xx大班下学期教育教学工作计划.docx

XX 大班下学期教育教学工作计划 新的学期已经开始了。大班下学期应该制定好的教育 教学工作计划的呢，欢迎阅读下文，希望可以帮助到你。 XX 大班下学期教育教学工作计划一： 本学期是这批孩 子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月, 他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是 本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点 拟订学期工作计划。 本学期本班幼儿 48 名，女生 20 名，男生 28 名。经过 大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的 来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进 步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力 方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有 了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣， 他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。 初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生 子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件， 缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意 识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较 缺乏。 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力 相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足， 本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点 之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工 作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进 入小学打好基础。 2、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精 神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展 水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现 有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的 教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事 物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用 多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝 试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活 动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活 动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注 意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有 计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与 幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿， 使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的 学习习惯和学习兴趣。 语言领域： 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。 (2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的 语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等) (3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2.表达交流 (1).愿意与不熟悉的人交谈。 (2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 (3).会用多种方式提出问题。 3.欣赏阅读 (1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系， 发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字 认读规律。 (2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域： 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体， 感知整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现 总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关 系和互换关系。 3.学习 6-10 的加减，进一步理解加法、减法的含义， 具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字 6-10，培养其认真、正确、整 洁的书写习惯。 5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等 几何形体。 6.认识人民币。 7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简 单的统计方法。 8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学 习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察， 比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域 1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的 相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系 的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工 具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能 够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的 创造性。 4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索 周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问 题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。 XX 大班下学期教育教学工作计划二： 通过*一年的学 习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意 识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前 有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一 步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处 1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散;2、部 分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足; 3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;4、一些幼儿自我表 现意识需加强。 针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、 做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定 本学期的学期计划。 学期总目标 根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本 学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展，现制定如 下总目标 1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并 理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、 结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能 力;3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴 趣及口语表达的能力;4、引导幼儿在人际交往中，懂得尊 重他人，对人有礼貌，诚实、守信;5、培养幼儿积极主动 参加各项体育活动;6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善 于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法;7、加 强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教育观念;8、 教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从 幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的 活动，使幼儿快乐的生活、游戏。 主要工作及具体措施 (一)加强班级管理工作 1、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的 习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯， 以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习 惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教 育，并注意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教育，取 得家园的配合，注重个别教育;寓教于一日生活中，并能持 之以恒;当然还得取得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿 养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理能力学会正确简单的自我服务的方法;同 伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表 扬、鼓励;采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。 3、开展丰富多彩的班级活动 (二)开展主题活动、蒙氏教学 1、认真研读新纲要，把握课程精髓采用综合、整合、 灵活的活动方式。 2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教 育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行 反思、总结。 3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。 (三)英语 1、教学模式 根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模 式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动 中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然 习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采 取热身/复习-情景呈现-交际性游戏-唱歌/歌谣的教学 模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复 习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和 对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在 活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌 曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好 习惯。 2、学期目标 1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令， 并能用动作做出反应。 3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见 的动物和水果的英语名称。 5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说 兴趣。 6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单 交流。 3、教学内容 教材现代幼儿英语精选幼儿喜爱的单词、对话、 歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用 TPR 和快乐教学 法，通过丰富的肢体 语言和充满激情的教学，让幼儿在快 乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、 口语表达能力以及自信心。 除了本书的内容，我班还将根 据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童 谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给 家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一 起参加。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成 长! XX 大班下学期教育教学工作计划三： 一、班级基本情 况: 本学期我班幼儿有 55 名,其中男孩子 26 名,女孩子 29 名,本学期班上来了六位插班生。班上幼儿总体来说对学习 知识有浓厚的兴趣,善于观察事物,记忆力好,善于模仿;好 奇心强,喜欢探索新事物,思维活跃,参与活动的积极性很高,同 伴间的关系较为融洽,而且口语表达能力较强,积极热情,有 集体荣誉感。但在责任感与独立性方面,相比之下较为欠缺,具 体表现在做值日生较拖拉、部分幼儿不爱收拾玩具、有的 做事情缺乏坚持到底的毅力和恒心。 另外还有个别幼儿吃饭太慢,此外还有部分幼儿有挑食 的习惯,有个别幼儿睡午觉较迟入睡。这些都有待于本学期 进一步改进。大班是幼儿园的最后一学年,也是关键的一年,面 临的紧迫问题是“如何与小学作好各方面的衔接?”,以及 培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题,因 此,本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面,为幼小 衔接作好前期准备。 二、教育教学 1、继续抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生 活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2、依据纲要的精神,本学期开展主题和学科相结 合的方法,同时利用本园的场地优势,开展好体育活动和户 外组织活动。 3、抓晨间锻炼,充分调动幼儿按时来园的积极性,对个 别经常迟到的幼儿,及时与家长取得联系,获得家长的配合 与支持。 4、继续抓好户外活动,提高每日一小时户外体育活动 的质量。在充分保证每天户外活动的同时,提高活动质量使 幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质。 5、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活 环境,充分发挥环境的教育功能。 6、培养幼儿做好值日生工作,学习收拾餐后的桌面,培 养孩子的独立性和自觉性。 7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异,因势利 导,因材施教,力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的 提高。 8、时时刻刻把安全放在第一位,结合安全教育月开展 相关的活动,让幼儿收到教育。 三、卫生保健: 1、搞好班级卫生工作,做到“时时通风、日日消毒”, 为幼儿创设一个卫生、整洁的学习和生活环境。 2、教育幼儿爱清洁、勤洗手,做好流行病的预防,提醒 幼儿少到人多的地方。 3、配合医生给幼儿测查身高、体重和护齿的工作。 4、保证进餐、午睡质量,抓好生活护理,平时多注意提 醒幼儿喝水。提高出勤率。 5、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。 6、注意季节性疾病的预防,做好班上清洁卫生工作,保 证室内空气流通。 四、家长与社区工作: 1、利用休息时间对新生幼儿进行家访,了解幼儿在家 的表现,与家长相互相交流育儿经验。 2、每月认真填写家园联系手册,评估每位幼儿的 发展情况,积极收集家长的反馈意