父母易误解孩子的几个细节

父母易误解孩子的几个细节 孩子成长的每一天都在发生着变化。作为父母， 越能了解孩子当前的状态，就越能使自己的教育切 中要点，也能使孩子感到被认同的愉悦。 然而，平时，孩子们的一些做法，需要父母俯 低视角细心的体会。 一、追求完美不是笨 生活镜像： 妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备 搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着： “不是这样的。“他把凳子放回原来的地方，再搬起 来。姥姥笑到：“这孩子可真笨。“ 专家分析： 乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的 “完美 敏感期“，即做事情讲究完整性。在他们的设想中， 事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断， 便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识， 到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给 予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些。 这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。 二、实施破坏不是错 生活镜像： 洲洲常常损坏家里的物品，撕毁过爸爸的稿纸， 拆散过妈妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆得七 零八落。于是，父母对洲洲大声地指责，试图阻止 他这样的行为。 专家分析： 其实，孩子在玩弄物品的时候，实际上也是一 种学习。孩子的智力发育，需要不断地信息刺激， 他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从 成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上孩 子从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自 己需要的信息。所以，父母不可轻易阻止孩子的探 索过程。对的确不能让孩子尝试的事情，也要尽量 向孩子说明道理，并找出替代的事情给孩子做。如 果父母经常粗暴地阻止孩子做事，孩子就会渐渐地 失去好奇心，失去了探索的动力。 三、重复不仅是为记忆 生活镜像： 艺可妈觉得很奇怪：给艺可讲的灰姑娘故 事，孩子听了多少次也没听烦，每晚，艺可总是缠 着妈妈讲灰姑娘的故事，从不间断。妈妈表示： 妈妈知道你记住了，不用读了。但艺可还是不罢休。 专家分析： 重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展， 不是知识在头脑中的堆积，记住知识本身，而是通 过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发 展的过程中，需要大量的重复作为力量，当重复到 达了一定程度时，新的状态就会爆发出来。另外， 孩子在听熟悉的事物时，对事物的预见会给他们带 来信心与安全感。 四、依恋与自理并不矛盾 生活镜像： 甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力，从不让 甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候，就让她自己吃 饭、穿衣，甚至为了培养女儿的独立性，把她送到 全托的幼儿园锻炼。 专家分析： 粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段， 他们从对父母的依恋中感受亲情，认识世界。经过 了这一阶段，孩子才能逐渐建立起健全人格。从心 理发育上说，孩子很需要被重视，这与他们的自理 能力并不矛盾。 教子感言： 父母不宜用成人的标准来衡量孩子，而要深入 孩子的内心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为 之前，先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提 出要求的时候，先掂一掂这样的要求是否符合孩子 的年龄特征。孩子像是一本书的作者，父母越有兴 趣读他的作品，他就越有动力将这本书写得更加精 彩。 孩子成长的每一天都在发生着变化。作为父母， 越能了解孩子当前的状态，就越能使自己的教育切 中要点，也能使孩子感到被认同的愉悦。 然而，平时，孩子们的一些做法，需要父母俯 低视角细心的体会。 一、追求完美不是笨 生活镜像： 妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备 搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着： “不是这样的。“他把凳子放回原来的地方，再搬起 来。姥姥笑到：“这孩子可真笨。“ 专家分析： 乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的 “完美 敏感期“，即做事情讲究完整性。在他们的设想中， 事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断， 便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识， 到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给 予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些。 这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。 二、实施破坏不是错 生活镜像： 洲洲常常损坏家里的物品，撕毁过爸爸的稿纸， 拆散过妈妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆得七 零八落。于是，父母对洲洲大声地指责，试图阻止 他这样的行为。 专家分析： 其实，孩子在玩弄物品的时候，实际上也是一 种学习。