好心情训练方案

好心情训练方案“我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过学前教育网 同意”幼儿好心情训练方案情感智力教育一、早晨一句话的魔力1、同每一个孩子打招呼， “，早上好！”2、微笑、亲切的一句话，“，真棒！今天你是我们班来得最早的一个。 ”“，你今天的辫子（衣服、鞋子）真好看！”“，今天笑眯眯的，有什么高兴的事讲给老师听吗？”二、指认情绪脸谱1、恼怒（大怒） 、2、哭、3、恐惧（害怕） 、4、平静、5、笑（微笑、大笑） 、三、心情指数表用“星星”表示，五颗星代表最快乐的心情。老师及时进行记录，如发现哪个孩子连续几天不高兴，应和家长一起找原因。同时让小朋友自发地和那些星星少的同伴一起游戏。可在活动区开一个“心情区” ，敲打物体、放松心情、释放不良情绪（或找好朋友讲一讲小秘密） 。四、赞美时刻午睡前 10 分钟，幼儿互相赞美，老师一起参与。如：帮老师整理玩具柜、抹桌子，上学没有哭鼻子，上课时很会动脑筋.最后大家一起选出一个进步最大、最明显的孩子做今天的“阳光宝宝” 。五、小印章奖励能愉快完成老师按排的事情、班级劳动、课堂提问，由班级老师及时进行嵌印小印章的奖励（手背上） 。六、美人痣奖励美人痣奖励用于当天教学内容所学 较好的小朋友，可帖在额头正中间，以致鼓励。七、最开心的一件事（快乐回忆时光）在离园前，组织一次谈话活动，请小朋友讲一讲自己今天最开心的一件事。让幼儿的快乐情绪相互感染，调整每个孩子的心理状态，让他们开开心心地离开幼儿园。“我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过学前教育网 同意”幼儿好心情训练方案情感智力教育一、早晨一句话的魔力1、同每一个孩子打招呼， “，早上好！”2、微笑、亲切的一句话，“，真棒！今天你是我们班来得最早的一个。 ”“，你今天的辫子（衣服、鞋子）真好看！”“，今天笑眯眯的，有什么高兴的事讲给老师听吗？”二、指认情绪脸谱1、恼怒（大怒） 、2、哭、3、恐惧（害怕） 、4、平静、5、笑（微笑、大笑） 、三、心情指数表用“星星”表示，五颗星代表最快乐的心情。老师及时进行记录，如发现哪个孩子连续几天不高兴，应和家长一起找原因。同时让小朋友自发地和那些星星少的同伴一起游戏。可在活动区开一个“心情区” ，敲打物体、放松心情、释放不良情绪（或找好朋友讲一讲小秘密） 。四、赞美时刻午睡前 10 分钟，幼儿互相赞美，老师一起参与。如：帮老师整理玩具柜、抹桌子，上学没有哭鼻子，上课时很会动脑筋.最后大家一起选出一个进步最大、最明显的孩子做今天的“阳光宝宝” 。五、小印章奖励能愉快完成老师按排的事情、班级劳动、课堂提问，由班级老师及时进行嵌印小印章的奖励（手背上） 。六、美人痣奖励美人痣奖励用于当天教学内容所学 较好的小朋友，可帖在额头正中间，以致鼓励。七、最开心的一件事（快乐回忆时光）在离园前，组织一次谈话活动，请小朋友讲一讲自己今天最开心的一件事。让幼儿的快乐情绪相互感染，调整每个孩子的心理状态，让他们开开心心地离开幼儿园。“我授权北京学前教育使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过学前教育网 同意”幼儿好心情训练方案情感智力教育一、早晨一句话的魔力1、同每一个孩子打招呼， “，早上好！”2、微笑、亲切的一句话，“，真棒！今天你是我们班来得最早的一个。 ”“，你今天的辫子（衣服、鞋子）真好看！”“，今天笑眯眯的，有什么高兴的事讲给老师听吗？”二、指认情绪脸谱1、恼怒（大怒） 、2、哭、3、恐惧（害怕） 、4、平静、5、笑（微笑、大笑） 、三、心情指数表用“星星”表示，五颗星代表最快乐的心情。老师及时进行记录，如发现哪个孩子连续几天不高兴，应和家长一起找原因。同时让小朋友自发地和那些星星少的同伴一起游戏。可在活动区开一个“心情区” ，敲打物体、放松心情、释放不良情绪（或找好朋友讲一讲小秘密） 。四、赞美时刻午睡前 10 分钟，幼儿互相赞美，老师一起参与。如：帮老师整理玩具柜、抹桌子，上学没有哭鼻子，上课时很会动脑筋.最后大家一起选出一个进步最大、最明显的孩子做今天的“阳光宝宝” 。五、小印章奖励能愉快完成老师按排的事情、班级劳动、课堂提问，由班级老师及时进行嵌印小印章的奖励（手背上） 。六、美人痣奖励美人痣奖励用于当天教学内容所学 较好的小朋友，可帖在额头正中间，