xx年度数学教师个人述职报告.docx

XX年度数学教师个人述职报告 XX 年度数学教师个人述职报告【1】 我是成都双语 实验学校数学教师翟甫。我 20xx年 7月参加教学工作， 20xx年 14月取得中学二级教师资格。在工作中，我坚持 “正面教育为主”的原则，勤勤恳恳，尽职尽责，言传身 教，为人师表，教书育人。任现职以来，我一直担任数学 科的教学任务，在教学教育工作中取得了可喜的成绩，多 次受到各类表彰奖励，以下是我在中学二级职聘任期间的 述职报告。 身为教师，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰 巨性。多年来，始终坚持党的四项基本原则，坚持党的教 育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表” 。 在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的 思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之 以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世 界观。在教学中结合本学科自身的特点，对学生进行人生 观、价值观及爱国主义情感教育。把德育渗透很好的融进 课堂的教学中。严格按照学校的要求做好各项工作;在学生 和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。 在教学方面我能准确把握教学大纲和教材，制定合理 的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥 教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由 易到难、深入浅出、通俗易懂，本人注重提高教学技巧， 讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得 自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求 自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中 的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫， 进行了深入研究与探讨;备备教材、备学生、备重点、 备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅 差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题 灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能 根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教 学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、 解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教， 使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。 其次，与同行共同制订并实施各种教学计划，共同探 讨各种教学问题及解决问题的方法，提高教学管理水平。 努力提高业务水平，真正做到“学高为师” 。将传统教育理 论与新时期教育教学理念结合起来，在新形势下研究新学 生、新教材、新教法和学法。 历年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班 还是好班，都是一如既往地做好工作。我积极深入学生中 去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问 题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。在 担任班主任期间，在工作中，我能贯彻教书育人的原则， 针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关 心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育， 注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转 化工作。 XX 年底，作为教研组长，我组织组内教师开展“概念 课上法研究的主题研讨”积极积极确定观察点，并多次研 讨，和大家转变传统的概念课上课方式，促进老师走上专 业化的授课道路。 三、其他方面： 作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还 主动协作两位班主任老师进行班级管理。对于本年级组内 的活动和任务，我本着积极参与互助团结的态度，为团队 的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。 总而言之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要 求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为 美好的明天作出自己奉献。 XX 年度数学教师个人述职报告【2】 转眼的时间， 我在教师的岗位上又走过了近 XX头。追忆往昔，展望未来， 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格 的“人民教师” ，无愧于这一称号，我现将工作情况总结如 下： 转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆 往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成 长，成为一名合格的“人民教师” ，无愧于这一称号，我现 将工作情况总结如下：我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。 “学高为师，身正为范” ，这个道理古今皆然。为了给自己 的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修 养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平， 力争做一个有崇高师德的人。 担任初二数学教学的工作，对于一名数学教师来说， 加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为 了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，为了不辜 负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高 自身水平，争取较出色的完成教学。为此，我一方面下苦 功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自 如的进行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时 间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他 们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排 和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教 学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大 的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次 考试当中都取的了较好的成绩， 。接手这两个班的教学，我 更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚 心的求教力争尽善尽美。注重课堂教学艺术，提高教学质 量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展， 增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易， 学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环 境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值 观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展 的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为 教学活动的组织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的确立， 学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现， 学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的 过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任 怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言 行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在 教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技 术。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及 时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后 进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历 史产生了兴趣，也取得了较好的成绩。一学期的教学工作 下来，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一 定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作 中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的 成绩。 总之，在这一年我担任的两个班级的数学教学工作取 得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩， 为学校争光! XX 年度数学教师个人述职报告【3】 一年的时光就 这样过去了，回顾一年来的工作，本人始终以认真负责、 勤恳的态度，履行岗位职责。这一年不仅担负着数学教学 工作，兼任三班班主任，每周 11课时;下半年同样担任一 年级三班数学的教学工作，兼任三班班主任，每周 11课时;班 主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作， 班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，因此，班 主任责任更加重。这使我感到教好书育好人的责任更大。 相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧! 现将一年来的工作，归纳为以下几方面： 一、思想方面：本人能积极参加校内外的各种政治理 论和业务学习，认真贯彻党的教育方针政策，遵纪守法， 团结同志;在工作中，注意发挥党员先锋模范带头作用，本 年度评为“优秀共产党员”的荣誉。 “XX年度考核优秀。 二、教学方面: 1、首先做好课前准备工作，备课时认 真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重 点、难点。为了上好一节课，不打无准备之仗，我积极查 找课件，制作课件，准备、制作教具，采用直观教学。上 课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运 用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习 的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养 学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等 生补充说或批改，最后由老师点评讲解。及时肯定表扬和 鼓励学生;做课堂练习时，注意对学困生进行面对面的辅导， 课后写教学反思，找出不足。 2、 我利用课余时间对后进生进行辅导，不明白的耐 心讲解，使部分留级学生进步很大，如林琪、符才京、符 智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下， 对于他们的每一点进步，给以鼓励，适时地去表扬他们。 他们的学习进步很快，成绩大都在 90分以上，现在他们变 得积极主动的学习了。3、小学生的作业，根据减负的要求， 我把每天的作业经过精心地挑选，大多数在课堂完成作业， 及时收回批改，存在问题及时纠正;因此我任教的两个班在 期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。 三、班主任工作：首先抓好小学生的德育、安全等教 育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而 我当好班主任教育工作的秘诀就是“爱“与“勤” ，师爱是人 类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精 神。然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。 爱学 生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知 识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。 2、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重 学生的人格，理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理 解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信 任他们的潜在能力，放手让学生