全县中小学教育教学工作会讲话稿.docx

全县中小学教育教学工作会讲话稿 同志们： 今天，把大家请回来，专题召开教育教学工作会，主 要任务是贯彻全市普通高中教育工作会议精神，对我县上 学年的教育教学工作做一个回顾总结，对新学年的工作做 一个集中安排;主要目的是通过总结梳理，使大家感知荣辱 得失，认清坐标位次，认准目标任务，再加压，再鼓劲， 持续组织好新学年各项工作。刚才，银秀同志对作了一个 很客观、很实在的教育教学工作报告。会上，对上学年教 育教学质量先进学校、先进学科进行了表彰；下发了XX 年高考指标分配计划及奖励办法 ， XX-XX 学年中小学教育 教学工作评估方案等文件。希望大家认真研读消化，切 实抓好贯彻落实。下面，我讲几个方面： 一、关于上学年的工作 XX 至 XX 学年，在县委、政府的正确领导下，教育系统 上下紧紧围绕“狠抓四个第一，突出四个重点，破解四个 难题”工作思路，聚焦打赢“质量提升、队伍管理、均衡 发展、安全稳定”四场硬仗，聚神聚力谋突破，负重奋进 抓落实，打基础，谋长远，扬正气，聚后劲。教育发展总 体水平有了新提升、新突破，取得了四个标志性成果。一 是以高考再创佳绩为主要标志的教育教学质量保持高位运 行态势。XX 高考，全县参加高招考试考生 xx 人，一本上线 xx 人，二本上线 xx 人，三本上线 xx 人。本科上线人数居 全市十县第一。高分层含金量大幅提升，xx 分以上 5 人， 超出一本线 100 分以上 17 人，xx 分以上 75 人，2 名学生 被清华大学录取，1 名学生被北京大学录取，清华北大录取 专业历史最好，xx 名学生被“985” 、 “211”高校录取。义 务教育质量综合评估在全市排名第二，被评为全市义务教 育质量先进县，县一中、县二中、厚坡镇小在全市义务教 育学校评估中受到表彰，教育发展后劲显著增强，这位我 们再创辉煌增加了信心。教师节期间，市、县政府对教育 工作一学年来的成绩给予了充分肯定，教体局、县一高受 到市政府通令嘉奖，县政府以最高荣誉对高考有功人员及 单位记功嘉奖和表彰。二是以师德提升和课改过关为主要 标志的队伍素质显著提升。一学年来，坚持把师德和课改 作为考量教师的两把硬尺子一抓到底，成立专门科室减负 办严查实督教师从教行为，点名道姓通报处理了 12 个学校 20 起 37 名“三乱”典型，起到了强有力的震慑和警示作用， 师德师风明显好转，社会怨气明显减少。坚持点面结合， 上下联动，全员攻关，强力课改，县四小等 10 个课改窗口 学校和上集铁庙等 11 个课改实验基地学校示范带动功能凸 显，老城镇成功承办了全市课改论坛西片教研活动；依托 课改星级教师评定载体，对 3129 名一线课任教师进行了 “导学互动”课堂教学技能验收，212 名教师通过五星级评 定，410 名教师通过四星级评定。大力争取各级支持，通过 面向社会公开选招、绿色通道引进、农村特岗、学前支教 试点等多种渠道选聘各类专任教师达 577 名，补进教师人 数创历年之最，有效缓解了师资紧缺现状。三是以全面改 薄项目和特殊教育学校、思源学校建设为主要标志的均衡 发展工作扎实推进。通过上争、外引、内聚等多途径投入 校建资金近 1.5 亿元，新建校舍 6.4 万平方米，改扩建校 舍 4.2 万平方米，全县乡镇直、县直学校所有年级、农村 5 年级以上 1500 多个班级全部安装配备了“班班通”触摸 式电子白板。新建特殊教育学校主体竣工，思源实验学校 动工建设，福森志远学校顺利招生，为缓解城区学校大班 额，推动全县教育均衡发展迈出坚实一步，全县教育的短 板正加速补齐。四是以“平安校园”创建和“依法治教年” 活动扎实开展为主要标志的安全稳定局面有效巩固。通过 深化教育、严格制度、夯实责任、排查隐患、专项治理、 挂牌督办等，确保了 445 所学校 14 万师生队伍稳定、校园 平安。 这些成绩的取得，是大家在新常态下保持定力和担当， 聚焦作风和主业，知责思为，心无旁骛，团结干事的结果， 见证着大家的智慧和付出，凝聚着在座各位和广大教师的 心血和汗水。在此，我代表局班子向大家表示衷心的感谢 和崇高的敬意！ 在看到成绩的同时，我们必须清醒地认识到当前还面 临着不少困难和问题，一是高招成绩高位提升的压力很大。 