六年级上册unit 4 i have a penpal导学案.docx

六年级上册 Unit 4 I have a penpal 导学案 六年级上册 Unit4Ihaveapenpal 导学案 我的授内容是人教版六年级英语上第四单元第一时。 人教版 PEP 标小学英语六年级六年级上册 Unit4IHaveaPenPal 的标要求如下： 、知识目标： （1）能够听、说、认读句子：hat surhbb?Ilielletingstaps （2）能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式及其读 音： lletingstaps,ridingabie,diving,plaingthevilin,aingi tes。 、能力目标： （）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。 （）通过学习，使学生能够仿照文中的句子询问别 人的业余爱好后做出总结汇报。 （）通过对本单词、短语、句型的学习，培养学生 获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。 、情感、文化目标： （）通过学习 hatsurhbb?句型，鼓励学生发展广 泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。 （）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交 流，加强合作，共同完成学习任务。 一、精彩导入 熟悉的话题 hatduftendneeends?Iften给予学生充 分的发挥空间。学生会用自己熟悉的短语来交流。这时候 我适当给予评价引出 h,Inurhbbis。了解了学生再让学 生猜测我的 hbb，学生很是感兴趣。导入句型 hbbisathingTVIlieathingTVnhatsurhbb?学生带着怎样 回答的疑问开始新学习。 二、新的学习 首先教授动词短语和句型。短语和句型的交叉学习避 免了学习的单调和知识的脱离，让学生在语感上形成思维 的符号。短语和句型的学习要解决的难题就是读。会说的 前提是会读。因此我把读放在了重要的位置。读的方式上 避免了单一的齐读，而是采用男女对抗，南北对话，南南 合作等学生熟悉感兴趣字样的方式。为避免有的学生浑水 摸鱼学习的过程中间又穿插对个别学生的检查。 对短 语和句型的巩固我采用 hant 的方式 hatisurhbb?hatisurhbb? Plaing,plaing,Ilieplaingthevilin lleting,lleting,Ilielletingstaps Riding,riding,Ilieridingabie aing,aing,Ilieaingites Diving,diving,Iliediving 本节的中的重点内容一览无余。快乐学唱中学习这 是小学生的最爱。 学以致用，小组调查问答 hatsurhbb,Ilie将学 习的知识予以运用，让每位学生都参与进来敢于张嘴说是 最大的目的。让三至四个小组学生参与进来以抽查的方式 了解堂的掌握程度为后面教学提供参考。 三、教学反思、 本节我采用了任务型教学和情景教学，学生在真实的 情境中，在完成教师有目的地设计的各项任务中学习英语， 充分发挥学生的主体性作用，在达到学习语言的交际性目 的的同时也培养了学生学习英语的兴趣。本节中我也充分 发挥小组合作学习的优势，全面调动每一位学生参与各种 学习活动。另外，为弥补堂实际教学条的有限，我采用了 多媒体辅助教学。总之，在整节的教学中，我注重培养了 学生的朗读能力和用英语交流的能力，并通过听、说、做 等活动激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说，对学 生每一个细小的进步都予以表扬，逐步帮助他们养成良好