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文档简介

五年级数学教学总结 在以李校长为核心的校领导的热心关怀下，在刘校长、龚 主任的正确领导下，在全校教师的大力支持下，本期顺利 地完成了五年级数学教学工作。 本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真”： 1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。 2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况， 本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案， 并注意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便 知识的弥补和信息反馈。 3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案； 课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原 则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方 面，努力提高了随堂课的教学质量。 4、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适 量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。 做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励 学生学习的兴趣。 5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了 教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情 况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试 的思想教育。 6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得 早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。 辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习， 力争使后进生人人过关。 本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想， 随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学 生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式 更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此， 我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意 识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他 们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适 时的时候予以提示，使他们能在老师善意的帮助下顺利的 解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要 掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我 采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常 见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有 色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好 会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数 学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发 后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反 馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是 通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事， 搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等， 积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营 造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的 快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后， 我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一 位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效 显著：一向沉默寡言的张贤枚、
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