从全市看，高中阶段“内、西、淅”三县鼎立的格局虽然 没有变，但 xx 已渐行渐远，内乡势头强劲、后劲十足，新 野（一本 384 人） 、镇平（一本 415 人）异军突起（新野一 本增加 116 人、镇平一本增加 144 人，尤其是新野一本上 线人数已突破 400 人大关） ，内乡、新野、镇平新高中建成 启用后，在校生规模明显扩大，将直接挑战到我县本科上 线绝对人数全市十县第一位次，各县激烈竞争的局面已进 入白热化状态，前有标兵跑得快，后有追兵追得紧，不进 则退，慢进亦退，东方不亮西方亮的格局将重新洗牌。从 自身看，各校之间、学科之间、文理科之间、常规管理之 间、工作作风之间存在很大差异，如不清醒忧患，将与先 进县校的差距越拉越大。二是义务教育质量提升的两个关 键支撑点还不够强。教学常规在一些超大规模学校和偏远 下伸点落实有棚架，问题课堂、无效课堂等仍然存在； “导学互动”课堂教学改革“穿新鞋走老路” 、 “形似神不 似”的现象还较为普遍，机械、枯燥、沉闷的课堂组织形 式还没有从根本上改变，自主、合作、探究的课堂氛围还 没有成为课堂教学的常态。三是队伍作风建设还存在不严 不实问题。个别领导对新常态下作风建设的新规定新要求 还不适应，对党风廉政建设的主体责任认识还不到位，对 规矩纪律的执行还不坚决，思想麻痹、权力任性，制度不 严、管理松散，作风不实，在位多年、涛声依旧。部分教 师职业倦怠，依法从教意识淡薄，以教谋私，师德低下， 体罚和变相体罚学生、乱订教辅资料、乱办班现象时有发 生，家长有意见，社会有怨气。四是义务教育均衡发展省 级达标迎验任务艰巨。对照验收标准和时间节点，欠账大， 时间紧，任务重，特别是大班额、设施场地不足、教师缺 员三大硬伤，成为达标迎验的最大瓶颈。以上这些问题， 是我们今后工作的重要课题和主攻方向，要横下一条心， 使出浑身劲，握紧拳头，精准发力，集中发力，把这些问 题解决好，以此为我县教学质量持续提升再添新的动力。 二、关于新学年的工作 新一学年，教育工作的总体要求和指导思想是：坚持 “四个第一” ，做好四篇，聚精会神抓质量，加快步伐促均 衡，居安思危保和谐，求实求效抓落实，奋力实现教育发 展新跨越。一是要聚焦聚神聚力质量建设和均衡发展“两 大任务” ，打好教育教学质量持续提升和义务教育均衡发展 省级达标迎验两场攻坚战。认真抓好教师补进、岗位培训、 课改达标、复习备考、机制评价和利益导向，组织利用好 评选课改窗口学校、实验基地学校、星级教师“三个载体” ， 以及教师跨学校跨乡镇跨班级课改走教制度、校长教学技 能大比武活动、教师优质课竞赛、 “一师一优课、一课一名 师”晒课活动“四个平台” ，最大限度提高教师课改效益和 育人能力，为质量提升输入不懈动力，备足后发实力。义 务教育均衡发展省级达标迎验，是一项政治任务，也是义 务教育转段发展一道迈不过去的坎。要按照省定义务教育 均衡发展达标县的要求，利用好国家全面改薄资金和省政 府城镇义务教育资源扩充政策，算清欠账，加大投入，补 齐短板，完善功能，紧盯全县 121 所验收学校，确保明年 完成义务教育均衡发展达标县任务。二是要从严从实从紧 强化队伍作风建设和依法治教“两大保障” ，强力规范学校 办学行为和教师从教行为。要以队伍管理、财务管理、招 生管理、安全管理中存在的突出问题和重大隐患为重点治 理内容，增强纪律意识、程序意识、规矩意识，守住底线、 不碰红线，严控教师无序流动，严查以教谋私，严明财务 纪律，严格招生秩序，严治“三乱”行为，持续提升教育 治理能力，大力营造崇尚实干、敬畏规矩、风清气正的干 事创业氛围。在这里强调，绝不能以牺牲学生的尊严、健 康和生命为代价求发展，绝不能以损害教育形象和学校声 誉为代价去谋求业绩。三是要落实落细落小安全和稳定 “两大责任” ，强化问题导向，对安全稳定隐患排查整治做 到“全覆盖、零容忍” 。要切实做好强化教育、落实制度、 拉网排查、跟踪整改、强力问责等工作，层层传导压力。 尤其要加强对食品安全、校车安全、消防安全、校园安全 的动态监管，坚持人防、物防、技防一起上，学校、家庭、 社会齐努力，把平安和谐校园建设的各项措施落早、落小、 落实，确保重大安全稳定责任事故零发生，为全县经济社 会发展大局减压分忧。