暑期杂志社见习报告-

暑期杂志社见习报告 一、单位简介 应用写作杂志社位于吉林省 XX 市 XX 理工大学， 由 XX 理工大学和吉林省写作学会联合主办，是汉 语言文学专业的实习基地。 （一）杂志简介 应用写作杂志始创于 1985 年，是目前中 国惟一的专门研究探讨应用写作理论和技法、传播 现代应用文写作知识、面向国内外公开发行的综合 性月刊，系全国应用写作学科核心期刊，近几年连 年被中国期刊协会指定为向全国百家期刊阅览室赠 阅刊物。众所周知的学术成就和切实有力的实践指 导作用，使本刊在国内应用写作学界和领域享有很 高的声誉，并以其“关注学科前沿、重视实际应用， 兼顾理论指导性与实践操作性”的刊物风格深受全 国广大工作者、应用写作研究者和写作教师的喜爱 与好评。 （二）重点栏目 此杂志现设有专论、基础理论、写作、经济写 作、广告写作、科技写作、法律写作、军事写作、 新闻写作、日常应用文写作、大中专写作教学研究、 中学作文教学研究、中高考作文名师指导、写作课 堂、评改、公务员考试写作指导、佳作评析、例文 看台、电脑写作、写作文萃等栏目。 （三）读者对象 本刊适于各级党政军警机关、各类事业单位和 厂矿公司中的管理人员、秘书人员，大中专院校的 教师和学生，中学语文教师及一切想学习应用写作 知识、提高应用文写作能力的人阅读。 二、见习目的 这次见习的主要目的，就是充分了解一套刊物， 从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项 工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识， 以期达到或是说基本具有编辑的能力。 三、见习内容 由于杂志社的工作与我的专业相关,所以在杂 志社这段时间，我也做了一些力所能及的事。开始 的几天里，我只是帮忙查一些资料，并将其整理出 来。再就是在编辑部老师不在的时候接听一下电话 并做相关记录。 后来，我有机会参加了稿件的校对工作：“一 校”和“二校” 。校对是一向比较谨慎的工作，可 将其作为学习编辑出版工作的第一步，培养耐心、 细致和认真负责的工作作风。简单地说，把设计好 的稿子和“原稿”比较，改正不同、不恰当和错误 的地方，就是校对。 校对的内容就是：找出校样上的错字，倒字、 横字及多字、缺字，以及接排、另排、字体、字号 等差错；改正符号和公式的错误；检查版式是否合 乎要求；注释及参考文献次序和正文所标号码是否 吻合；插图、表格、数字等位置是否恰当和美观； 图的位置、颜色；行距是否匀称，字句是否合乎规 定；各个标题字体、字号是否统一；最后，要对稿 件进行通读，检查内容差错及问题。修改的内容先 用铅笔用正确的修改符号在打印稿上都标注出来， 然后再在电子稿上改过来。一般一篇稿子至少要经 过三次校对才可以出版，而应用写作杂志社的 稿件是经过五次校对的，这样就更加保证了杂志的 质量。 四、见习理论收获 通过这次在杂志社的见习，我了解到了编辑出 版流程： （一）根据计划约稿 制定计划是编辑出版流程的第一个环节。在收 稿之前，先要制定编辑计划，进行必要的组搞活动， 而收稿只是日常编辑工作的起点。刊物的编辑计划 应在总体设计的指导下进行和完成，它是总体设计 的延伸和落实。期刊的编辑计划要着重在本期的选 题和栏目两个方面。 （二）组稿和审稿 这是编辑出版流程中比较复杂的、工作量较大 的环节。杂志社的来稿在编辑部收到之后要立即统 一登记编号。出版社会发信通知作者。所有每月的 稿件收到之后要经过“三审” ，即初审、复审和决 审。经过决审之后，稿件处理可分为四类：直接刊 出、退回作者修改后刊出、退稿和留作资料或留待 综合发表。前两类稿件称为“刊出稿” ，不采用的 稿件应通知作者，或者在约稿时就说明不退稿，投 稿后超过给出的期限，如未刊出，就可以另投他刊。 （三）加工发排 编辑人员应迅速完成对有关稿件的编辑加工， 应从内容到形式，从文题、摘要、正文到图表、参 考文献等逐项、逐页、逐句、逐字认真审阅、查对、 修改以及做必要的补充。 全部稿件同图样等附件达到“齐、清、定”的 要求，并经编辑人员的审核后，方可由编辑部发稿， 交付印刷厂排印，到一校时才进行定稿。 （四）排版印刷 发排稿一次或分批送交排版。一次次或分批校 对。 应用写作杂志是实行“五校” 。校对之后打 印出清样，经审核无误后方可印刷。 （五）发行 印装完毕之后，应由印刷厂交给发行部，同时 将样书样刊和编辑用书送交编辑部门。此刊物的发 行渠道主要是邮政部门。 （六）反馈总结 这是编辑出版流程的最后一个环节。报刊出版 后，工作并未结束，还要向作者寄送稿费及样刊样 书、抽印本及赠本，向国家版本书库、国家新闻出 版署及有关部门寄送样书或赠书。然后将本期的全 部原稿、样稿、审稿单、信件、图样、照片等归档 存查。同时注意听取和收集读者、作者等的反馈意 见，质量检查发现的问题，要在下期中更正，也可 进行工作总结。 这样，编辑出版的六个环节，就完成了一轮。 而最后的一个环节获得的信息，又反馈到第一个环 节。 五、见习感悟 通过这段时间在杂志社的实习，我的综合素质 得到了提高，实践能力得到了增强，能够把学到的 理论与具体实践结合起来。在实践过程中，我了解 到许多关于约稿，编辑，校对等方面的知识，在这 段不长的时间里我学到了很多，还明白了一种职业 态度，一种做传媒的态度，一种面向大众，对读者 负责的态度。我还了解了编辑部里是怎样操作的， 一份杂志需要经过怎样的流程才能出版。我学会了 怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和 谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的 经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到 要想成为一名优秀的编辑，必须具备各方面的素质， 不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应 变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃 苦耐劳、爱岗敬业的精神。而我自己，则需要把握 住大学这剩余两年时间，充分利用学校的资源，学 好语言文字，学好新闻，真正成为语言加新闻的复 合型人才。平时在学校里学好书本知识，假期时间 在社会实践中学以致用，锻炼自己。这是我第一次 利用假期时间进行社会实践活动，而且，我感觉到 这个假期我过的充实而有意义。这次见习虽不是我 的正式工作，但却为我以后的工作与生活积累了不 少经验。很庆幸有了这次见习的机会，很感编辑部 老师对我的帮助。在将来的日子里，我一定会更加 努力，努力学好知识和技能，将来做一名合格的编 辑。 一、单位简介 应用写作杂志社位于吉林省 XX 市 XX 理工大学， 由 XX 理工大学和吉林省写作学会联合主办，是汉 语言文学专业的实习基地。 （一）杂志简介 应用写作杂志始创于 1985 年，是目前中 国惟一的专门研究探讨应用写作理论和技法、传播 现代应用文写作知识、面向国内外公开发行的综合 性月刊，系全国应用写作学科核心期刊，近几年连 年被中国期刊协会指定为向全国百家期刊阅览室赠 阅刊物。众所周知的学术成就和切实有力的实践指 导作用，使本刊在国内应用写作学界和领域享有很 高的声誉，并以其“关注学科前沿、重视实际应用， 兼顾理论指导性与实践操作性”的刊物风格深受全 国广大工作者、应用写作研究者和写作教师的喜爱 与好评。 （二）重点栏目 此杂志现设有专论、基础理论、写作、经济写 作、广告写作、科技写作、法律写作、军事写作、 新闻写作、日常应用文写作、大中专写作教学研究、 中学作文教学研究、中高考作文名师指导、写作课 堂、评改、公务员考试写作指导、佳作评析、例文 看台、电脑写作、写作文萃等栏目。 （三）读者对象 本刊适于各级党政军警机关、各类事业单位和 厂矿公司中的管理人员、秘书人员，大中专院校的 教师和学生，中学语文教师及一切想学习应用写作 知识、提高应用文写作能力的人阅读。 二、见习目的 这次见习的主要目的，就是充分了解一套刊物， 从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项 工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识， 以期达到或是说基本具有编辑的能力。 三、见习内容 由于杂志社的工作与我的专业相关,所以在杂 志社这段时间，我也做了一些力所能及的事。开始 的几天里，我只是帮忙查一些资料，并将其整理出 来。再就是在编辑部老师不在的时候接听一下电话 并做相关记录。 后来，我有机会参加了稿件的校对工作：“一 校”和“二校” 。校对是一向比较谨慎的工作，可 将其作为学习编辑出版工作的第一步，培养耐心、 细致和认真负责的工作作风。简单地说，把设计好 的稿子和“原稿”比较，改正不同、不恰当和错误 的地方，就是校对。 