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XX 年大学生顶岗实习报告 在忙碌而充实的实习生活中，时间总是过的特别快。 带着一份希望和一份茫然来到了海安人民医院，开始了我 们的实习生活。以下是 XX 年大学生顶岗实习报告，欢迎阅 读参考。 XX 年大学生顶岗实习报告 我是 xxx 县 xxx 镇咏曼中学 实习小组 7 名顶岗实习教师中的一员，在七年级 7、8 班实 习教授中国历史(人教版)上册。在课堂教学方面，在 本学期 20 周的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、 试卷讲评课等形式的 30 篇教案，教学工作计划 1 篇、复习 计划 3 篇，上课 60 余节，自习若干，听课 21 节次，评议 会 5 次。完成教育调查 2 份， xxx 地区传统民房建筑屋顶 考查和一堂好课的标准 。 在教法上我认识到要根据学生特点采取符合实际的教 学方法。在 xxx 这交通闭塞，与外界交流较少的地区，师 资尤其是农村中学历史、地理、政治、生物教师特别缺乏， 加之学校对这些科目只要成绩，不重视教学的态度，有的 学校干脆让语数外教师代课，上课除了划书，划重点就是 让学生背题做题，这就使得学生渐渐丧失了学习的兴趣和 主动性。这一情况使我注意到日常教学要，丰富学生的知 识，多用一些图片和感性的东西引导学生，注重启发学生， 培养学生发散性思维，提高学生的想象力，培养学生的创 新的精;多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色， 有感而发。例如在讲第 14 课匈奴的兴起及与汉朝的和战 时，处理难点汉与匈奴的关系，可让学生思考这样的问题： “如果你是汉朝皇帝，你会怎样处理与匈奴的关系，你会 考虑哪些因素?” ，之后让学生分别说出自己的想法，教师 可举例西汉初，汉武帝时，汉元帝时，东汉时匈奴的关系 加以比较，最后总结出民族关系是由双方的实力和态度决 定的;在讲第 7 课大变革的时代时，处理重难点“商鞅 变法”时，可让学生分别扮演奴隶主和奴隶，地主和农民， 国君，使学生认清商鞅变法的历史背景，我觉得这些做法 既能调动学生学习的积极性，又能使学生较好的掌握知识。 同时课下也注意抓紧学生，让学生背的东西是一定要有的， 因为这里的学生基础太差，光靠理解是不能解决问题的， 为了实现课程标准的要求，要注意讲背结合。作为一位七 年级历史老师，我要收集很多材料，除了查阅书籍还要到 网上查找资料，关注最近的电视节目，以求将历史同现实 结合起来。 在管理上我注意到教课过程中要抓好课堂纪律，加强 对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教育和引导。这 里的后进生在小学被打骂惯了，在初中接受思想教育时会 形成一定的“免疫” ，使转化后进生的工作增加了难度，因 此我注意到育人方法要更加人性化，注意心理沟通，而不 是说教。另外，我注意到在上课时，举一些恰当的例子， 既能够让学生较好的理解知识，又可以从侧面教育学生。 例如，我在讲第 5 课灿烂的青铜文明这一课时，在第 二个小标题下有这样一句话“西周时期已使用一定数量的 青铜农具” ，这里涉及到练习题的一道判断题“西周时期使 用大量的青铜农具” ，很显然此话有误，为什么西周时期只 使用一定数量而不是大量的青铜农具呢?奴隶主为了防止奴 隶破坏工具，就发给他们一些比较笨重的难以破坏的石质， 木质工具，而青铜农具比较容易被破坏，且制造费用比原 用工具高，因此西周时期虽已有青铜器，但青铜农具的使 用尚不普及，仅有一定数量。当我说完原因时，发现仍有 一部分学生不理解，于是我紧接着举了这样一个例子， “这 些奴隶是为了偷懒才破坏工具的，奴隶主强制他们劳动， 干活多累啊，他们也有偷懒的时候，主要是破坏生产工具， 大家想想工具没了还劳什么动啊?这就跟咱们某些同学似的， 他们为了不做作业故意把书本弄丢，当我上课让你们拿出 练习册做练习的时候，总有一些同学闲着，没书了呗，不 用做啦，是吧?”我说完这些话，大部分学生这时都乐了， 只有那些被说中的学生低着头，这下全懂了!还提醒某些人。 XX 年大学生顶岗实习报告 我是 20XX 级护理系的应届毕 业生 lw54，通过四年的理论知识学习之后，根据学习的需 要，学校为我们安排了为期 1 年的临床实践学习。我们于 20XX 年 1 月份进入海安人民医院进行了为期 1 年的临床护 理实践。 临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强，也是对 护理技能操作的培养与锻炼，同时也是我们就业前的最佳 锻炼的机会。实习快接近尾声，原来的我迷茫与无知，现 如今满载而归。在这里我们要感谢海安人民医院给我们提 供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，在医院实 习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们把所有科 室都轮流进行了熟悉。也要感谢所有的带教老师对我们的 悉心指导和耐心带教，让我们能在踏上工作岗位之前拥有 如此好的锻炼自己的机会。 在忙碌而充实的实习生活中，时间总是过的特别快。 带着一份希望和一份茫然来到了海安人民医院，开始了我 们的实习生活。我们的身份从一名学生转变为一名实习护 士，生活的环境也从学校转变为医院，接触的对象从老师、 同学转变为医生、护士和病人。虽然在实习前学校已经召 开了动员大会及培训，老师对我们也是千叮咛万嘱咐，但 是对于如何适应这三大转变，做一名合格的实习护士，我 们心里仍是忐忑不安。刚进入病房，总要一种茫然的感觉， 对于护理的工作我们处于比较陌生的状态。 庆幸的是，有老师为我们介绍各班工作，让我们可以 较快地适应医院各科室的护理工作，能够尽快地适应医院 环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这也算是 实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成 长和生存。随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进 入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是 各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量。掌 握各项护理的基本操作。 实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及 提高各种护理的工作能力。所以在带教老师放手不放眼， 放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的 锻炼机会，如口腔护理、静脉输液、鼻饲、肌肉注射等各 种基础护理的操作。我们知道护士的工作是非常繁重与复 杂的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病 房后，感触有更深了。 的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是低微， 可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的 魅力。医生离不开护士，病人离不开护士，医院不可以没 有护士，整个环境都离不开护士，这说明了护士的重要性， 可谓麻雀虽小，五脏俱全呀!也正因如此，才能发挥其不可 或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面、深刻 地了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。 进入临床的第二个收获：正确认识护理，养成良好的 工作态度。在带教老师的耐心指导下，同学们的无菌技术、 配药液技术、静脉输液等有了质的飞跃，掌握了其技术的 要领，知道如何做好一个操作。通过实习，我们深刻地认 识到了护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士一 定要踏踏实实地做好每一项工作，每做一件事都要带着心 做，因为每一个动作、每一件小事都关乎着病人的生命。 在工作中我们时常受气，受累，所以沟通也尤为重要， 而我也在带教老师的指导下学会主动和