教科版小学五年级品德与社会上册教案全册.doc

第一单元让心灵比天空更博大第一课我们共同进步第一课时我的伙伴个个棒活动目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动过程一、激趣引题同学们，你们有没有获过奖呀？谁愿意把你的奖状拿上来展示一下？（学生上台展示。）看到这些奖状，你们想对这些同学说些什么？对，我们应该为这些同学喝彩、叫好。那我们其他的同学呢？他们的身上有没有值得我们学习的地方呢？（生思考，并回答）是的，我们每个人都各有所长，我们的伙伴个个棒。二、走进“故事屋”1、读读海燕和英子的故事，小组交流自己的感受。2、全班讨论：说说英子为何改变了甩开燕子的想法？3、你从这个故事中，明白了什么？小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会，其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。三、夸夸我的伙伴1、游戏活动。以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。师击鼓，花未传出的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽量引导学生为他们找优点，鼓励他们。增强他们的自信。）2、交流：大家在学习、生活中，有的伙伴是长期相处，有的是短期见面，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？3、寻找身边其他人（如亲人、邻居、老师、售货员、医生等）的优点，在小组内交流。四、制作优点卡1、教师：学会欣赏别人，是一件很开心的事，请欣赏教材中同学为他的好朋友写的优点卡。2、教学生把好朋友最让自己佩服的地方记下来，制作成优点卡，送给自己的好朋友。（1）制作优点卡。（2）展示学习作品。（3）赠送优点卡。五、活动总结每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步，一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热情的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的力量。课后，请同学们为自己更多的朋友制作优点卡，送给所赞美的人，了解他（她）的感受，互相交流。教学反思：第二课时取人之长补己之短活动目标1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。活动准备：搜集名人、同学“取人之长补己之短”的故事。活动过程一、谈话导入大家都知道每个人身上都有长处和短处，同学们想一想、说一说自己是经常看到别人的长处呢？还是经常看到别人的短处？为什么？同桌交流并谈看法。小结：我们每个人身上都有长处、优点，同时也都有短处、有缺点和不足。只有经常看到别人的长处、优点，才能向别人学习，使自己不断进步，这就是取人之长、补己之短。二、交流资料，深化主题1、看图读苹果李的故事，谈谈自己的感受与启发。2、结合主题文字，说说什么是取长补短？3、交流搜集的名人“取人之长补己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？4、小结。三、动手演算，激发动机1、“取人之长，补己之短”的好处在哪里呢?我们来动手做几道题：假如我们从全组每个同学身上找出两条优点，14个同学能找出多少条优点?从全班每个同学身上找出两条优点呢，56个同学一共能找出多少条优点?演示乘法算式：214=28256=1082、如果老师从全班每位同学身上学到一条优点，我一共能学到多少优点?如果同学们从我们班任课的老师身上各学一条优点，你就会有多少优点?3、通过演算这几道题，你受到了什么启发?4、小结：不断学习别人的优点，可以使我们的品德更加高尚，学习更加优秀，工作更加出色，这是多么令人向往的事情啊!同学们一定非常愿意这样做，下面我们就来听听同学们是怎样做的。四、联系实际，树立榜样1、请学生列举同学中能做到取人之长补己之短的事例，并请这些同学谈谈这样做对自己成长起到什么作用。2、小结：无论是谁，都有优点、长处，也都有缺点、短处，都需要虚心向别人学习，做到取人之长，补己之短，才会有进步。五、激情回味，总结教学1、师：你想成为一个有益于他人、天天进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐看到别人取得成功，甚至超过自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝福并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能取人之长，补己之短。2、下节课我们要以“我远离红眼病”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜，孙膑与庞涓的故事。你知道什么叫红眼病吗？红眼病的症状有哪些？能说说红眼病的危害吗？教学反思：第二单元我们都有发言权第一课谁说了算第一课时谁说了算活动目标：1、析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。2、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。课前准备：多份调查表活动过程：一、导入新课各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人，今天我跟大家聊的话题是：谁说了算。板书：谁说了算X二、调查讨论1、主持人：在我们的现实生活中究竟应该谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测试，希望大家要实说实说。2、分发调查表，分组讨论并按要求把调查表填好。3、统计调查表并分别从各选项中选派代表联系实际用具体事例陈述自己的观点。4、主持人小结：通过调查，我发现大家的选择都不尽相同，究竟谁说了算是还值得深思的问题。三、故事导读（1）如果班长李明不和同学商量，独自做决定会怎么样？（2）全班同学在商量集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？（3）活动最后为什么能取得成功？（4）讨论：商量集体的事情时，你是怎么做的？你以为应该怎么做？（5）小结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同以及，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。二、联系实际，体会主题1、讨论关于班费怎么花的活动。2、分组讨论并将结果进行总结汇报。教学反思：第二课时民主无处不在活动目标：1、观察身边的民主现象，感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。2、知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。活动准备：有关民主的新闻、图片和文字资料活动过程：一、激情导入同学们都知道我们班内的大小事情都是大家说了算，其实无论是在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐，无论大小事，人人享有发言权，事情大家说了算，一句话：民主无处不在。板书：民主无处不在二、合作交流探究学习1、各小组交流，汇总课前调查的有关民主的新闻、图片和文字资料并谈谈自己的感想。2、课件出示“校长信箱”“职工代表大会”“政务、财务公开栏”三组画面让同学们交流讨论（1）你对哪组画面最感兴趣？为什么？（2）你认为“校长信箱”的肚子里可以装哪些东西？“职工代表大会”有什么好处？“政务、财务公开栏”的公开内容有哪些？（3）生活中，你还发现过这样的例子吗？结合“市长热线”和“价格听证会”谈谈自己的想法。3、阅读“小资料“课件出示今年三月份在北京召开的全国人民代表大会的实况录象和记者对人大代表的实际采访，让学生再次感受国家各项政策的民主性。4、教师小结：在我们国家民主无处不在，人人享有发言权，事情大家说了算。三、课外延伸课下了解自己身边的人大代表并对他们进行采访，问问他们当选的经历及他们是怎样为人民办事的，做好记录和自己的感受，下节课交流、汇报。教学反思：第三单元乡村新发现第四课热闹的农民运动会总第2311.14教学目标：1、了解农民丰富多彩的文化生活，感受农村精神文明建设的巨大成就。2、通过设计比赛项目，培养学