xx农村挂职支教工作总结.docx

XX 农村挂职支教工作总结 总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进 行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。不妨看看相 关内容！ XX 农村挂职支教工作总结范文篇一 20xx 年夏天， 西北师范大学三农服务社，选派了 16 名学生赴庆阳市镇原 县开展为期 15 天的支教工作。我们一行 8 人作为西北师范 大学的学生，受省教科所的选派到镇原县张大湾村支教。 时光荏苒。仿佛大学为我们召开的“西北师范大学暑 期支教动员大会”就在昨天，为期半个月的支教工作已经 到了尾声。回忆已经过去的 15 个日日夜夜，有激情，有平 淡，有欢笑，有泪水有太多太多的感触涌上心头。 20xx 年夏天，是阳光明媚的季节，20xx 年 7 月 14 日， 我们怀着满腔热情，奔赴镇原县，展开我们为期半月的支 教生活。 盛夏的暖意丝毫遮盖不了沿途秀丽的风光。起伏连绵 的群山，以及碧草秀丽的河川，都让我们这帮久在学校的 学生们感受到了自然的气息。7 月 15 日中午我们顺利到达 支教地：镇远县张大湾村。迎接我们的有张大湾小学的曹 国锋校长及任课老师，有村里的领导还有社区学习服务中 心的各位成员。王支书和曹校长首先向我们介绍了这里的 基本情况，张大湾小学现有教师 7 名，在校学生 146 名， 因为张大湾村山大沟深，交通不便，导致基础教育师资力 量十分薄弱，农村教师队伍整体水平和农村教育质量相对 落后，素质教育的实施也是刚刚起步，再加上山村小学不 同于城里的学校，硬件设施不足，教学手段也较为落后， 尤其是作为整个村子来说，XX 年 7 月才正式告别煤油灯， 截至去年才过上了自来水的生活，自然条件的艰苦由此可 见一斑，所以摆在我们面前的困难也是显而易见的。 活动中我作为支教负责人，总的来说就是负责安排好 我们一行 8 人的教学任务，同时也教好我自己的课程。 我主要负责的是初中班(六年级及其以上)和中班(三、 四年级)的综合课的教学工作，综合课就是政治、地理、历 史的大综合，当初考虑开这门课的原因是考虑到下面的学 生们接触外界新鲜事物的机会不多，而外部世界瞬息万变， 一个人要立足于社会不能仅仅掌握书本上的知识，也应立 足社会了解社会，掌握一些基本的为人处世的原则，从而 才能做一个有益于社会的人。 正是出于这样的原因我才觉得这门课程很重要，因为 它既不同于语文的言辞凿凿，也不同于数学的严密逻辑， 而是更多的注重一种内在的人文修养，是自身基本素质的 积累，所以这门课程对我的第一次支教活动来说既是机遇， 又是挑战。 机遇是我作为一名文科生，政治历史地理，作为接触 时间仅此于语数外的课程来说，应该说是驾轻就熟，高中 三年长时间的聆听老师的教诲，这一次终于有机会让自己 一试身手，内心的激动是可想而知。但机遇与风险是并存 的，而且这种不可预知的风险让我在支教初期吃足了苦头。 按原先的设想，我的课程是以奥运圣火的全球传递为 主线，从中选取十个具有代表性的国家和地区，讲述当地 的地理环境及风土人情，以及其政治、经济、文化、外交 等等各方面内容以此开阔同学们的眼界，同时穿插一些关 于该国的逸闻在增强课堂趣味的同时也便于同学们理解和 记忆。 设想是不错，可是在上课第一天，这样的思路就遇到 了挑战。首先，因为学科的特殊性，使得课程难度不易控 制，这样造成的结果是同样的课程，对于初中班的学生们 来说因为或多或少有所接触，所以相对来说这样的安排显 得简单，而对于从未接触过这类事物的中班学生来说，这 些课程是新鲜的，也是很具有诱惑力的，可问题是他们听 不懂。虽然第一次面对地球仪的他们很兴奋，一个个跃跃 欲试想要一显身手，可显然他们也仅仅是被地球仪华丽的 外表所吸引，而对于课程本身来说，他们就所知有限了。 经历了第一次失败的挫折，心情是很沮丧的，可紧迫 的时间逼得我不得不做出调整。于是旧的教案被摒弃，一 切推倒重来，我不在拘泥于教案，也不再去关心英国和日 本有什么异同点，我开始关心周围，关心那些学生们身边 的事，想要同他们交流，了解他们想要知道的东西 在做过这些准备后，我的课再一次开始了。这一次我 没有拿备课笔记，只是随身带了地球仪，因为今天的课程 已经完全在我的脑子里。 初中班学生一如往常，可我不是昨天的我了。通过前 一天的了解，我基本掌握了孩子们的期望，在做过精心准 备之后，综合课注定不会让他们失望。果然课程很成 功，当下课铃声敲响的时候，学生们起身说再见，一个叫 李文的学生跑过来对我说：杨老师，我觉得你给我们上课 时间过得太快了!不知道怎么的，那一刻就被这个孩子给感 动了，这也许就是教师职业最为吸引人的地方吧，因为不 知道什么时候，感动就会突然跳出来缠绕着你，让你为之 眼角湿润。 作为我们支教课程又一个比较突出的亮点，每天下午 长达一个半小时的素质拓展课无疑是具有很强吸引力的。 在这节课上我们根据学生们的爱好为他们开设了武术，舞 蹈，合唱，篮球，乒乓球等妙趣横生的课程，而其中的前 三项是要服务于我们最后的一项同郑州大学的文艺汇演的， 所以时间紧任务重，人人心里都憋着一口气。我在素托课 上教的是乒乓球，乒乓球既然作为中国的国球，那么整体 水平肯定是很高的，果然学生们的表现都让我很欣慰。 为了让孩子们不至于对紧张的学习感到厌倦，我们也 穿插了两场知识性与趣味性都很强的奥运知识竞赛，学生 们和老师们都很热情的支持了我们的活动。此次除了支教 支农调研三大块外，在活动的最后，我们还有和郑州大学 赴镇原支教小分队联合办一场文艺联欢活动的任务，前面 提到的武术，舞蹈，合唱等都是我们为这次活动所作的准 备。大家分工明确，尽职尽责的做好了自己的工作，使得 活动取得了很大成功，而我也有幸作为主持人之一，同大 家一起感受活动的热烈，也算是对自己的一次锻炼。而我 们的学生们克服了时间的不足，保质保量的奉献了一场精 彩纷呈的汇演，他们，才是最棒的! 在这个世界上，农民是最勤劳最朴实的人。他们一辈 辈面朝黄土背朝天，耗尽心血也只为了田地里那一点微薄 的收成，他们是最可爱的人!我的老家就在农村，幼时的农 村生活让我始终不能忘怀家乡人民的淳朴与热情，即使现 在在张大湾，可当我面对他们的时候，他们的面目间依旧 有我父辈的影子在闪动，所以有时候真觉得自己有种要哭 的冲动。 作为我们活动的第二重任支农工作无疑也是很有分量 的。为了让我们的下乡活动能有个满意的收获，我们早早 就做了准备画了宣传画，贴到了村里最为醒目的地方，以 此来吸引听众;让学生们带话给家里人，说学校安排了丰富 的农业信息，欢迎各位家长的光临;(XX 年度二月工作总结) 并请村里领导事前做了动员等等。而我们，也确实为了那 天的活动准备了许多丰富多彩的项目。 我下乡的第二项任务就是负责搞村民运动会。计划很 详细，而且可行性也很大，可因为时间紧张而取消了，但 我们其他一些活动依然趣味十足。