小学第一学期帮扶助困的工作总结

小学第一学期帮扶助困工作总结 西张小学是一所农村学校，目前在校师生 1300 多人，其中新市民子女近三分之一。近年来， 我校的教育教学质量成果显著，社会声誉突出。虽 然我校地处苏南经济发达地区，总体生活水平良好， 但是同样也存在部分学生家庭由于各种原因造成生 活困难，影响学习。为了让每一个孩子能安心地学 习幸福地成长，我校在扶贫助学上做了如下工作。 一、领导重视，认识到位 开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完 成学业，直接关系到广大人民群众的切身利益，是 建设教育强镇的重要内容，是社会文明进步的具体 体现。我校从践行 “三个代表”重要思想、维护 社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度充分认识 开展扶贫助学工作的重要意义，统一思想，高度重 视，切实将此项工作深入推进，确保学生不因家庭 贫困而失学。 二、健全组织，完善机制 (一)加强对扶贫助学工作的领导。德育处、总 务处、各班主任以及广大老师积极响应学校“为贫 困学生献爱心”号召，各年级做好贫困生建档工作， 明确助学思路，然后有计划有步骤地组织实施。 (二)铺设“入学助学通道” 。学校对贫困家庭 的新生，一律实行先入学后核实并及时采取助学措 施的制度，不因学生交不起学(书)杂费而拒绝学生 入学。根据贫困学生家庭或减或免学习费用。 (三)明确有关部门的职责。学生处具体处理和 落实扶贫助学的具体实施和资助对象的跟踪管理; 班主任负责困难家庭的认定，财务室负责做好扶贫 助学资金的组织、管理和审计工作。 三、强化管理，建立制度 (一)建立扶贫助学基本工作制度。校扶贫助学 工作小组建立和完善年度计划、统计分析、检查督 促、资金审计等工作制度，组织有关部门定期进行 检查。 (二)建立困难家庭学生信息档案。办公室建立 困难家庭学生信息数据库，做好扶贫助学对象的资 料归档工作。通过健全档案制度，实施科学有效的 动态管理，及时、全面地掌握贫困学生的状况，进 一步提高扶贫助学工作的实效。 (三)建立扶贫助学公示制度。扶贫助学对象、 条件、标准，申办时间、地点、程序，以及资金发 放办法等具体事项，向学生、家长、社会公布。对 申报助学对象及时审核并进行公示，确保扶贫助学 公平、公正、公开。 (四)学校扶贫助学工作小组及工会委员加强对 扶贫助学资金的监管。 四、助学到人，关爱进家 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部 门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个 贫困家庭都能感受到社会的温暖。从 XX 年至今， 学校共有 名学生享受阳光午餐，每年都有 6 名学 生得到国泰基金资助，每学期都有数名学生得到中 国银行西张分行、凤凰镇团委、服装厂等社会各界 爱心帮扶，每学期都有近 6%的学生接受江苏省义 务教育学校家庭经济困难学生生活补助。为了让助 学工作公开、公正、公平，每期助学活动都由学生 申请，班主任推荐，镇、村、居委会核实出具证明， 再按学生家庭困难程度摸底排队，然后给予相应的 资助，并予以张榜公布，让广大师生监督。 总而言之， 扶贫帮困关系到千家万户，关系 到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重 而道远，我们张家港外国语学校力求在各级部门的 领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做 得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖， 社会的关爱，真正建设和谐校园。 西张小学是一所农村学校，目前在校师生 1300 多人，其中新市民子女近三分之一。近年来， 我校的教育教学质量成果显著，社会声誉突出。虽 然我校地处苏南经济发达地区，总体生活水平良好， 但是同样也存在部分学生家庭由于各种原因造成生 活困难，影响学习。为了让每一个孩子能安心地学 习幸福地成长，我校在扶贫助学上做了如下工作。 一、领导重视，认识到位 开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完 成学业，直接关系到广大人民群众的切身利益，是 建设教育强镇的重要内容，是社会文明进步的具体 体现。我校从践行 “三个代表”重要思想、维护 社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度充分认识 开展扶贫助学工作的重要意义，统一思想，高度重 视，切实将此项工作深入推进，确保学生不因家庭 贫困而失学。 二、健全组织，完善机制 (一)加强对扶贫助学工作的领导。德育处、总 务处、各班主任以及广大老师积极响应学校“为贫 困学生献爱心”号召，各年级做好贫困生建档工作， 明确助学思路，然后有计划有步骤地组织实施。 (二)铺设“入学助学通道” 。学校对贫困家庭 的新生，一律实行先入学后核实并及时采取助学措 施的制度，不因学生交不起学(书)杂费而拒绝学生 入学。根据贫困学生家庭或减或免学习费用。 (三)明确有关部门的职责。学生处具体处理和 落实扶贫助学的具体实施和资助对象的跟踪管理; 班主任负责困难家庭的认定，财务室负责做好扶贫 助学资金的组织、管理和审计工作。 三、强化管理，建立制度 (一)建立扶贫助学基本工作制度。校扶贫助学 工作小组建立和完善年度计划、统计分析、检查督 促、资金审计等工作制度，组织有关部门定期进行 检查。 (二)建立困难家庭学生信息档案。办公室建立 困难家庭学生信息数据库，做好扶贫助学对象的资 料归档工作。通过健全档案制度，实施科学有效的 动态管理，及时、全面地掌握贫困学生的状况，进 一步提高扶贫助学工作的实效。 (三)建立扶贫助学公示制度。扶贫助学对象、 条件、标准，申办时间、地点、程序，以及资金发 放办法等具体事项，向学生、家长、社会公布。对 申报助学对象及时审核并进行公示，确保扶贫助学 公平、公正、公开。 (四)学校扶贫助学工作小组及工会委员加强对 扶贫助学资金的监管。 四、助学到人，关爱进家 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部 门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个 贫困家庭都能感受到社会的温暖。从 XX 年至今， 学校共有 名学生享受阳光午餐，每年都有 6 名学 生得到国泰基金资助，每学期都有数名学生得到中 国银行西张分行、凤凰镇团委、服装厂等社会各界 爱心帮扶，每学期都有近 6%的学生接受江苏省义 务教育学校家庭经济困难学生生活补助。为了让助 学工作公开、公正、公平，每期助学活动都由学生 申请，班主任推荐，镇、村、居委会核实出具证明， 再按学生家庭困难程度摸底排队，然后给予相应的 资助，并予以张榜公布，让广大师生监督。 总而言之， 扶贫帮困关系到千家万户，关系 到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重 而道远，我们张家港外国语学校力求在各级部门的 领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做 得更完善，让每一位同学都能感受到集体的温暖， 社会的关爱，真正建设和谐校园。 西张小学是一所农村学校，目前在校师生 1300 多人，其中新市民子女近三分之一。近年来， 我校的教育教学质量成果显著，社会声誉突出。虽 然我校地处苏南经济发达地区，总体生活水平良好， 但是同样也存在部分学生家庭由于各种原因造成生 活困难，影响学习。为了让每一个孩子能安心地学 习幸福地成长，我校在扶贫助学上做了如下工作。 一、领导重视，认识到位 开展扶贫助学工作，帮助家庭经济困难学生完 成学业，直接关系到广大人民群众的切身利益，是 建设教育强镇的重要内容，是社会文明进步的具体 体现。我校从践行 “三个代表”重要思想、维护 社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度充分认识 开展扶贫助学工作的重要意义，统一思想，高度重 视，切实将此项工作深入推进，确保学生不因家庭 贫困而失学。 二、健全组织，完善机制 (一)加强对扶贫助学工作的领导。德育处、总 务处、各班主任以及广大老师积极响应学校“为贫 困学生献爱心”号召，各年级做好贫困生建档工作， 明确助学思路，然后有计划有步骤地组织实施。 (二)铺设“入学助学通道” 。学校对贫困家庭 的新生，一律实行先入学后核实并及时采取助学措 施的制度，不因学生交不起学(书)杂费而拒绝学生 入学。根据贫困学生家庭或减或免学习费用。 (三)明确有关部门的职责。学生处具体处理和 落实扶贫助学的具体实施和资助对象的跟踪管理; 班主任负责困难家庭的认定，财务室负责做好扶贫 助学资金的组织、管理和审计工作。 三、强化管理，建立制度 (一)建立扶贫助学基本工作制度。校扶贫助学 工作小组建立和完善年度计划、统计分析、检查督 促、资金审计等工作制度，组织有关部门定期进行 检查。 (二)建立困难家庭学生信息档案。办公室建立 困难家庭学生信息数据库，做好扶贫助学对象的资 料归档工作。通过健全档案制度，实施科学有效的 动态管理，及时、全面地掌握贫困学生的状况，进 一步提高扶贫助学工作的实效。 (三)建立扶贫助学公示制度。扶贫助学对象、 条件、标准，申办时间、地点、程序，以及资金发 放办法等具体事项，向学生、家长、社会公布。对 申报助学对象及时审核并进行公示，确保扶贫助学 公平、公正、公开。 (四)学校扶贫助学工作小组及工会委员加强对 扶贫助学资金的监管。 四、助学到人，关爱进家 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部 门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个 贫困家庭都能感受到社会的温暖。从 XX 年至今， 学校共有 名学生享受阳光午餐，每年都有 6 名学 生得到国泰基金资助，每学期都有数名学生得到中 国银行西张分行、凤凰镇团委、服装厂等社会各界 爱心帮扶，每学期都有近 6%的学生接受江苏省义 务教育学校家庭经济困难学生生活补助。为了让助 学工作公开、公正、公平，每期