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XX 小学语文远程学习读书心得 以下是小编收集的关于XX 小学语文远程学习读书心 得的文章，欢迎大家阅读参考! 回顾语文远程研修学习的时间，有学习、有探讨;有交 流、有争议，感受颇深，下面就从两点来谈一下。 第一：学习期间，我如久旱的禾苗忽逢甘霖，在这广 阔的天地里，尽情地采撷，尽情地学习;与同仁之间尽情地 互动，尽情地畅谈;如饥似渴的我尽情地收获，尽情地成长。 这样学习，对我来说是最空前的，也是最幸福的。我在学 习、反思、实践中提升了自己。学习之后，我开始留心观 察，我高兴地发现了：“课文换了，要求变了，说法新了， 形式活了，解读多了，媒体亮了，师生笑了，掌声响了。 ” 也注意到了令人欣喜的从不同角度说明现在课堂教学发展 的趋势：“教学内容由胖变瘦了，教学环节由碎变整了， 读书训练由浮变实了，教学的形式由花变朴了。 ”就连和大 家一样担忧地思索着的“阅读课的课堂效率，制约着阅读 课深入发展”的问题，在听了专家们的讲解后，也令我茅 塞顿开。要提高阅读课的课堂效率，首先要将阅读教学的 目标定准位，心里要清楚阅读教学究竟教什么。教学目标 不仅要注重对内容的理解，更要注重对表达、对写法的感 悟。因此，语文教师在课上要重视朗读，让学生有机会展 示，展示时要注意人人到位;更要重视默读思考，让学生能 够在默读中潜心会文。这样，学生们在课堂上不仅能够通 过朗读感悟内容、理解词句、积累运用;而且能够通过默读 把握课文的主要内容，体会课文的思想感情，揣摩文章的 表达顺序，学习文章的基本表达方法。这非常有助于学生 阅读能力的提高以及良好阅读习惯的形成。其次，阅读课 上一定要重视学生个体与文本对话的过程?读书的过程。课 堂上绝不能让评析课文、以议代读或者是各种形式的表演 冲击读书训练，忽略、淡化了读书。怎么办呢?我认为应该 把读的时间还给学生，让学生多读、读好。要舍得花时间 让学生读，要精心设计读书的形式，选择读书的方法，使 学生始终处于积极兴奋的读书状态。学生学会阅读的主要 途径就是读书。只有在读中才能够会读。 “文质兼美”的语 文教材为每一位学生展现了一个璀璨夺目的“美的世界” 。 我们的学生只有在读书中才可以学到知识，在读书中才可 以领悟学习方法，在读书中才可以明晓道理，在读书中才 可以受到情感的熏陶。由此可见，我们紧紧抓住读书训练 不放，就能够很好的整合语文教育的三维目标，切实的提 高学生的语文素养。 第二：这段时间，我只顾着尽情地 “观看” ，以至于 忘了在电脑前由于长时间观看专家的演讲稿，同仁们的精 彩言论而眼睛发涩，脖子酸痛，头脑发胀，颈椎病复 发这段时间的学习我是:累并快乐着! 感谢所有为我们搭建学习平台的老师们,是您们的辛苦 和耐心，让我们不断地学习;是您们的指导和点拨，让我们 不断地反思;是您们的帮助和扶植，让我们不断地提升自己。 最后，我用我和大家共同努力想要达到的目标“六个了” 来结束我的总结。 “教学理念提升了，教学目标明确了，教 学思路清晰了，教学取舍得当了，教学流程顺畅了，教学 方法适合了。 ”相信这个目标我们一定能够达到。 是的，如何做一个有魅力的语文教师一、做一个充满 热情的教师?我们的教学需要激情，尤其是语文教学。作为 语文教师，应该善于从工作中寻找激情，并用这种热情去 感染我们的学生，使教学生活化，让师生在共同的学习中 碰撞出激情的火花。二、做到真诚做人，真情动人。教师 的言行，时刻感染着学生。一个真诚的教师，始终是学生 关注的焦点。一个真诚的教师会很自然地用他的真情打动 孩子的心灵。三、做一个充满好奇心的教师。我们要用充 满好奇的心去挖掘孩子们的内心，用惊奇地眼睛去关注他 们的每一个新发现。我们要带着好奇心去认识、去发现并 引导学生认识世界，在认识中形成自己的观点， 。四、做一 个具备一定文学素养的语文教师。语文教师要努力提高自 己的文学素养，扩大自己的阅读面，了解当代的文学发展 趋势，要提高自己的文学鉴赏能力。这一点贯穿于整个语 文教学过程之中，表现在对学生不断地潜移默化，循序渐 进的过程中。五、做一个充满人文关怀的教师。我们现在 的教学更加关注人本身的发展，关注我们生存的社会、生 存的环境。作为一个教师，任何时候都要紧跟时代的步伐， 了解这个时代各方面的新动态，给我们的教学注入新鲜血 液，让我们教学充满时代感，让我们的学生积极向上，关 注社会，关注人的发展。 所以，作为一个新时代的教师，应该开阔视野。而不 是仅仅那几篇编排好的文章，那远远不够。把我们关注的 内容渗透在教学之中，引导学生自主关注，我想，我们的 社会会更美好。做一个有魅力的教师，需要在方方面面提 高自己的素养，我们需要不断学习，在学习中充实自己， 完善自己，在面对学生的时候，用我们全部的智慧启发他 们，用我们的真心感染他们。愿我们作为教师的一生能够 精彩;作为人的一生，能够无悔并且快乐. 非常荣幸参加了这次国培小学语文培训。在这次培训 的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座， 提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地 认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把 此次培训做个总结。 一、认真聆听专家讲座。 教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活 水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受， 让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” 。 小学生写作能 力的评价 小学语文记叙文写作教学设计等课程都让我 受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了 我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认 识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 二、与同行交流，吸取经验。 每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际 谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有 不小的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观 点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。 因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得 了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃 有余，使教学效果更上新台阶。 三、享受教育，收获快乐 每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽 然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己 充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水 才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求， 我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能 补充我们的所需，学生的所求。 “国培”小学语文远程课程 的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指 明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新 的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 四、取得的成绩。 虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去， 也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的 肯定，对自己的鼓励。本次培训我的成绩是满分的，总学 习时间接近 55 小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、 教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师