校对的内容就是：找出校样上的错字，倒字、 横字及多字、缺字，以及接排、另排、字体、字号 等差错；改正符号和公式的错误；检查版式是否合 乎要求；注释及参考文献次序和正文所标号码是否 吻合；插图、表格、数字等位置是否恰当和美观； 图的位置、颜色；行距是否匀称，字句是否合乎规 定；各个标题字体、字号是否统一；最后，要对稿 件进行通读，检查内容差错及问题。修改的内容先 用铅笔用正确的修改符号在打印稿上都标注出来， 然后再在电子稿上改过来。一般一篇稿子至少要经 过三次校对才可以出版，而应用写作杂志社的 稿件是经过五次校对的，这样就更加保证了杂志的 质量。 四、见习理论收获 通过这次在杂志社的见习，我了解到了编辑出 版流程： （一）根据计划约稿 制定计划是编辑出版流程的第一个环节。在收 稿之前，先要制定编辑计划，进行必要的组搞活动， 而收稿只是日常编辑工作的起点。刊物的编辑计划 应在总体设计的指导下进行和完成，它是总体设计 的延伸和落实。期刊的编辑计划要着重在本期的选 题和栏目两个方面。 （二）组稿和审稿 这是编辑出版流程中比较复杂的、工作量较大 的环节。杂志社的来稿在编辑部收到之后要立即统 一登记编号。出版社会发信通知作者。所有每月的 稿件收到之后要经过“三审” ，即初审、复审和决 审。经过决审之后，稿件处理可分为四类：直接刊 出、退回作者修改后刊出、退稿和留作资料或留待 综合发表。前两类稿件称为“刊出稿” ，不采用的 稿件应通知作者，或者在约稿时就说明不退稿，投 稿后超过给出的期限，如未刊出，就可以另投他刊。 （三）加工发排 编辑人员应迅速完成对有关稿件的编辑加工， 应从内容到形式，从文题、摘要、正文到图表、参 考文献等逐项、逐页、逐句、逐字认真审阅、查对、 修改以及做必要的补充。 全部稿件同图样等附件达到“齐、清、定”的 要求，并经编辑人员的审核后，方可由编辑部发稿， 交付印刷厂排印，到一校时才进行定稿。 （四）排版印刷 发排稿一次或分批送交排版。一次次或分批校 对。 应用写作杂志是实行“五校” 。校对之后打 印出清样，经审核无误后方可印刷。 （五）发行 印装完毕之后，应由印刷厂交给发行部，同时 将样书样刊和编辑用书送交编辑部门。此刊物的发 行渠道主要是邮政部门。 （六）反馈总结 这是编辑出版流程的最后一个环节。报刊出版 后，工作并未结束，还要向作者寄送稿费及样刊样 书、抽印本及赠本，向国家版本书库、国家新闻出 版署及有关部门寄送样书或赠书。然后将本期的全 部原稿、样稿、审稿单、信件、图样、照片等归档 存查。同时注意听取和收集读者、作者等的反馈意 见，质量检查发现的问题，要在下期中更正，也可 进行工作总结。 这样，编辑出版的六个环节，就完成了一轮。 而最后的一个环节获得的信息，又反馈到第一个环 节。 五、见习感悟 通过这段时间在杂志社的实习，我的综合素质 得到了提高，实践能力得到了增强，能够把学到的 理论与具体实践结合起来。在实践过程中，我了解 到许多关于约稿，编辑，校对等方面的知识，在这 段不长的时间里我学到了很多，还明白了一种职业 态度，一种做传媒的态度，一种面向大众，对读者 负责的态度。我还了解了编辑部里是怎样操作的， 一份杂志需要经过怎样的流程才能出版。我学会了 怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和 谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的 经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到 要想成为一名优秀的编辑，必须具备各方面的素质， 不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应 变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃 苦耐劳、爱岗敬业的精神。而我自己，则需要把握 住大学这剩余两年时间，充分利用学校的资源，学 好语言文字，学好新闻，真正成为语言加新闻的复 合型人才。平时在学校里学好书本知识，假期时间 在社会实践中学以致用，锻炼自己。这是我第一次 利用假期时间进行社会实践活动，而且，我感觉到 这个假期我过的充实而有意义。这次见习虽不是我 的正式工作，但却为我以后的工作与生活积累了不 少经验。很庆幸有了这次见习的机会，很感编辑部 老师对我的帮助。在将来的日子里，我一定会更加 努力，努力学好知识和技能，将来做一名合格的编 辑。 