数学考试中如何避免粗心犯错

数学考试中如何避免粗心犯错 同学们在平时的测验和考试后，错了自己会做 的题，都会抱怨“都是粗心惹的祸，丢了不该丢的 分。 ”其实大家一定要好好想想，为什么会粗心呢？ 为什么老是在会做的数学题上犯错呢？应该结 合自己的实际情况，平时做题中存在的具体问题， 逐题找出错误的原因，是由于心里的习惯还是知识 方面的缺陷，就可以有针对性的解决这个问题。 一、 “会而不对”是最大的忌讳 每一个学生都知道，只要把自己会做的题，都 做对，那么考试就会取得较好的成绩。对于在做题 中出现的一些常见的失误、计算错误等，不能总数 归罪于粗心，其实这也是一种不良的学习习惯，必 须在平时的学习中逐步克服，否则后患无穷。也有 的学生会犯心里上的错误，总是不相信自己，怕 “会而不对”一道题反复演算，耽误时间，影响成 绩。诸如这些问题不是一句粗心就能解决的，一定 要在平时多下功夫，努力改正。 二、 “粗心大意”要好好反思 其实有些学生的“错误”还不仅仅是粗心，而 是在长期的学习过程中，对一些基本概念理解得模 糊不清引起的。或者是还没有构筑起一个完整的知 识网络而造成的错误，就不能简单地说“粗心”了。 出现这类错误后，就有必要在复习时，对一些基本 的概念细心领会，时刻注意概念的正确运用。还的 认真听老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试 后，老师都会对试题中包含的概念和发生的错误进 行精细的分析和讲解。你应该对照自己的错误，对 发生的错误进行认真的改正，准备个错题本，要说 明错的原因，这样就可以通过改正的过程，重新体 验做题的思维和对相关知识的理解，从而避免犯同 样的错误。只要你能做到这些，相信用不了多久， 就会不断减少这一类的错误了。 三、 “学以致用”才是真本领 在错误分析中，还应该比照数学学习的一般规 律，分析错误发生在数学学习的那个环节，以利于 纠正。数学学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段。 对于每一个数学概念和数学的能力，首先要懂，要 会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练， 而后才有“熟能生巧” 。许多同学总认为：不懂的， 我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了，会了，就 是学好了，最多是一些“失误” ，其实不然。小 “失误”的积累就是大“失误” ，光有懂和会，不 能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。只要 基础扎实并且思维严密的学生，才能有效的减少错 误，使“错过的不再错” ，考出好成绩。而扎实的 基础和严密的思维，是在经过长期有效奥迪训练后 才能获得的。 不犯或少犯错误，才能减少失分， “既会又对” ， 才能为获取好的成绩打下良好的基础。但是，错误 是难免的，要减少在考试中的错误，就要在平时的 学习中，认真对待错误，使得每一次的错误都能成 为收获，使得每一次的失成为下一次的得 ， 不断减少失误，那么，你在今后的考试中就会取得 好的成绩。 同学们在平时的测验和考试后，错了自己会做 的题，都会抱怨“都是粗心惹的祸，丢了不该丢的 分。 ”其实大家一定要好好想想，为什么会粗心呢？ 为什么老是在会做的数学题上犯错呢？应该结 合自己的实际情况，平时做题中存在的具体问题， 逐题找出错误的原因，是由于心里的习惯还是知识 方面的缺陷，就可以有针对性的解决这个问题。 一、 “会而不对”是最大的忌讳 每一个学生都知道，只要把自己会做的题，都 做对，那么考试就会取得较好的成绩。对于在做题 中出现的一些常见的失误、计算错误等，不能总数 归罪于粗心，其实这也是一种不良的学习习惯，必 须在平时的学习中逐步克服，否则后患无穷。也有 的学生会犯心里上的错误，总是不相信自己，怕 “会而不对”一道题反复演算，耽误时间，影响成 绩。诸如这些问题不是一句粗心就能解决的，一定 要在平时多下功夫，努力改正。 二、 “粗心大意”要好好反思 其实有些学生的“错误”还不仅仅是粗心，而 是在长期的学习过程中，对一些基本概念理解得模 糊不清引起的。或者是还没有构筑起一个完整的知 识网络而造成的错误，就不能简单地说“粗心”了。 出现这类错误后，就有必要在复习时，对一些基本 的概念细心领会，时刻注意概念的正确运用。