿出准备过冬的 8 袋玉米换了一条漂亮的裤子” 。播放第 10 张 ppt。师：田鼠太太是怎么做的?你们同意田鼠太太这样做吗?为什么?支持田鼠太太的小朋友请继续留在右边。5从“田鼠太太穿着一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把这最后的粮食拿去换新鞋子呢” 。师：你们说田鼠太太要不要换?还有谁支持田鼠太太用最后的粮食换鞋子?小结：可是，田鼠太太没有听我们的意见。6从“她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后”到“田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里” 。随故事进展，分别播放第 11-14 张 ppt。师：田鼠太太早就准备了过冬的粮食，怎么会又饿又累，晕倒在雪地里呢?为什么会发生这样的事情?你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值吗?小结：是啊，无论做什么事我们都要想一想“什么才是最重要的” 。如果没有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!（四）联系生活，拓展延伸1师：有没有什么办法既能让田鼠太太穿上美丽的衣服，又能安全过冬?小结：我们都很爱美，也应该把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的办法来装扮自己。2师：现在田鼠家最要紧的是什么事?你们有什么好办法?请你们回家后把想法画下来，下次我们一起来续编故事。一、设计意图：故事田鼠太太的项链内容有趣，蕴含一定的生活哲理。通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的” 。我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。二、活动目标：1能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。2能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。3初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的” ，学习智慧地面对生活。三、活动准备：ppt 课件四、活动过程：（一）根据故事名称猜测故事内容1认识故事名称。师：出示图片，你看到了什么？猜一猜是谁？它手上拿着什么？师：今天老师要和你们一起学习一个故事，故事的名叫田鼠太太的项链 ，看看能从这个故事里明白一个什么道理。2猜一猜故事内容。师：你觉得这个故事会讲些什么呢?请你们先来猜一猜。小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起!（二）根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。1播放第 3 张 ppt。提问：这是什么季节?在这个田鼠太太会忙些什么呢?（收藏粮食，准备过冬）幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。2播放第 4 张 ppt,提问：田鼠太太手里拿着项链?你觉得这串项链是她自己的吗?你是怎么知道的?3播放第 5 张 ppt。提问：故事中还有谁?他们会和田鼠太太说些什么呢?（三）理解故事内容，对田鼠太太的行为展开讨论师：田鼠太太的项链这个故事到底讲了些什么呢?哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢?我们来听听故事。分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内容。1从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食” 。播放第 6、7、8 张 ppt。师：田鼠太太都找了些什么?我们来数一数。想象一下，这个冬天田鼠一家会过得怎样（开心还是不开心？为什么?）你觉得田鼠太太怎么样?(能干、勤劳)喜欢田鼠太太的小朋友请举手。2从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上” 。师：田鼠太太捡到这串项链，心里会觉得怎么样?如果是你捡到，你会怎么做?田鼠太太没有这样做，它把这串项链据为己有，那它的生活会发生什么样的变化呢？请听下面的故事。3从“田鼠太太带着高贵的项链，高兴地走在大街上”到“赶快用你的 9 瓶花生仁去换一件新衣服吧” 。师：你听见花母鸡说什么了?你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想呢?她会用花生仁换衣服吗?为什么？师：这些都是你们的想法，田鼠太太的想法是：对呀，我都好久没买新衣服了，也该给自己买件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了 9瓶花生仁换了一件新衣服。教师边讲述边播放第,9 张 ppt，让幼儿直观感受用花生仁换了新衣服。师：谁能把田鼠太太的做法说给大家听?请支持田鼠太太做法的小朋友轻轻端起小椅子坐到右边，左边的小朋友记住，你们是不支持田鼠太太做法的。4从“田鼠太太在大街上遇见了兔子”到“拿出准备过冬的 8 袋玉米换了一条漂亮的裤子” 。播放第 10 张 ppt。师：田鼠太太是怎么做的?你们同意田鼠太太这样做吗?为什么?支持田鼠太太的小朋友请继续留在右边。5从“田鼠太太穿着一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把这最后的粮食拿去换新鞋子呢” 。