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XX 年实践调查报告 一、实践主题:在北方小城镇开办供热公司进行集中供 暖的可行性评估。 二、实践形式:与当地居民交流，调查获得所需数据， 得出可行性评估。 三、实践时间:xx 至 xx 年寒假期间。 四、xx 省 xx 县 xx 镇。实践调查报告。 五、实践过程: 1、概况:与南方广大地区不同，北方冬季是十分寒冷 的，最低温度经常能达到零下十几摄氏度，家家户户在冬 季都采取各种措施进行取暖。而具体到广大乡镇地区，对 于大多数居民来说，使用空调或电暖气取暖都过与奢华， 所以使用燃煤取暖成为绝大多居民的首选。随着近年来改 革开放的不断深入，国家建设全面小康社会步伐的不断加 快，人民生活水平得到了很大的提高，很多乡镇居民都搬 进了二层楼房或是盖起了整洁的平房，但绝大多数居民还 采取自家燃煤取暖的方式，集中供热在广大小乡镇地区基 本上处于空白状态，特此进行此次社会实践调查活动，对 在北方小城镇地区开办供暖公司，进行集中供暖的可行性 进行评估。 2、实地调查，采集数据。了解目前煤炭市场价格，统 计一般家庭一个冬天自家生锅炉取暖所需煤量，了解附近 县城供暖公司集中供热的市场价格，了解小城镇居民对集 中供暖的态度。 3、数据整理。 (1)、目前煤炭市场价格:500 元/吨左右; (2)、一般家庭冬季耗煤量:5 吨/百平方米左右; (3)、附近县城内集中供暖市场价格:23 元/平方米。实 践调查报告。 4、数据分析，可行性评估。 首先，若以 100为单位，一般家庭冬天平均在燃煤方 面的开支为 5500=2500 元左右，而采取集中供热的家庭 为 2300 元，通过对比得出集中供热方式在价格上有一定优 势;另外，自家生炉子取暖往往通过暖气片散热，室内温度 一般只能达到 20 摄氏度，而现代集中供暖多数采取地热取 暖，不仅室温可达到 20 摄氏度以上，而且室内空间更加宽 敞;还有，自家燃煤取暖需要囤积大量的煤，而且还要起早 贪黑地生锅炉，既不卫生又不安全，还很累人，居民们怨 声载道;最后采取集中供热可以更有效地利用煤炭资源，控 制环境污染，如果真能建起供热公司的话，还可以为更多 人提供就业机会，为国家纳更多的税，拉动地方经济发展。 但另一方面，由于城乡建设推进的不够深入，有能力 搬进楼房的居民还是少数，所以供热公司将面临客户较少 的困境;另外由于在一开始小城镇建设规划时没有考虑到集 中供热，使已建成的二层楼房没有与集中供热相配套的结 构与设施，这样居民采取集中供热的房屋改造成本很高， 居民不一定愿意，而新型商品房的大规模建设还有待时日。 从这方面讲，在小城镇开办供热公司是利弊共存啊。 六、实践总结:经过以上调查与分析，可以看出，在北 方小乡镇开办供热公司进行集中供暖虽然有很大潜力，但 起步阶段必定会经历很大的困难，但随着中国全面建设小 康社会步伐的推进，小城镇居民的生活水平会逐步提高， 越来越多的人会搬进干净的商品房，集中供热将会成为一 种必然的发展方向。所以希望有能力的公司或个人把握商 机，果断决定，向小乡镇这一广阔的供暖市场进军。 关于大学生兼职现象调查报告 来到大学，很明显的感觉就是自身的实践要比以前的 多了很多。不像是以前那样只是学到课本上的东西，更多 的自己的动手去实践，尤其像是我们的专业“机械设计制 造及其自动化” ，更多的是自己去设计模型，在已有的基础 上去把模型做出来。当然，现在的我们也只能设计一些比 较简单的。在大学里不单是要学会课本上的，更有一点的 是自身的学习，不断地实践去完善自己，提高自己的综合 素质。每个人在这方面的方式都会不一样。兼职，或许是 大多数大学生都会选择的。 调查时间:XX 年 1 月 26 日 调查地点:常州市 调查对象:在校大学生调查内容:关于在校大学生的兼 职情况，以及其中所反应出来的问题 调查方法:问卷调查 目的:大学生的空闲时间很多，但是在学习理论知识的 同时又要增强自己的实践能力，而兼职是提高大学生实践 能力的主要途径，对此，为了了解大学生对兼职的看法以 及选择兼职工作的类型等，我们开展了此次调查活动。 首先，随着年龄的增长，越来越多的学生，尤其是大 学生希望得到更多的认可及肯定(包括自身的各方面，学习， 能力等各方面)。这样的认可和肯定在一定的程度上有助于 大学生更好的树立自己的自信心。每个人都希望能得到别 人的认可，尤其是上级领导的肯定，因此就希望有更多的 机会在他人面前展示自己。而这样的机会在大学里面却很 少，且这样的机会也仅限于个别特别优秀、拨尖的学生。 所以，更多的大学生愿意通过到外面兼职来提高自己，并 得到他人的认可。 其次，更多的大学生选择利用课余时间去兼职，除了 为了得到他人的认可，使自己的自信心能倍增外，也希望 自己各方面能力能得到更多的“量”上的提高和些许“质” 上的锻炼。学校是有提供机会给大学生去锻炼的，只是很 少，所以大学生寻求更多的是“量”上的一种提高。而 “质”上的锻炼，是在“量”的提高后选择适合自己，自 己有兴趣，能够真正提高锻炼的兼职工作进行实践;而通过 兼职一个“量”上的提高自己的能力，在毕业前的工作实 习上才有一个“质”上的锻炼和提高。所以大学生在选择 兼职的前夕更多的是为了一个“量”的提高，为实习工作 做一个“质”的铺垫。 第三，大学生愿意去兼职，是为了扩开自己的交友圈 及开阔自己的视野。这点以女生为重。在大学里，每个人 的交友圈还是比较小的，(以我们学院为例)仅仅局限在班， 系。且在女生多的学校里，女生希望通过兼职，接触社会 结交多一些的异性，以此来扩开自己的社会视野。当然， 男生也愿意通过兼职结交更多社会的人士，为以后实习毕 业提供更多的选择。 第四，大学生愿意去兼职的目的除了锻炼自己以外， 更多的是希望通过自己的努力赚取生活费或者零用钱。随 着年龄的长大，每个人在各方面的花消会有所增加。虽然 大学生应当过纯朴简单的生活，但由于出门在外一些额外 的花消也会有，尤其是男生。男生喜欢三两朋友结伴聚餐， 往往男生会轮流着请客;如果男生要购置更好的电脑设备， 或者有女朋友的，花消就会更多。女生也会把钱花在装扮 的上面。一方面花消大，一方面不愿意和家里伸手要求更 多的生活费，因此就选择去兼职赚取些零用钱。 兼职就是一种实践的方式，实践，就是把我们在学校 所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理 论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。 理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作 打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到 的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学 的东西自然就不一样了。要学会从实践中学 习，从学习中 实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内 外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了 越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学 到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和 外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学 好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其 他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自 已，表现自已。 