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XX 师德师风自查报告幼儿园 以下是小编收集的关于XX 师德师风自查报告幼儿园 的文章，欢迎借鉴参考! “德高为师，身正为范” ，师德是教师的灵魂，是教师 立身之本，是教育教学的前提和保证。为了培育自己高尚 的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与 不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风 方面的表现自查情况汇报如下： (一)自查情况： 1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育 法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、 尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助;听取家 长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度 和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正 确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服 务。 2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的 事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩 子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切” ，以积极的 情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做 到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快 乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。 3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节 课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率; 在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手， 以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作 用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努 力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富， 工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的 不到位。 4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行， 其身不正，虽令不从。 ”作为一名幼儿教师的我在日常的教 育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高 尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子 “亲其师，信其道” 。但是有时不能很好控制自己的情绪， 会把情绪带到工作中去。 5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活 运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入， 专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改 进。 (二)努力方向： 1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新纲要 ， 转变教育思想，以新观念引领自己的工作。 2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发 展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科 学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。 3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积 极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。 4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解 放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的 原则，大胆、细致地开展本职工作。 综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充 分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后 的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步 成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教 师! 加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提 高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实 施素质教育的决定因素。我园根据市教育局关于开展中 小学教师违反职业道德行为专项检查的通知(教监XX 33 号)精神和要求，以多种形式的活动为载体，深入开展 了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德 师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高 教师职业道德水平，促进我园教育教学改革发展，全面提 高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教 师队伍的整体素质。近年来，我们组织全体教师通过集体 培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收 到了较为理想的效果，现将情况自查如下： 一、落实制度，规范道德 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面 提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师 德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、 各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。 长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教 职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗 位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或 变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重 要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感 和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订岗位安 全责任书 教师师德承若书 教师有偿家教承若书等， 全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的 保障。 二、精心组织，途径多样 1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片 等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想 到行动都得到了一次净化。 2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人 的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价 值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒 己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前 教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力 为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树 立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有 关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。 二、丰富内容，提高思想 我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德 师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力 践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。 (一)抓思想认识 提升素养 思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师 整体素养”为目标，组织学习了做个幸福的教师 幼儿 教师应具有的素养 教师职业道德行为规范 幼儿园教 师专业标准 中小学教师违反职业道德行为处理办法等 其它相关的内容，不断提升广大教职工的职业素养、专业 水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让 教师树立正确的人生观、价值观、教育观。 (二)抓典型示范 树立榜样 组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织 教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光 大他们的宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小 家为大家的电影和小人国的孩子是脚，教育是鞋的芭 学园人为教育理念记录片;写学习反思等等，进一步为教师 更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步 的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。 (三)抓身边标杆 激励他人 通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激 励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了“夸夸我身边的 同事” “民幼最美教师”等等活动，让身边一个个生动、鲜 明的事例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳 光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子! (四)抓专业素质，内涵发展 1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程” ， 每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与 书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围， 提升教师的综合素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱 学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文 章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓 的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的 洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验 到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论 素养和知识结构。 2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合 园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论， 对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教 师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提 高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思 想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力 的好教师的奋斗目标。 3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很 好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、 讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社 会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界 观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽 的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工 中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情 况，及时予以引导教育。 三、实践活动，丰富内涵 我园工会一直将教师的心理健康活动作为工