孩子的智力发育，需要不断地信息刺激， 他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从 成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上孩 子从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自 己需要的信息。所以，父母不可轻易阻止孩子的探 索过程。对的确不能让孩子尝试的事情，也要尽量 向孩子说明道理，并找出替代的事情给孩子做。如 果父母经常粗暴地阻止孩子做事，孩子就会渐渐地 失去好奇心，失去了探索的动力。 三、重复不仅是为记忆 生活镜像： 艺可妈觉得很奇怪：给艺可讲的灰姑娘故 事，孩子听了多少次也没听烦，每晚，艺可总是缠 着妈妈讲灰姑娘的故事，从不间断。妈妈表示： 妈妈知道你记住了，不用读了。但艺可还是不罢休。 专家分析： 重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展， 不是知识在头脑中的堆积，记住知识本身，而是通 过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发 展的过程中，需要大量的重复作为力量，当重复到 达了一定程度时，新的状态就会爆发出来。另外， 孩子在听熟悉的事物时，对事物的预见会给他们带 来信心与安全感。 四、依恋与自理并不矛盾 生活镜像： 甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力，从不让 甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候，就让她自己吃 饭、穿衣，甚至为了培养女儿的独立性，把她送到 全托的幼儿园锻炼。 专家分析： 粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段， 他们从对父母的依恋中感受亲情，认识世界。经过 了这一阶段，孩子才能逐渐建立起健全人格。从心 理发育上说，孩子很需要被重视，这与他们的自理 能力并不矛盾。 教子感言： 父母不宜用成人的标准来衡量孩子，而要深入 孩子的内心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为 之前，先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提 出要求的时候，先掂一掂这样的要求是否符合孩子 的年龄特征。孩子像是一本书的作者，父母越有兴 趣读他的作品，他就越有动力将这本书写得更加精 彩。 孩子成长的每一天都在发生着变化。作为父母， 越能了解孩子当前的状态，就越能使自己的教育切 中要点，也能使孩子感到被认同的愉悦。 然而，平时，孩子们的一些做法，需要父母俯 低视角细心的体会。 一、追求完美不是笨 生活镜像： 妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备 搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着： “不是这样的。“他把凳子放回原来的地方，再搬起 来。姥姥笑到：“这孩子可真笨。“ 专家分析： 乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的 “完美 敏感期“，即做事情讲究完整性。在他们的设想中， 事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断， 便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识， 到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给 予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些。 这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。 二、实施破坏不是错 生活镜像： 洲洲常常损坏家里的物品，撕毁过爸爸的稿纸， 拆散过妈妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆得七 零八落。于是，父母对洲洲大声地指责，试图阻止 他这样的行为。 专家分析： 其实，孩子在玩弄物品的时候，实际上也是一 种学习。孩子的智力发育，需要不断地信息刺激， 他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从 成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上孩 子从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自 己需要的信息。所以，父母不可轻易阻止孩子的探 索过程。对的确不能让孩子尝试的事情，也要尽量 向孩子说明道理，并找出替代的事情给孩子做。如 果父母经常粗暴地阻止孩子做事，孩子就会渐渐地 失去好奇心，失去了探索的动力。 三、重复不仅是为记忆 生活镜像： 艺可妈觉得很奇怪：给艺可讲的灰姑娘故 事，孩子听了多少次也没听烦，每晚，艺可总是缠 着妈妈讲灰姑娘的故事，从不间断。妈妈表示： 妈妈知道你记住了，不用读了。但艺可还是不罢休。 专家分析： 重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展， 不是知识在头脑中的堆积，记住知识本身，而是通 过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发 展的过程中，需要大量的重复作为力量，当重复到 达了一定程度时，新的状态就会爆发出来。另外， 孩子在听熟悉的事物时，对事物的预见会给他们带 来信心与安全感。 四、依恋与自理并不矛盾 生活镜像： 甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力，从不让 甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候，就让她自己吃 饭、穿衣，甚至为了培养女儿的独立性，把她送到 全托的幼儿园锻炼。 专家分析： 粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段， 他们从对父母的依恋中感受亲情，认识世界。经过 了这一阶段