每个人都在不同的实践中得到不同的锻炼，我相信最 后的结果大家都有统一的观点，那就是不断地完善自己， 提高自己。 对于兼职，每个人都有不同的看法。对于一些期望得 到更多他人认可，和期望得到更多能力上提高的同学来说， 在大学期间利用课余时间去兼职不是一件坏事。但对于一 些希望在大学期间打好理论基础，到实习后工作后再真正 去实践的同学来说，兼职也会在某程度上浪费其时间。高 等教育专家潘懋元先生说， “他们所提倡的是“适度”打工， 不是全身心投入到兼职中去，毕竟学生的课余时间也是有 限的;也不是毫无选择地去打工，而要有所针对性，尽可能 从事一些有助于增进知识，积累经验的工作。作为在校大 学生，兼职必须注意把握好这个“度”字。 ” 我们还是提倡在大学生期间，把握好时间和机会去学 习，和锻炼提高自己的能力，也就包括兼职的。但，兼职 的前提是有个“度” ，量要掌握好，不要为了兼职而荒废学 业。 兼职可谓是让学生物质与精神双丰收的好方法，同学 们可以做兼职来充实生活，对于家庭经济状况不好的学生 来说可以通过打工可以减轻家里的负担。如果挣的多得还 能留着自己用。而且通过兼职与各行各业的接触不仅能积 累一些工作经验，还有利于提高应变能力、心理承受能力、 拓宽人际关系网，从而丰富人生阅历。 暑期同学聚会，在谈及大学生兼职话题时，昔日过早 走上社会的朋友说道，现在的社会最重要的并不是文凭(当 然文凭固然要紧)，但是最重要的还是个人的能力加上社会 的经验。就说我的行业国际物流，现在很多公司要招的人 不是大学生。而是很多都不是本科，有社会经验的。所以 刚刚毕业的大学生想进这一行很不容易，除非是不拿工资 的。社会是残酷的，但也是现实的，没有能力就要被淘汰。 所以我觉得有时候是应该学点个人能力，社会经验的。但 是大家打工要明确一个事情，你打工不是为了钱而去打工， 钱是次要的，重要的是要让你学到东西，那才是真正地 “赚到”了。 另一个同学补充道:“虽然这个寒假我没有赚到钱，但 是我也增长了见识，以前真的是两耳不闻窗外事 ，这一 个多月来看到和听到了很多别人的经历，以后走向社会的 时候，也会有意识地保护自己。以前我见到陌生人就不愿 意说话，可是在这里找工作，你不张嘴说话别人就不可能 给你机会，所以我现在变得外向了许多。 ”虽然结果不同， 但内心的感受却殊途同归。 在我们的问卷调查中，多数大学生表示，假期打工赚 钱并不是主要的目的，为自己积累社会经验才是他们最终 希望的。如果这四年“一心只读圣贤书” ，什么阅历也没有， “书呆子”将来毕业时是很难找到一份好工作的。他们愿 意在假期进行社会实践，这对他们的未来是有所裨益的。 的确，大学的学习主要是理论学习，以及实践体验学 习!作为学生，我们的天职就是学习，我们要高质量地学习， 我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践 体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学习质量的低 下。谁愿意成为一个书呆子?解决这个问题的一个很好的途 径，就是兼职打工!它能够直接地弥补和充实大学生所缺乏 的社会实践体验学习。迈入大学之门的学生，已经成为成 年人。作为一个成年人，在大学生涯开始的时候，就逐步 锻炼自己不再完全依靠父母的能力，这种积极的人生态度， 会促使自身能力的提高和人格的完善。同时在求职过程中， 也会使自己提前步入社会、了解社会、适应社会。特别是 在寻找打工机会的过程中遇到的各种挫折，会使自己提前 经历活生生的挫折教育，这就为大学毕业后的求职做好了 精神准备，也提高了克服困难的能力。相对于那些出身于 富裕家庭的大学生，尽管他们在学校可以相互比阔，享受 着常人没有的高消费生活，但这种物质上的富有和享受， 并不能代表精神上也是富有的。大学生“打工皇帝”可能 生活得很艰辛，但是他们自强不息的精神，将会成为他们 终身受之不尽的宝贵财富。 一、调查概况 我于 XX 年 9 月份，对我实习的一所省重点中学的学生 的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的 学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学 习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提 高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供 了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需 求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问 卷 80 份，回收有效问卷 70 份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的 时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。 74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认 为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社 会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正 比，其中 65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高 中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的 学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们 “考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学 习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90% 的学生都有自己“最讨厌的课程” 。学生害怕学习或讨厌某 些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是 与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生 对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化 学热情较高，而对学术性较强的历史 、地理、生物、英语 不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程 之一，有 45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没 有用处” 。 3、学习习需求 当前， “特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中 我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中， 92%的学生有自己感兴趣的目标，且有 52%的学生希望得到 教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科 技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。 