2018年秋新人教版七年级语文上册第三单元测试卷带答案

2018年秋新人教版七年级语文上册第三单元测试卷带答案第三单元测试卷(全卷总分150分，考试时间150分钟)注意事项：1答题前，务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡规定的位置上。2必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。3所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。4考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(30分)1汉字积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)(3分)A攒成(zn)倜傥诅咒(z)人声鼎沸B笃志(d) 鉴赏倘若(shng) 浑为一谈C惭愧(ku) 曲肱蝉蜕(tu) 废寝忘食D秕谷(b) 浸满模仿(m) 戳然不同(解析：A.“攒”应读作“cun”；B.“倘”应读作“tng”，“浑”应改为“混”；D项“模”应读作“m”，“戳”应改为“截”。)2词语积累下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)A经历了这件事，我才恍然大悟，原来父亲就是那个一直在暗地里帮助我的人。B高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝里旅行，幸福感油然而生。C入秋以来，三江侗族自治县各地的稻田陆续进入丰收季，金秋画卷美不胜收。D时间真如行云流水，一晃这么多年过去了，望着镜中两鬓的白发，他不由得发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。(解析：D项“行云流水”形容诗文等自然流畅，不能形容时间过得快。)3文化积累下列有关文学名著的表述中，错误的一项是(A)(3分)A长妈妈是鲁迅所著的回忆性散文朝花夕拾中的人物，她鼓励小孩子吃冰，还唆使孩子去偷母亲的首饰并散布谣言。B朝花夕拾中的无常通过描写无常救人反遭毒打的事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。C西游记主要讲述了唐僧师徒四人西行取经，途经八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，取得真经的故事。D在西游记中，美猴王为求长生不老，四海求师，后得到菩提祖师指点，学会七十二般变化，筋斗云可行十万八千里。(解析：A.不是“长妈妈”，是“衍太太”。)4语言运用下列句中标点符号使用有误的一项是(D)(3分)A看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。(解析：D.为选择问句，应将第一个问号改为逗号。)5语言运用下列句子中没有语病的一项是(C)(3分)A通过2017杭州国际美食节，使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。B因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。C为期4天的魅力科幻嘉年华开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。D有关人员停止电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大安全事故。(解析：A项缺主语，删掉“通过”或“使”；B项面积的减少不能使用“倍数”；D项否定不当，应删去“不”。)6语言运用下列各句中，表达得体的一项是(D)(3分)A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D陈教授，您有什么建议呢？我们洗耳恭听。7句子积累默写句子。(12分)(1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(2)天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(3)江南逢李龟年：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(4)行军九日思长安故园：强欲登高去，无人送酒来。(5)夜上受降城闻笛：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(6)观沧海：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(7)陈太丘与友期行：友人惭，下车引之。元方入门不顾。(8)咏雪中，当谢太傅问“白雪纷纷何所似”时，兄子胡儿的回答是：撒盐空中差可拟，兄女谢道韫的回答是：未若柳絮因风起。二、阅读理解(50分)(一)阅读文章，根据要求，回答811题。(12分)童年河赵丽宏童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。乡下房子的后门外面是一条河，雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。迎面吹来的风中，有芦苇、树叶和青草的气息，有油菜花的香味。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。这一切，到了上海就再也看不见了。阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很。可雪弟还是不想离开乡下，不想离开亲婆。亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你妈妈在上海盼你去呢。我的孙子最听话了，去吧。”