师：你们说田鼠太太要不要换?还有谁支持田鼠太太用最后的粮食换鞋子?小结：可是，田鼠太太没有听我们的意见。6从“她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后”到“田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里” 。随故事进展，分别播放第 11-14 张 ppt。师：田鼠太太早就准备了过冬的粮食，怎么会又饿又累，晕倒在雪地里呢?为什么会发生这样的事情?你觉得田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新鞋子值吗?小结：是啊，无论做什么事我们都要想一想“什么才是最重要的” 。如果没有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!（四）联系生活，拓展延伸1师：有没有什么办法既能让田鼠太太穿上美丽的衣服，又能安全过冬?小结：我们都很爱美，也应该把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的办法来装扮自己。2师：现在田鼠家最要紧的是什么事?你们有什么好办法?请你们回家后把想法画下来，下次我们一起来续编故事。一、设计意图：故事田鼠太太的项链内容有趣，蕴含一定的生活哲理。通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的” 。我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。二、活动目标：1能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。2能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。3初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的” ，学习智慧地面对生活。三、活动准备：ppt 课件四、活动过程：（一）根据故事名称猜测故事内容1认识故事名称。师：出示图片，你看到了什么？猜一猜是谁？它手上拿着什么？师：今天老师要和你们一起学习一个故事，故事的名叫田鼠太太的项链 ，看看能从这个故事里明白一个什么道理。2猜一猜故事内容。师：你觉得这个故事会讲些什么呢?请你们先来猜一猜。小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起!（二）根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。1播放第 3 张 ppt。提问：这是什么季节?在这个田鼠太太会忙些什么呢?（收藏粮食，准备过冬）幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。2播放第 4 张 ppt,提问：田鼠太太手里拿着项链?你觉得这串项链是她自己的吗?你是怎么知道的?3播放第 5 张 ppt。提问：故事中还有谁?他们会和田鼠太太说些什么呢?（三）理解故事内容，对田鼠太太的行为展开讨论师：田鼠太太的项链这个故事到底讲了些什么呢?哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢?我们来听听故事。分段播放故事，每听完一段，教师借助提问帮助幼儿理解故事内容。1从“秋天到来的时候”到“因为她找到了很多粮食” 。播放第 6、7、8 张 ppt。师：田鼠太太都找了些什么?我们来数一数。想象一下，这个冬天田鼠一家会过得怎样（开心还是不开心？为什么?）你觉得田鼠太太怎么样?(能干、勤劳)喜欢田鼠太太的小朋友请举手。2从“一天，趁天气还不是特别冷”到“田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上” 。师：田鼠太太捡到这串项链，心里会觉得怎么样?如果是你捡到，你会怎么做?田鼠太太没有这样做，它把这串项链据为己有，那它的生活会发生什么样的变化呢？请听下面的故事。3从“田鼠太太带着高贵的项链，高兴地走在大街上”到“赶快用你的 9 瓶花生仁去换一件新衣服吧” 。师：你听见花母鸡说什么了?你认为花母鸡的话有道理吗?田鼠太太会怎么想呢?她会用花生仁换衣服吗?为什么？师：这些都是你们的想法，田鼠太太的想法是：对呀，我都好久没买新衣服了，也该给自己买件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了 9瓶花生仁换了一件新衣服。教师边讲述边播放第,9 张 ppt，让幼儿直观感受用花生仁换了新衣服。师：谁能把田鼠太太的做法说给大家听?请支持田鼠太太做法的小朋友轻轻端起小椅子坐到右边，左边的小朋友记住，你们是不支持田鼠太太做法的。4从“田鼠太太在大街上遇见了兔子”到“拿出准备过冬的 8 袋玉米换了一条漂亮的裤子” 。播放第 10 张 ppt。师：田鼠太太是怎么做的?你们同意田鼠太太这样做吗?为什么?支持田鼠太太的小朋友请继续留在右边。5从“田鼠太太穿着一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把这最后的粮食拿去换新鞋子呢” 。师：你们说田鼠太太要不要换?还有谁支持田鼠太太用最后的粮食换鞋子?小结：可是，田鼠太太没有听我们的意见。6从“她想到自己脖子上挂着高贵的项链却穿着一双露脚趾的破鞋子的模样之后”到“田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里” 。随故事进展，分别播放第