还的 认真听老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试 后，老师都会对试题中包含的概念和发生的错误进 行精细的分析和讲解。你应该对照自己的错误，对 发生的错误进行认真的改正，准备个错题本，要说 明错的原因，这样就可以通过改正的过程，重新体 验做题的思维和对相关知识的理解，从而避免犯同 样的错误。只要你能做到这些，相信用不了多久， 就会不断减少这一类的错误了。 三、 “学以致用”才是真本领 在错误分析中，还应该比照数学学习的一般规 律，分析错误发生在数学学习的那个环节，以利于 纠正。数学学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段。 对于每一个数学概念和数学的能力，首先要懂，要 会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练， 而后才有“熟能生巧” 。许多同学总认为：不懂的， 我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了，会了，就 是学好了，最多是一些“失误” ，其实不然。小 “失误”的积累就是大“失误” ，光有懂和会，不 能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。只要 基础扎实并且思维严密的学生，才能有效的减少错 误，使“错过的不再错” ，考出好成绩。而扎实的 基础和严密的思维，是在经过长期有效奥迪训练后 才能获得的。 不犯或少犯错误，才能减少失分， “既会又对” ， 才能为获取好的成绩打下良好的基础。但是，错误 是难免的，要减少在考试中的错误，就要在平时的 学习中，认真对待错误，使得每一次的错误都能成 为收获，使得每一次的失成为下一次的得 ， 不断减少失误，那么，你在今后的考试中就会取得 好的成绩。 同学们在平时的测验和考试后，错了自己会做 的题，都会抱怨“都是粗心惹的祸，丢了不该丢的 分。 ”其实大家一定要好好想想，为什么会粗心呢？ 为什么老是在会做的数学题上犯错呢？应该结 合自己的实际情况，平时做题中存在的具体问题， 逐题找出错误的原因，是由于心里的习惯还是知识 方面的缺陷，就可以有针对性的解决这个问题。 一、 “会而不对”是最大的忌讳 每一个学生都知道，只要把自己会做的题，都 做对，那么考试就会取得较好的成绩。对于在做题 中出现的一些常见的失误、计算错误等，不能总数 归罪于粗心，其实这也是一种不良的学习习惯，必 须在平时的学习中逐步克服，否则后患无穷。也有 的学生会犯心里上的错误，总是不相信自己，怕 “会而不对”一道题反复演算，耽误时间，影响成 绩。诸如这些问题不是一句粗心就能解决的，一定 要在平时多下功夫，努力改正。 二、 “粗心大意”要好好反思 其实有些学生的“错误”还不仅仅是粗心，而 是在长期的学习过程中，对一些基本概念理解得模 糊不清引起的。或者是还没有构筑起一个完整的知 识网络而造成的错误，就不能简单地说“粗心”了。 出现这类错误后，就有必要在复习时，对一些基本 的概念细心领会，时刻注意概念的正确运用。还的 认真听老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试 后，老师都会对试题中包含的概念和发生的错误进 行精细的分析和讲解。你应该对照自己的错误，对 发生的错误进行认真的改正，准备个错题本，要说 明错的原因，这样就可以通过改正的过程，重新体 验做题的思维和对相关知识的理解，从而避免犯同 样的错误。只要你能做到这些，相信用不了多久， 就会不断减少这一类的错误了。 三、 “学以致用”才是真本领 在错误分析中，还应该比照数学学习的一般规 律，分析错误发生在数学学习的那个环节，以利于 纠正。数学学习有“懂、会、熟、巧”四个阶段。 对于每一个数学概念和数学的能力，首先要懂，要 会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练达到熟练， 而后才有“熟能生巧” 。许多同学总认为：不懂的， 我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了，会了，就 是学好了，最多是一些“失误” ，其实不然。小 “失误”的积累就是大“失误” ，光有懂和会，不 能熟练地运用，是造成许多错误的主要原因。只要 基础扎实并且思维严密的学生，才能有效的减少错 误，使“错过的不再错” ，考出好成绩。而扎实