听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走离开乡下老家的情景，就像一幅画。一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇晃着在河面上滑动了。老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。亲婆的身影越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。这时，雪弟突然听见很多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。等放暑假，你就可以回乡下来看亲婆，来和你的伙伴们玩。老家不会逃走的，你说对不对？”11阿爹问“你说对不对”时，雪弟感觉自己被当成大人对待了。他喜欢这种感觉。他一边点头，一边问阿爹：“为什么不让亲婆一起去上海呢？”12“亲婆年纪大了，她在乡下住了一辈子，不愿意搬家。上海的新家现在什么也没有，等家里都安顿好了，一定想办法把亲婆接来。”13雪弟看着在河岸上浮动的芦苇和树梢，不再说话。他在想，上海的新家，到底是什么样子。阿爹说的那条苏州河，和身边这条河，是不是一样呢？8选文叙述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。(2分)叙述了7岁的雪弟随父亲乘船依依不舍地离开老家的故事。9下面语句使用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。运用比喻的修辞手法，把孩子摇动的手臂比作风中的芦叶，生动形象地描写了小伙伴们对雪弟依依不舍的情形。10第段画线句属于什么描写？有什么作用？(3分)景物描写，生动形象地描写了乡下老家优美宁静的生活，流露出对老家的留恋与热爱之情。11结合选文内容，请从结构和内容上说说你对文末画线句的理解。(4分)结构上：以问句结尾，引起读者的注意和思考，意蕴悠长。内容上：这是雪弟的心声，表现了雪弟对老家、对亲婆、对玩伴的依恋不舍，同时也表现了他对未来生活的憧憬和向往。(二)阅读文章，根据要求，回答1215题。(12分)我的“奇葩”老师胡珺王老师是个奇怪的好老师。第一天给我们上课，就走错了好几个班。走到我们班，一直不敢进，站在门口看了好长时间的班号，过了一会儿，才憨憨地自言自语：“这次应该走对了。”走进教室，我们才发现，这不是个一般的老头，因为他的眼睛从不看我们，一直看着天花板。我们心里有点气愤这不是不把我们当回事儿吗。过了一会儿，王老师终于开口了，第一句话就是：“对不起，同学们，我的眼睛有点小问题，我这个样子，不是不尊重你们。”说着，就把眼镜摘了下来，向我们打招呼。我们这才注意到他的眼睛白多黑少，再看那眼镜，上面一圈一圈的螺纹。王老师看上去好像“目空一切”，其实对学术上的问题很严谨。有一次给我们上课，遇到一道题目，解着解着，突然卡住了。王老师转过来很有礼貌地跟我们打了个招呼，说：“对不起，这道题有点蹊跷，让我慢慢来解。”然后转过身自顾自地解起来。只听黑板上“沙沙沙”地响。过了好久，王老师回过头来，慢条斯理地对我们说：“不好意思，这是一道错题，这是我的责任，耽误大家时间了。”话音刚落，大家都使劲憋着，课堂里“嗤嗤”声此起彼伏。我们经常在杂志上看到他的论文，知道他是个学者型的老师。可是王老师却很谦虚，穿着也很朴素。在我们的印象中，他好像就一件外套，连换的衣服都没有。他不仅穿着朴素，在学问上也一点不张扬。我见过他最张扬的一次，还是在班上，还是解一道题。所有同学都解不出来。这下王老师火了，声调提高了八度，说：“让我来，我就不相信，还有我解不出的题目。”此话一出，全班肃静，我们还从来没看到过王老师发这么大的“火”。那一节课，王老师安排我们自己做试卷，他拿着题目，慢慢算起来。一节课过去了，铃声“叮叮叮”响了。几乎是同时，王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。”那道题被解出来。后来我们才知道，那是一道一直有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。这些都是小事，还有更“奇葩”的事情呢。有一次王老师把我们几个外地的学生约到他家里吃饭。席间，师娘给我们讲了个王老师的逸事，我们笑得喷饭：师娘看王老师工作太认真，就经常陪他散散心。有一次，王老师和师娘在公园里散步。散着散着，王老师说，我去一下厕所。这一去，就等不到人了。后来实在没办法，师娘就走到厕所边，冲里面喊。喊了半天，里面没人答应。师娘问打扫厕所的大妈。大妈说：“是有这么个人，早就出来了。”师娘又找了半天，还是看不见人。师娘只好自己回去。到家一看，王老师已经在家。你猜他干吗一个人趴在那里写东西。师娘问：“你怎么一个人回来了？”王老师慢悠悠地说：“对不起，在厕所里想起来一道题目，太经典了，赶紧回来写下来，怕时间长忘了。”为了赶时间，那天王老师甚至叫了一辆出租车回家，这是他破天荒第一次打的。12第段说“王老师是个奇怪的好老师”，从本段看，“奇怪”在哪里？(3分)第一天给我们上课就走错了好几个班；他的眼睛从不看我们，一直看着天花板；眼睛白多黑少，眼镜上面有一圈一圈的螺纹。13指出第段画线句使用的人物描写方法及作用。(3分)王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。”运用动作、语言描写，生动形象地表现了王老师解出这道难题居喜形于色、兴奋快乐的心情。14说说第段两个加点词语的表达效果。(3分)那是一道一直有争议的题目，他竟然解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。“有争议”说明这道题目很难，“竟然”是意想不到的意思，这两个词语很有说服力地表现了王老师深厚的知识功底和才华，呼应了上文的“学者型的老师”。15第段记述了一件怎样的事？表现了王老师是一个怎样的人？