我们选择了村里赶集的 这天来作为我们支农活动日，在这一天里，我们集中展示 了我们的学生们自己的作品，形形色色的彩画，以及琳琅 满目的书法，还有各式各样的剪纸，刺绣、香包等民间工 艺，另外还有学生们个人的才艺展示，家长们看着自己的 孩子在众人面前落落大方的表演节目都很高兴。我们的支 农讲座也同样搞得有声有色，在关于家庭教育的问题上我 还和一个村民详细说了我眼中的家庭教育，大家聊的都很 热烈，而且通过和我们的谈话家长们都很放心的把孩子们 送到我们这里来。 支农活动的重中之重便是已经持续好几期的村民同大 学生篮球赛，老师们、村民还有我们志愿者都积极的参与， 打的很激烈。 下乡中最辛苦的活恐怕就要算是调研了，因为张大湾 交通不便，出门就是山路，两家往来山路行走半个钟头是 很平常的事，却也突出了调研工作的典型性。很遗憾，我 没能亲身参与到调研实践中去，但从其他队友口中也听到 不少对调研的感悟，也就算是借鉴经验吧! “为什么我的双眼满含热泪，因为我对这片土地爱的 深沉!” 短短十五天的支教活动转眼就要结束了。 支教的最后一天，当我们的联合汇演快要结束，曹湾 和张大湾同我们朝夕相处了半个月的老师们走上来同我们 一一握手的时候，我们突然发现，老师们的眼角都挂着泪， 可嘴角却依然硬撑着不肯服软，哽咽着，却依然坚强的鼓 励我们：孩子们，不要哭，坚强些 可真正哭成泪人的是他们啊! 放学了，我们可爱的学生们不肯离开，呜咽着围在我 们身边，默默的用他们的眼泪来为我们送别。那一刻，当 我们置身其中，我们才真正感到所有言辞是那么的苍白无 力，我们面对那群质朴可爱的孩子们时，所有的一切都显 得微不足道，时间也仿佛凝固了，哭泣声响成一片学生们， 我们那些可爱的学生啊! 第二天早上，当我们乘坐的班车离开曹湾小学时，学 生们又一次留下了眼泪，而车厢内的我们也已经是泣不成 声;当班车渐行渐远，车窗外的视线里又一次出现我们曾为 之奋斗过的张大湾小学那熟悉的操场，校舍，熟悉的学校 前的那道沟谷，往日的一切欢乐又一次在眼前浮现别了， 张大湾;别了，我可爱的学生们! 下乡十五天，每天都有一次例会，其中感受最深的， 就是队长每次都会提到的注意细节，细节决定成败! 举个例子，因为我们去了曹湾和张大湾两个学校支教， 所以“奥运杯知识竞赛”活动我们搞了两次，两次的内容 几乎是相同的，但效果却是不一样的。第一次，我和焦志 强的策划自以为已经很详细了，剩下的也就是场上的正常 发挥和随机应变，大家也都是坚信活动会很圆满，所以也 几乎没有在意队长一再强调的：要考虑周到，不要只计划 个大概，要详细。可等活动正式开始后，我们才发现队长 的顾虑与提醒根本不是多余的，每一个细节问题都会影响 到大局。我们在场上就出现了很多细节问题，比如负责计 分的人员少，统计速度太慢;在某些节目没有人负责倒计时 的时间;其中参赛人员有作弊的现象;活动现场秩序的维 持到这时候我们所有的人才真正明白细节决定成败 这句话的分量。也确实只有亲身经历过才会知道有多少事 是事先没法精确估计的。整体的感觉还不错，算是比较满 意的结束了。 XX 农村挂职支教工作总结范文篇二 根据教体局 教师支援农村教育工作的意见及有关文件精神，结合 我乡教育现状，20xx 年 8 月，我校选拔马保平、杨艳梅 2 位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下 派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银 3 名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效， 促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效 益。 20xx 年 1 月 6 日至 7 日我校对市二中派出的 3 名支教 教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支 教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、 评估，现总结如下： “支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于 中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农 村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村 偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、 持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出 的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和 “学科带 头人” ，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间， 本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为 了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业 完成领导交给的各项教育教学任务。 在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。 早上，我们全校女教师伴着青春的旋律，跳起“女子健身 舞”;下午放学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着 河水的哗哗声，呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气，一 路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜;槐花开时，我们拽几 枝槐花，做成香喷喷的麦饭;夏天，我们捉螃蟹;冬天，我 们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味! 1、全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项 指标均超过兄弟校-市五中。 2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学，是我 莫大的欣慰。 3、参加灵宝市举行的“英语教师口语大赛”并取得二 等奖。 4、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。 