xx年关于学访考察报告.docx

XX 年关于学访考察报告 XX 年关于学访考察报告 20xx 年 10 月 22 日，我们来到了天津市北辰区普育学 校进行学访考察。通过参观交流，让我感到了要建设一流 的学校就要有先进的教育教学理念，有踏踏实实的实干精 神，才能有所得有所建树。 在校史馆的参观中，我们了解到普育学校有着悠久的 历史，它的创始人是温瀛世先生，从他的家族中我们还见 识到了什么是教育世家。这是有着这些热衷于祖国教育的 有识之士，造就了普育学校今天的发展和成绩。 来到学校，先听了语数外三堂课，这是他们的大讲堂 中的课程。大讲堂中的设施很先进，听课的教师是隔着玻 璃在教室外来观摩的，音效很好，这样，教师既能全方位 的观摩课堂教学，又能做到不影响学生的学习。第一堂课 是六年级数学，讲授的是比的性质，由于不是自己所教的 学科，有点门外汉听热闹的感觉。虽然是门外汉，但教师 的教学课件中将每个环节都体现的很清楚，这堂课的听课 笔记记得格外清楚，课堂的教学环节也听得很明白。由于 教师不过，课下同来的数学老师对这堂课给予了很高的评 价，从教师的设计导入，到教学难度的提升，可以看出这 是一堂实实在在有成效的好课。第二节是英语课，教师讲 授的是关于时态的复习知识，虽听不懂，但可以感受到教 师对所传授的知识的娴熟，有一定的方法，学生也体现出 在平日里的训练有素。第三节语文课是自己的老本行，自 己也是以行家听门道的态度来欣赏这堂课的。讲课的是一 位年轻的教师，可以从课堂中感受到年轻的对教学的热爱 和热情，整堂课中老师都充满了激情来与学生一起学习着。 教学设计也突出了所讲授的课文地震中的父与子这篇 课文的精髓所在。不过，也可以看出，老师由于经验尚浅， 在课堂上还是扶着学生走的时候多了一些。三堂课下来， 除了课堂教学和教师风貌很自己留下了深刻的印象，令我 感受最深的还有两点，那就是老师对知识树的运用，和教 师在课堂上给小组评分的方式。以前对知识树的理解就是 说教材、说课标中加以运用，使知识结构得以清晰的展示。 在这三堂课中，教师都运用的知识树来为学生呈现学习目 标，知识结构等，这才发现，知识树运用于课堂之中，运 用的恰当合理也会取得很好的效果，这也是自己在今后要 加以借鉴和学习的。另外，发现了普育学校课堂上，学生 基本上是按照小组的座位就坐的，并且在课堂学习中有一 套小组评分体系，这样，学生在课堂学习中不单单只是个 体的学习行为了，而团队互助合作中，可以使一些学困生 得到及时有效的帮助，避免了老师在课堂上不能逐一反馈， 逐一辅导的弊端。在数学课上，还运用了评价单，让全体 学生在课堂上的学习情况能及时的反馈到老师那里，以便 教师调整教学方向。 学校在校园建设中还处处体现了传统文化育人的理念， 走入校园，迎面见到的首先是喷泉和校史馆，走入校园， 随处可见的楹联，书法，每一个角落，每一面墙壁都有精 心的布置。特别是学校专门开辟了一块地方让学生练习书 法，在地面的方砖上镌刻着三字经的文字，工工整整的楷 书，凹在砖石中的一笔一划都显得那么苍劲有力。旁边有 学生用来临摹书写的毛笔和水桶，我想学生在课间能够静 心的在这里写几个字，练几笔书法，积少成多，天长日久， 一定会使我们中华民族的传统文化浸润到学生的心灵之中， 使爱国的情感在学生的心灵中生根发芽。在课间活动和饭 前诵读中我们看到了他们对学生军事化的严格管理。整齐 划一的步伐，虎虎生威的气势，让我们感到今天的莘莘学 子，他们的未来，一定能成为中华民族腾飞的力量。 下午，任校给我们介绍了学校的教学和管理情况，主 要谈了他们的说课标、说教材、说教法，介绍了他们的三 级建模，介绍了他们的小组合作学习。谈到了他们把教学 和管理人员捆绑在一起评价，互相学习促进的经验。向我 们展示了他们说课、建模的知识树，和每天值班检查评价 表，以及他们的每周工作通报。介绍过程中很多地方都透 露出了学校管理者的管理智慧。一天的参观学习结束了， 我觉得开阔了自己的眼界，感受的了教育的力量。实实在 在的做教育，既需要有长远的眼光，也需要每一位在一线 的教师的努力。