四是要做足做深做好政策性项目和 对口协作“两大平台” ，持续巩固扩大项目争取和对口协作 成果，为 xx 教育争得更多发展资源，抢到更多发展机遇和 发展空间。抓住用好各级编制“十三五”规划的有利契机， 争取更多学校建设项目纳入笼子。要紧紧围绕缓解中心城 区学校学位压力和均衡发展迫切需求，深度谋划，超前规 划，做好项目布局，科学调配资源，集中使用资金办大事， 精心打造一批城乡结合部学校，加速缓解城区学校大班额 问题。同时，要加大力度创新办学模式，充分利用对口协 作机遇，积极引进北京朝阳区有实力有经验的民办教育集 团或社会资本到我县投资办学，持续扩大我县优质教育资 源总量，不断满足人民群众子女入学的多样化需求。 三、关于工作落实问题 一是要以目标设置更科学、过程监控更有效、结果运 用更公平为重要标准，充分发挥考核评价指挥棒的导向作 用。高中阶段，今年的高考指标分配延续往年的政策原则， 取两年的平均数评选功勋教师。指标只是一个参考和底线， 更重要的意义在于确立一种论功行赏、不让干活人吃亏的 导向。我们要严格按照会上下发的 XX 年高考分配指标和评 估办法兑现奖惩。义务教育阶段，根据市局评估导向，结 合所征求的各方面的要求建议，本学年度我们加大了对过 差率的评估权重，初中巩固率重点监控中招前 500 名学生， 继续实行分层分类评价，结合近三年成绩排位情况，对 A、B 类学校进行了动态调整，目的是确立一种看基础、看 付出、看变化、看效果的评判导向，有效提高各级各类学 校创先争优的积极性。在对各级班子的绩效考核评价上， 要严格实行督学责任区和系统上下捆绑评价，强化各级班 子抓质量、抓队伍、抓项目、抓安全、保稳定的责任。通 过年度目标管理、重点工作台账管理、突出问题挂牌管理、 重要舆情民情跟踪管理等，促使各级班子知荣辱、见高低、 抓落实。 二是要以教育教学工作现阶段出现的新特点、新情况、 新问题为重点课题，切实加强对工作组织方法和推进机制 的研究。要重视并应对好三个问题，一是大班额现状下教 学管理粗放问题。目前从高中到小学，从城区到乡镇直学 校，普遍存在大班额问题，学生数占到全县学生的六成以 上，这些学校的教学组织精细程度直接决定着全县教学质 量的高低，为此，要针对大班额组织教学的情况，认真研 究管理应对措施，进一步健全完善教学监控体系，细化对 教学常规各个环节的检查、考核和评价措施，引导教师把 提高质量转移到落实好教学常规上来，向精细化的教学过 程要质量。二是培优培尖问题。各高中要加强对备考策略 的研究，准确定位，精准发力，遴选出色苗子，给予特殊 培养，特别是县一高是夺魁争冠的“国家队” ，是全县上下 聚焦的重点，是检验义务教育优劣的总出口，一定要不辱 使命、勇攀高峰，要在保证一本进线总量持续增长的基础 上，在培育名牌上要倾注更多的精力，创新培优培尖的有 效途径和方法，通过实行小班化分层教学、优秀生导师制、 制定个性化辅导方案等超常规举措，提高培优培尖的实效 性，同时要用足用好高招区域倾斜和自主招生政策，争取 清华、北大有新的更大突破。二高、五高要在全市市级示 范高中中找准位置，奋起直追，提高办学效益。三是临界 生的拔高转化问题。备考成效主要取决于各类临界生能力 的有效转化。要高度重视各批次临界生提升工作，在临界 生的界定、辅导、动态管理等方面狠下功夫，努力提高备 考的有效性。同时，要强化学科的均衡提高，统筹安排学 科教学，协调好学科之间的关系，最大限度地优化各学科 课时安排，最大限度地提高各学科教师的积极性，最大限 度地调动学生学习各门学科的热情，以各学科的均衡提高， 增强学校的综合实力和学生的竞争能力。 三是要以基层民意和社会情绪为第一信号，持续改进 作风、提升形象，持续提高教育工作在人民群众中的口碑 和满意度。干事创业，根本在队伍，关键在领导，成败在 作风。今天会上表彰的学校一个共同特点就是校长以身作 则、率先垂范、务实重干，以好的作风影响带动形成了好 的校风、教风和学风。干成事是本分，不出事是底线。在 “三严三实” 、 “依法治教年” 、 “懒政怠政为官不为问题专 项治理”活动开展的重要时期，各学校要时刻把作风建设 这根弦绷紧，把安全稳定这根发条拧紧，把师生群众的利 益关切盯紧，把质量建设贯穿始终抓紧，特别是作为学校 的负责同志，在任何情况下，都要稳得住心神，经得住诱 惑，耐得住寂寞，力戒浮躁、力戒空谈、力戒任性