(3分)上厕所时想起一道经典的题目，直接打的回家把它写下来。这件事表现出王老师是一个心里始终装着本职工作和学术的人，爱业、乐业、敬业，是个有趣而可爱的老师。(三)阅读文章，根据要求，回答1618题。(9分)关于“高考改革”主题阅读材料一：高考改革方案公布将于2017年起全面推进的国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见4日公布，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科、取消艺体特长生加分等10项变化备受关注。意见要求，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。材料二：方案引起网上热议方案一经公布，在网上引起热议，很多人都持支持赞许的观点，但也有不少质疑的声音，比如方案是否经过足够调研和征求意见，公平性如何保障等，以下摘选了部分网友观点：支持派：有改革就会有弊端，哪有绝对的公平，投机取巧的门阀高第毕竟是少数。关键是落实到那么多学生，如何让这项政策产生更大的实际作用，而不是仅停留在意识形态上的进步。担忧派：在当前信用体系尚未完全建立，社会风气未见根本改观的现状下，教育部推出这样的改革，这对于少数优势考生无疑是一大“利好”消息，但对于绝大多数的“草根”考生应是有失公平的。根据中国的国情，高考的改革应该以体现公平为前提，偏离了公平的改革只会离民心越来越远，这绝不是我们平头百姓所要见到的。材料三：改革从认识到行动教育改革是引领社会变革的重要突破口，同时教育改革的稳步推进也需要社会外部环境的积极响应和配合。如在学生综合素质评价方面，要客观直面目前社会整体的诚信水平，最大限度地构建有利于提高科学性和诚信度的评价体系。必须从公正性出发，严格规范评价程序并执行好制度，从而确保评价过程公开透明。在这样的有效监督之下，学校更有动力保障客观性，如实记录学生成长过程中的突出表现，从而真实反映学生的发展状况，以事实为依据进行评价。从2011年开始，浙江省已开始了类似的探索，在试点高校试行“三位一体”招生模式：统一高考成绩仅占录取依据“半壁江山”，高校面试成绩占30%，高中“学考”成绩占20%。目前试点高校已从最开始的2所扩大到34所，年招生人数从200多名扩大到3 000多名。今年1月，浙江省首次尝试组织了一次完整的全科“学考”，参加考试学生达63万人次。复旦大学“水平测试入学申请面试选拔”自主招生探索已走过8年，累计选拔学生5 000多名。复旦大学招生办主任丁光宏说：“这些学生分数不一定最高，但经过了各专业教授的学术面试，他们表现出更高的学术潜质和创新能力。”16概括材料一的主要内容。(3分)高考改革方案公布，语文、数学、外语仍是必考科目，其他科目根据要求可自主选择。17仔细阅读材料三，说说“从认识到行动”中的“行动”在材料中的体现。(3分)示例体现在浙江省在试点高校试行“三位一体”招生模式；复旦大学“水平测试入学申请面试选拔”的自主招生探索。18下列内容，陈述不正确的一项是(B)(3分)A新的高考方案将于2017年起全面推进，对高考的内容、形式、录取、管理等环节进行了全新设计和部署，其中不分文理科、取消艺体特长生加分等10项变化备受关注。B高考改革方案在网上引起热议，没有支持、赞许的声音，有不少人对此表示质疑和担忧，比如方案是否经过足够调研和征求意见，公平性如何保障等。C对于高考改革，要有正确的认知和引导。同时，教育改革的稳步推进也需要社会外部环境的积极响应和配合。D复旦大学“水平测试入学申请面试选拔”自主招生探索，符合新高考方案的思想宗旨，选拔出大批具有学术潜质和创新能力的人才。(四)阅读下列古文，根据要求，回答1921题。(11分)论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(子张)19解释下列句中加点的词。(4分)(1)人不知而不愠愠：生气，恼怒(2)学而不思则罔 罔：迷惑，感到迷茫而无所适从(3)人不堪其忧 堪：能忍受(4)博学而笃志 笃：坚定20用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？替人谋划事情是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。广泛地学习并且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。21孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，应怎样理解“浮云”这一比喻？(3分)浮云聚散无常，比喻不义得来的富贵，瞬间即逝，极为短暂；浮云在天，高不可及，比喻不义得来的富贵与己无关，用不着汲汲而求之；浮云轻飘淡然，比喻不义得来的富贵无足轻重。孔子在这是用“浮云”来比喻“不义而富且贵”，表明了自己坚持道义的信念。(五)阅读下列古诗，回答2223题。(6分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。22本诗抒发了作者怎样的思想感情？(3分)抒发了作者深深的思乡之情。23下列对这首诗理解不正确的一项是(D)(3分)A“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。B“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。C“乡书何处达？归雁洛阳边”，既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物的触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。D全诗通过对江南秀丽景色和自己处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。三、综合性学习(10分)根据要求，回答2426题。学校准备开展“寻找身边的