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假期选修课活动总结 017 年 4 月 14 日，xxxx 心灵文化传播公司在 xx 中学 进行了新一轮的选修课，通过同学们近两周的收获与成长， 郭志芳老师结合家棋的的知识给同学们进行从精神上，本 次活动由郭志芳老师主讲，xx 学校的六位中学生同学参加 了这次选修课。 和上节课一样，开始上课的时候仍旧是看大家谁能率 先把家棋摆好，同学们的摆棋速度都有所进步，尤其是初 一男生杨同学和高一女生朱同学的组合在摆棋速度上大有 进步，可见他们在上节课后认真琢磨了这个问题。 同学们各自阐述近两周的收获，王同学还是针对于他 一直关心的同学关系的问题，她谈到她在人际交往的问题 上用了心，和同学之间的关系也更为亲密。徐同学和赵同 学着重谈到了 xx 学校组织的下农种田活动，同学们和农民 一起拿着锄头种地劳作，晚上睡在农民的房子里。虽然下 田种地对于一个女生来说是辛苦的一件事，但是赵却从大 自然中体会出了别样的乐趣，这是被高墙围住的校园中， 如同迅哥儿（故乡鲁迅）遇见闰土那样的欣喜，农作 的劳累从她的表述中并没有体现出多么的不适。徐同学在 谈到做农活的问题时心情很好，但也谈到了一出不适应， 就是晚上没有地方洗澡。在郭老师的询问下，徐同学害羞 地谈到他在家里并不如何做家务，也谈到这是他有待提高 的地方。 朱同学谈到了她新的认知，上次课中，她觉得他的特 点是“止” ，这节课她认为， “止”过就是畏缩，这是她从 家棋的八卦中所得到的收获。郭老师通过这个问题谈到了 太极的“极性” ，美与丑，积极与消极，极性对应而出冲突。 徐同学就这这个问题谈到，不在意得失，就能令人心静。 郭老师就此延伸出家棋的理念：不判断，不推理，不演绎。 存在即合理。 郭老师问同学们这节课想要学习什么，同学们想对家 棋进行更深刻的理解。郭老师针对家棋八卦的“乾”位进 行了进一步的讲解。乾代表“健” ，初九，潜龙勿用，代表 少年时期应努力学习不应张扬才华。九二现龙在田，代表 二十岁以后开始为社会做贡献。九三，君子终日虔虔，夕 惕弱，历无疚，表示三十岁以后日反省吾身，没有愧疚。 郭老师一直把乾的含义讲到用九，见群龙无首，吉，代表 人到了德高望重的年纪，他的子孙后代都羽翼丰满成为了 “龙” ，都能各自施展自己的才华从而“群龙无首” ，这也 代表了人本主义每个人都能发挥自身的天分的思想。 最后郭老师引导大家花了一个树状图，从“我”到 “我”的父母延伸到更深远的长辈，当大家画完之后，郭 老师让大家握着一对代表父母的家棋，冥想父母的特点。 随后同学们一一阐述自己心中的父母，他们的脸上或幸福 或有几分深长的意味。 通过与上次家棋选修课的比较，这次选修课同学们明 显比上一次更加放得开，更能把自己细腻的感情表达出来。 每一个参与其中的人都能看出他们一直在进
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