在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍 10 余本， 并建立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参加 了市级课题如何搞好农村英语教学的衔接工作的研究 工作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教 研方面都有了不同层次的提高。 XX 农村挂职支教工作总结范文篇三 转眼间，四个 月的支教生活过去了，回顾这四个月的工作生活学习情况， 心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀 鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交 流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收 获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比 较陌生的地方。回首四个月的支教生活，我感到沉甸甸的。 其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的 是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对 我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任七年级 两个班的数学课和研究性学习课程，在接触学生之前，同 事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但由于知识面 的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子 还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待 的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，六十双眼睛向 我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相 信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开 始了数学的学习。 这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出 了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满 着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感 动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都 尽自己最大的声音向我喊出“老师好” 、 “老师再见” ，虽然 我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生 的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们 也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。 同时，他 们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被班主任发现， 受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长，看着学生们 痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里 有着更多的望子成龙。 我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环 境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项 规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每 一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的 情况，我在每堂课上都尽量匀出 5 分钟时间，补充一点课 外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的 问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将 问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐 渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题， 我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到 了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认 真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风 格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过 创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓 励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在 学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们， 想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和 个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健 康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式， 变“要我学”为“我要学” 。 在研究性学习课程中，我明白我的责任，关于这一点 我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方 法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予 鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班 级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚 心向每一位教师学习，和他们交流