xx年度小学语文教师学个人工作总结.docx

XX 年度小学语文教师学个人工作总结 XX 年度小学语文教师学个人工作总结 一个学期的 工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任 工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几 方面对自己所做的工作做以总结： 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的 教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提 高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教 学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法， 我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突 破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调 动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主 体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此， 在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓 励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴 趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗 中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。 除此之外，我还组织学生“结对子” ，建立学习互助小组， 让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立 了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐 在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课 程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力。 在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐 渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得 到了学生的喜欢以及老师们的肯定。 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加 工作至今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一 个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据 我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字： “爱” 和“严” ，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改 变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把 学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊 重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有 信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求 最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱 心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了 师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接 受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形 成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学 生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够 的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的 错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办 法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之， 学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那 样的话很多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺 一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有 着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的 问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教 育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、 家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 小学语文教师个人工作总结推荐 一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加 努力工作，争取各项工作有更大进步 XX 年度小学语文教师学个人工作总结 回顾过去的 一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今 后的工作，我就本年度的工作总结如下： 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各 种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己， 正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬 领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融 洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不 松懈地培养自己的综合素质和能力。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好 充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提 升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学 参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法 的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采 众家之长为己所用。 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三 学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率 达 95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余 训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带 领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学 生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安 心训练。 总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下， 我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优 点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。 XX 年度小学语文教师学个人工作总结 这一学期， 虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中 迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多， 现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我 的快乐、成长与烦恼。本学期，我担任三年级的语文教学 工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以 总结。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学 期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前 认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点， 采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上 努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛 围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学 生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生 的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们， 使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学 生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。 (一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。 三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班 学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每日由值日干部 做记录，每星期评选一次，给予冠军奖励。一个周和一个 月后都评选冠军，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学 习习惯。 此外，每日组织一位“小老师“领读，培养学生的组织 能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本 班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 (二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好 习惯，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写 作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主， 适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写 好作文的关键。 我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学 生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上 摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织 学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的 词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视 了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐 对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。本班 学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有 所发展，我“抓两头，扶中间“，注重培养优生的特长，同 时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来 带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓 励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一 位学生都有提高。 “ 兴趣是最好的老师” 。光有好的学习习惯不行，还要让 学生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语 文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展， 我着重“抓两头，带中间” 。注重拔高优生，培养优生。让 优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅 读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注 意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起， 课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的 学习兴趣，提高他们的学习成绩。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类 组织的教研活动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业 务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受， 收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身 的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学 工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更 新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每 一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正 提高自己的语文素养。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延 相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家 庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课 堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结 合，取得语文教学的整体效益。 ”因此，学生的全面发展， 不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知 识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的 结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知 识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。 为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学 中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的 课外知识。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本 学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较 浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作 水平