星星之火可以燎原，我们所要做的就是做 一名有思想、有理想的教师，做一名实干的教师。 XX 年关于学访考察报告 20xx 年 10 月 22 日，我们一行 50 多人，在天津市东 丽区进修学校宋主任及刘老师和柴老师的带领下，来到天 津市首批高中示范 47 中学。我们上午进行了听课活动，下 午是学校介绍参观等。 如今的四十七中学，办学规模在不断扩大，办学特色 不断显现，办学质量不断提升，是全区教育事业发展的一 面旗帜，也成为全市优质教育的一个品牌。进入学校，马 上被他们学校浓浓的文化氛围所吸引。“自尊自强，砺志成 材“的校训，厚德强能，知行并进，锐意进取，开拓创新， 培育了一大批优秀学子，为祖国现代化建设输送了大量人 才。他们以办人民满意教育为宗旨，以全员育人、全程育 人、全面育人为目标，大力推进素质教育，努力把学校建 设成为教育理念先进、办学条件一流、师资队伍精干、学 生素质优良的示范名校。普育学校的大课间活动让我眼前 一亮，仿佛置身于军营。各班学生排着整齐的队伍，迈小 步、摆大臂，昂首挺胸伴着音乐有序地进入操场。随着一 段武术操之后各班的跑步开始了，这真是操场上的一道风 景，整齐的步伐随着音乐踏出了动听的节奏，一二三四的 口令在操场上空回荡。军事化管理使每个学生都训练有素。 中午学生的餐前诵读，安静有序地餐厅就餐都给我留下了 深刻的印象。 上午听课活动中，没有生物学科的教学，我们听了化 学和美术课。感觉到老师们扎实的教学基本功，立足教材， 吃透教材，挖掘知识的内涵，引领学生学会知识，学会解 决问题的方法，他们细致认真的讲解与剖析，使我受益匪 浅。学校教育的本质是以学生的发展为本，一切为了学生 的终身发展，为他们打好生命的底色，成就他们的幸福人 生。而幸福人生必须以健全的身心和人格，良好的学习、 交往和适应社会的能力，积极乐观的人生态度为基础。如 何为学生奠定好这些基础呢?天津市第四十七中学在多年实 践中，坚持“以人为本，突出个性，实现知识、能力、个性 的和谐发展“的办学理念，坚持“严格管理，加强德育;突出 教学，兼顾特色;注重“学生的个性发展，培养学生自强自 立冶的办学宗旨，坚持实施“卓雅教育“,努力营造和谐的育 人环境，全面推进素质教育，走出了一条特色办学之路。 他们进行有效教学课堂教学模式的研究。学科教师可以根 据自己的实际情况构建具有自身特色、学科特点，能够适 应学生学习的多元教学模式。本着边探索、边实践、边完 善的原则，在研究中实践，在实践中完善，在完善中提高， 在提高中获得有效的教学经验，并实现教师的专业发展， 实现“卓雅教育“这一目标。 蓬生麻中，不扶自直。优雅精致的环境让人的思想得 到熏陶，恬淡平和的氛围让人的精神得到升华。为了给师 生创造一个诗意栖居、幸福成长的环境，四十七中努力打 造绿色校园、人文校园和和谐校园。置身其中，没有斑驳 的墙壁作为历史的印记，没有古木苍松记录曾经的悠远， 虽然校园里从建筑到教学设施都是现代化的，但记者依然 能感受到浸润其间的书香。 通过一天的学访考察，我也在反思自己的教育教学状 况。为适应新课程改革，减轻学生学习负担，又提高学习 效益，我该怎么做呢? 首先，改变教学模式，培养学生自主学习。我校生物 组有任务驱动的教学模式，让学生带着问题进入课堂，充 分利用学生已有的生活经历，促进时间和空间上的结合。 培养学生的问题意识，提高学生自主学习能力。在课堂上 又有足够的时间进行小组讨论交流，很容易的突破重难点。 教师要重视巡视中等生和学困生，要主动给“学困生“提供 帮助。教师不得做与学生自学无关的事，为合作学习创造 条件。充分发挥集体优势，采用合作研学的教学形式，营 造学生研究氛围，培养学生合作精神和探究能力。调控讨 论时间，使用发展性评价和激励性评价。学习过程是一种 具备发散性和创造性思维的过程。这样不仅可以活跃课堂 气氛、提供互相交流的机会、充分挖掘学生的潜力培养某 些能力，而且可以使学生自己感悟出其中的道理，加深了 学生对知识的理解，有助于提高学生分析问题和解决问题 的能力，为学生以后的发展打下良好的基础。 其次，认真挖掘教材的细节，做好课前充分的准备。 在这种教学模式下，教师必须针对每