4、学习目的 调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有 读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的 学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于 帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所 需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争 能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的 学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利 化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值， 他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继 而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学 更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、 分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的 中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于:一是越来越多的 大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术 性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求， 难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使 越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教 育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需 求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向 多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后 准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术 类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等 水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知 识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学 生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较 强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握 更多的实用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目 的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考 察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调 性。学生学习目的主观性突出表现在:他们已经认识到了未 来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具 有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后 在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现 为思想与行动的不协调。调查结果表明，37%准备考大学的 学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性， 而是呈现出一种消极等待的学习态度。 关注农村留守儿童问题 调查时间:20xx 年 xx 月 xx 日-20xx 年 xx 月 xx 日 调查地点:驻马店乡村 参与人员:谢建业 摘要:随着社会的发展，特别是改革开放以来，社会经 济快速发展，农民大多数人选择外出打工，将自己的孩子 留给老人或亲戚照看。农民的收入虽然提高了，但是孩子 却失去父母的爱，学习无人监督和指导，孩子的教育成了 问题。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是祖国的希望， 我们应该关注农村留守儿童，帮助农村留守儿童。 近年来，农村的农民为了增加收入，丢下自己的孩子 外出打工，虽然农民的收入有所增加，农民的生活水平提 高了，但是这还是有一些负面影响，如留守儿童问题。 我走访了驻马店市政府，调查显示:驻马店市有 XX 万 农民常年在城市务工经商，产生了近 20 万留守儿童，其中 14 岁以下占 86、5%。他们失去父母庇护，身心、学习、成 长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题， 同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。 我到驻马店市正阳县永兴乡进行了实地调查，总结一 下几点: (一):农村留守儿童存在的主要问题 1、教育问题 由于父母长期在外，监护人的文化水平较低，对孩子 教育帮助不够。孩子的监护人大多数是年纪比较大的老人， 他们的文化水平低，孩子在家里无人辅导。由于老人在家 有家务，他们很少或没有参加家长会，也就无法了解孩子 的学习情况，所以孩子的文化成绩很低。这种趋势不利于 社会的发展。 2、缺乏父母爱，性格心理存在缺陷 由于正常的家庭心理环境的缺失，缺乏父母的爱，使 得留守儿童形成了典型的个性特征和行为缺陷。表现为:任 性、郁闷、敏感、不安、胆怯等。在学校常常表现的不合 群、易嫉妒、叛逆心理严重，不能与老师和同学和平共处。 很多儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子 混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪 的道路。这样后果是非常严重的，不利于孩子成长，不利 于社会的安定。 3、安全方面得不到保障。面临拐骗、打架、斗殴、交 通等方面的安全隐患。由于学校与家庭之间安全纽带衔接 不上，学校不可能面面俱到，留守儿童年幼无知，监护人 又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童 伤人或被伤害等安全隐患无处不在，安全事件时有发生。 4、留守儿童在成长期需要家庭、社会的关爱和引导。 目前他们尚处于心智未完全成熟的阶段，缺乏对社会生活 事物的准确判断，没有父母在身边交流、教育和疏导，让 他们面临了更多的疑惑和不安。如:学校尚未建立留守儿童 档案，村委会也没设立外出务工人员花名