一、单位简介 应用写作杂志社位于吉林省 XX 市 XX 理工大学， 由 XX 理工大学和吉林省写作学会联合主办，是汉 语言文学专业的实习基地。 （一）杂志简介 应用写作杂志始创于 1985 年，是目前中 国惟一的专门研究探讨应用写作理论和技法、传播 现代应用文写作知识、面向国内外公开发行的综合 性月刊，系全国应用写作学科核心期刊，近几年连 年被中国期刊协会指定为向全国百家期刊阅览室赠 阅刊物。众所周知的学术成就和切实有力的实践指 导作用，使本刊在国内应用写作学界和领域享有很 高的声誉，并以其“关注学科前沿、重视实际应用， 兼顾理论指导性与实践操作性”的刊物风格深受全 国广大工作者、应用写作研究者和写作教师的喜爱 与好评。 （二）重点栏目 此杂志现设有专论、基础理论、写作、经济写 作、广告写作、科技写作、法律写作、军事写作、 新闻写作、日常应用文写作、大中专写作教学研究、 中学作文教学研究、中高考作文名师指导、写作课 堂、评改、公务员考试写作指导、佳作评析、例文 看台、电脑写作、写作文萃等栏目。 （三）读者对象 本刊适于各级党政军警机关、各类事业单位和 厂矿公司中的管理人员、秘书人员，大中专院校的 教师和学生，中学语文教师及一切想学习应用写作 知识、提高应用文写作能力的人阅读。 二、见习目的 这次见习的主要目的，就是充分了解一套刊物， 从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项 工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识， 以期达到或是说基本具有编辑的能力。 三、见习内容 由于杂志社的工作与我的专业相关,所以在杂 志社这段时间，我也做了一些力所能及的事。开始 的几天里，我只是帮忙查一些资料，并将其整理出 来。再就是在编辑部老师不在的时候接听一下电话 并做相关记录。 后来，我有机会参加了稿件的校对工作：“一 校”和“二校” 。校对是一向比较谨慎的工作，可 将其作为学习编辑出版工作的第一步，培养耐心、 细致和认真负责的工作作风。简单地说，把设计好 的稿子和“原稿”比较，改正不同、不恰当和错误 的地方，就是校对。 校对的内容就是：找出校样上的错字，倒字、 横字及多字、缺字，以及接排、另排、字体、字号 等差错；改正符号和公式的错误；检查版式是否合 乎要求；注释及参考文献次序和正文所标号码是否 吻合；插图、表格、数字等位置是否恰当和美观； 图的位置、颜色；行距是否匀称，字句是否合乎规 定；各个标题字体、字号是否统一；最后，要对稿 件进行通读，检查内容差错及问题。修改的内容先 用铅笔用正确的修改符号在打印稿上都标注出来， 然后再在电子稿上改过来。一般一篇稿子至少要经 过三次校对才可以出版，而应用写作杂志社的 稿件是经过五次校对的，这样就更加保证了杂志的 质量。 四、见习理论收获 通过这次在杂志社的见习，我了解到了编辑出 版流程： （一）根据计划约稿 制定计划是编辑出版流程的第一个环节。在收 稿之前，先要制定编辑计划，进行必要的组搞活动， 而收稿只是日常编辑工作的起点。刊物的编辑计划 应在总体设计的指导下进行和完成，它是总体设计 的延伸和落实。期刊的编辑计划要着重在本期的选 题和栏目两个方面。 （二）组稿和审稿 这是编辑出版流程中比较复杂的、工作量较大 的环节。杂志社的来稿在编辑部收到之后要立即统 一登记编号。出版社会发信通知作者。所有每月的 稿件收到之后要经过“三审” ，即初审、复审和决 审。经过决审之后，稿件处理可分为四类：直接刊 出、退回作者修改后刊出、退稿和留作资料或留待 综合发表。前两类稿件称为“刊出稿” ，不采用的 稿件应通知作者，或者在约稿时就说明不退稿，投 稿后超过给出的期限，如未刊出，就可以另投他刊。 （三）加工发排 编辑人员应迅速完成对有关稿件的编辑加工， 应从内容到形式，从文题、摘要、正文到图表、参 考文献等逐项、逐页、逐句、逐字认真审阅、查对、 修改以及做必要的补充。 全部稿件同图样等附件达到“齐、清、定”的 要求，并经编辑人员的审核后，方可由编辑部发稿， 交付印刷厂排印，到一校时才进行定稿。 （四）排版印刷 发排稿一次或分批送交排版。一次次或分批校 对。 应用写作杂志是实行“五校” 。校对之后打 印出清样，经审核无误后方可印刷。 （五）发行 印装完毕之后，应由印刷厂交给发行部，同时 将样书样刊和编辑用书送交编辑部门。此刊物的发 行渠道主要是邮政部门。 （六）反馈总结 这是编辑出版流程的最