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XX 年最新实习班主任工作总结 XX 年最新实习班主任工作总结范文一 六周实习班主任 的工作经历虽然时间很短，但有工作，就有总结，以下就 是我对实习班主任工作的总结： 一、作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是 众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先 根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：凡 事预则立，不预则废。这说明制定计划的重要性。如果没 有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显 得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以 开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不 可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计 划。 二、了解学生，交流沟通作为一个班主任，一定要了 解班上每一位学生，这样才能做到因材施教.我作为一个实 习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的 前三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学 生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况， 包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和 后进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学 生聊天，自习课随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学 生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐 步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好 了准备。 三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的 影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维 活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判 断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：身教重于言教。 无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学 能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主 任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只 有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴 与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工 作的基础。 四、尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当 作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无 高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们 平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问 题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通 过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人， 要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。 当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接 受，没有因为我是老师，我接受学生的批评，这样多没面 子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔 的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得 越来越多的学生的信任。 五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能 有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因 素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题 时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后 进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。 当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严 加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则， 在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时 多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想 等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因， 耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心， 积极地去发展他们自己。通过实习，我也越来越深切地感 受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工 作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时 间的磨练和考验。 在以后的日子里，我将继续努力学习，为早日成为一 名优秀合格的班主任而奋斗。 XX 年最新实习班主任工作总结范文二 在我的原有印象 中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之 前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高 一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了 重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但 它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得 到的快乐与欣慰。 现将我的工作总结，工作心得整理如下： 一、尊重自己，为人师表俗话说：身教重于言教。老 师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会 对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综 合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事 情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法 XX 年最新实习班主任工作总结 XX 年最新实习班主任工作总结。 在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带领下，我在班中教好 自己数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行 方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非 常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份 要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自 己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重， 在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 二、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正 式班主任还是有一定区别的，因为我除了数学课时间，很 少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为 了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触， 在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况;在每次 同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动， 增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时， 我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商， 做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个 学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。 三、尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生 之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生 对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样，使得班主任和 学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不 利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一(3)班实 习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在 同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和 谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊 重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题 时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通 过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出 批评意见时，我虚心地接受，没有因为我是老师，我接受 学生的批评，这多丢面子而拒绝接受。作为班主任更要有 一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学 生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来 越多的学生的信任。 四、 一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系 的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有 的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我 们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子 产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决 一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时， 我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让 他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生 和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责， 或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时 候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求， 对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自 信心，积极地去发展他们自己。 XX 年最新实习班主任工作总结范文三 20XX 年 10 月 15 号，在两位带队老师陈老师和王老师的带领下，我怀着激 动、兴奋、忐忑的心情和另外 36 名队友来到常宁二中，开 始为期一个月的教育实习之旅。常宁二中建校 56 年，教师 360 人，学生近 5000 人，其中高中每个年级 21 个班，初中 8 个班，是一所规模较大的全日制高级中学，多年来培养了 大批人才，能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。 刚踏进学校大门，校训勤学、严谨、求是、创新映入 我眼帘，那一刻我就下定决心：一定要好好把握，好好珍 惜学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力踏实完成 各项任务，学习并熟练班主任工作，提高自己的教学水平， 为以后的教育教学工作做准备。初为人师，对于师范生的 我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情，让我经历了人 生当中的很多第一次，第一次切身体会到老师的酸甜苦辣， 第一次真正感受到学生的聪明可爱、 、 、实习期间我们主要 负责班主任工作以及教学工作，那里的点点滴滴，让我体 验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很开心有这么 一次实习的机会，不仅让我教会学生，使我从学生身上也 找到了当年自己的影子，而且也让我从一些老师身上学到 了很多东西，尤其是从原班主任白老师身上看到了他的平 易近人、和蔼可亲，学习他是如何管理、经营好一个班的， 怎样做一个严中有爱、和中有威的班主任，这些都让我受 益匪浅!实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单， 是因为它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰巨， 是因为它要求我们有持之以恒的毅力，把简单的事情坚持 做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个 工作： (一)熟知班上每位学生作为实习班主任，我通过看花 名册、看座次表，争取在最短的时间内把班上的学生的名 字记住，能叫出学生的名字，这不仅能让学生倍感骄傲， 也能为我在学生面前树立威信做贡献。作为班主任，不仅 要关心学生的学习，还要关注学生的成长及进步。在学生 取得成绩的时候，给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在 学生遭遇挫折的时候，给学生战胜困难、超越自我的力量。 (二)日常工作督察作为一名实习班主任，我们每天早 上 6:30 得赶往校运动场监督学生做早操，然后到班上督促 早读，第一节与第五节到班查看学生到校情况;以及每天早 晚两小扫、每周五的一大扫，教室、公共区、寝室的卫生 情况;加上督查晚上英语听力与自习纪律情况。刚到校的那 两周感觉有点辛苦，似乎整天都为班上奔波，但回想起来 却又很充实，自己也得到了新的体验。 (三)处理学生琐事虽然我们带的是高一年级，但现在 的学生都像是温室的花朵，经不起风吹雨打，更不能理智 思考，同学之间仍会为小事而发生口角，甚至是动手打架。 为了摆平学生的心里，满足他们的虚荣欲又能够教育学生， 我会找学生单独谈话，消除他们心中烦闷，乐观地处理着 一件件看似不同实质一样的学生纠纷.有时看着学生会心的 一笑，我心也甜了。 (四)辅导问题学生每个班级，都会有那么几个学生是 让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对 学生了;面对问题学生，我都有着十足的好奇心与爱心，我 们要用与众不同的爱去温暖他们，让他们有被关注的体验， 用爱，去打开他们紧闭的童真。特别是那些父母离异、家 庭条件不好的学生，不能完全享受做孩子快乐的时候，作 为班主任的我，更应细心呵护、关爱他们! 对于这一个月班主任的实习工作，我得出以下几点： 1、作好计划，繁而不乱班主任工作繁重异常，这是众 所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根 据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：凡事 预则立，不预则废。这说明制定计划的重要性。如果没有 制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得 被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开 展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可 预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。 2、了解学生，交流沟通作为一个班主任，一定要了解 班上每一位学生，这样才能做到因材施教.我作为一个实习 班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用见习的前 三天，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生 个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包 括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后 进生。同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生 聊天，自习课随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生， 与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了 解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准 备。 3、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生 具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活 跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断 能力，也有了自己一定的看法。俗话说：身教重于言教。 无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学 能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主 任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只 有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴 与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工 作的基础。 4、尊重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作 一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高 低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平 等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题 时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过 讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要 允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。 当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接 受，没有因为我是老师，我接受学生的批评，这样多没面 子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔 的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得 越来越多的学生的信任。 5、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有 偏爱之心 XX 年最新实习班主任工作总结工作总结。影响班 主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好 学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做 到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同