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参加“国培计划”学习有感 （一）国培计划，搭建了教师有效培训的平台 党的十六大报告明确提出：“形成全民学习，终身学 习的学习型社会，促进人的全面发展。 ”，作为教书育人为 天职的教师，更应成为学习的时代先锋、知识富翁。若给 学生一杯水，那么教师必须是长流水、新鲜水。 国培计划，为农村教师搭建了自主学习，提升专业素 养的平台。使广大教师实现了与大都市教师共享优质教育 资源的梦想。有人说：“高度决定视野” ，北师大继续教育 与教师培训学院聘请资深的教育专家、教授向我们传授教 师培训的新知识、新理念。使我们对教师教育有了新的认 识、新的理解，大有“听君一席话，胜读十年书之感觉， 为提升农村教师的培训质量，为突破多年来陈旧的培训模 式指明了道路。 （二）国培计划，创建了教师自由交流的平台 以往，教师交流多集中于校本研训听评课活动的局部 范围内。而国培行动，网络研讨能突破时空的局限性，打 破了文化层次、年龄结构、城乡地域的羁绊，创建了教师 自由交流的平台，对同一话题教师们“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同” ，从不同的角度自由发表个性主张，没有 校园同僚文化的拘囿，交流方式实现了“一对多” “面对面” “层对层”的立体化教研交流，在愉悦宽松氛围中，实现 思维的撞、灵感的迸发、心灵的契合。 （三）国培计划，开辟了自我反思的驿站。 市场经济大潮的冲击，使守卫校园净土的教师逐渐被 功利主义所浸染，职业的倦怠、小天地内保守封闭的心态、 使教师淡忘初入师门的热血，而自得意满于往日的辉煌， 教案后的教学反思多为应付学校常规检查的权宜之作。国 培行动，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外 来新鲜空气的窗户，汇集八面来风，欣赏广大同仁们精美 的教学方案，设计之精细、论理之精辟、语言之精美，结 构之精巧，无不令人叹为观止，深知天外有天人外有人。 使自己产生强烈的震撼，回头反思自己曾经醉心，有几多 课堂精彩，有几多独到见解，细心盘点梳理，一时间真是 寥寥无几，大有捉襟见肘之尴尬，扪心自问，那些如此优 秀的教师尚且深入剖析自我，自己有何不深切自我剖析之 理？ 美国学者波斯认为：“没有反思的经验是狭隘的经验， 至多只能形成肤浅的认识，只有经过反思，教师的经验方 能上升到一定的高度，对后续的行为产生影响。 ”如此看来 若做一名“研究型”教师实现个人的可持续发展，当与反 思同行。这对于一度曾执着于“只顾埋头拉车，而不抬头 看路”的老教师真应驻足思忖，让回头的“反思”成为专 业化成长远行路上的驿站。
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