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XX 年小学师德师风学习体会 管有军 怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细 捋顺其中的优点与不足,从教学中的具体行动 来实现“办人民满意的教育”的誓言呢?经过讨论中 的思考与沉淀,我本人觉得,办人民满意的教育必 须要求老师做一名让人民满意的好老师 : 1、热爱学生,关心学生,做一个让学生满意的教师。 教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑” ,而且具有 “以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂” 的特点。热爱学生就是热爱教育事业,尊重学生、爱 护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱 学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感, 能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生 的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感, 学生只有体会到这种感情,才会“亲其师” ,从而 “信其道” ,进而才能提高教育教学质量,促使学生成 人和成才。一切为了学生,为了一切学生。在教 学过程中,我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他 们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助,让 学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我 完善、自我提高的目的,让学生觉得,我是他们心 目中可以信赖的好老师。 2、扎实敬业,积极提高自我素质,做一个让家长满意的教 师。 中国教育报曾刊载了这样一个例子:某小学考语文, 试卷上有一道题,题目问“雪融化了变成什么 ?”有个颇有创意的学生写道 :“变成了春天”这 分明是个极有诗意、极脱俗的回答,可老师偏偏判 他错,为什么?因为标准答案是:“变成了水!”对 此,文章作者生出无限感慨,继而提出了一个问题 :究竟什么是教育? 我总认为教学以教师为中心,教师以传授知识、技能 为主要任务,学生以掌握知识、技能为主要目 的,以成人的眼光看待学生,有时不鼓励学生有自己 的思想与见解,有时觉得学生是“异想天开、不切 实际” 。我觉得作为一名一线教师,再也不能重蹈事例 里发生的情况:因为教师个人的素质和自我要求 跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力,要 做到重视学生个人生命价值与需要,强调师生的合 作关系,重视教师促进学生成长的专业意识,发展教 与学的创造性,做一个新时代、新的讨论大潮中另 家长和社会满意的好老师。 3、通力合作,共同教育,做一个让学校满意的教师。 在学习知道方面发扬民主,对每个学生要公平,不厚此薄彼, 形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛,让 学生觉得你是一个与众不同的好老师。作为教师,我 们知道,对学生的教育不是一个人的教育,需要各 方面的共同影响,在学校里,就需要和其他老师的沟 通和共同努力,这就需要一种团结协作的精神风貌 和团结协作的能力。在这一方面,我积极配合其他学 科的教师,落实好每一个教育环节。 正因为这些努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己 的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我 来说有很大的鼓舞,当然,金无足赤,人无完人。我 知道,我自己也存在着许多缺陷。我会继续努力
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