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XX 教师网络培训研修计划 XX 教师网络培训研修计划如何制定?以下是小编收集的 XX 教师网络培训研修计划，仅供大家阅读参考! XX 教师网络培训研修计划一： 一、指导思想: 1、坚定教师成长的理论与信念，强化教师主动成长 的意识与态度，形成教师持续成长的恒心与习惯。 2、认识教师成长的规律和特点，认同“网络学习+自 主研修+校本实践”的教师成长模式，善于借助远程培训获 得良好的专业成长。 3、了解研修课程的结构特征，熟悉研修课程的内容 特色，掌握研修课程的学习方法。 4、确立教师智慧成长的理性认识，感悟教师智慧成 长的典型案例，促进教师智慧成长的实践探索。 5、提升行动研究的认识程度、设计水平和实践成效。 6、通过学习，能够促进教师对教师心理健康与心理 咨询基本概念和常用基本理论知识的掌握。 7、更新教师原有认知理念，了解保持心理健康的方 式方法，达到悦纳自己，健康生活的目的，增强工作和生 活的幸福感。 8、通过学习与交流，在工作、学习和生活中，使全 体教师掌握调适自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心 理健康水平、生活质量和工作效率。9、通过学习，使教师 树立出现心理困惑时的自我调节意识和求助意识，提升自 我保健能力。 10、通过学习，强化中小学教师心理素质，全面提高 中小学教师的综合能力，以适应新课程实施的需要。 二、学习时间: 根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时 间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅 导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博 文、进行答疑时间以及参与课程论坛及交流讨论时间等。 网上学习时间要达到 22 学时以上。 三、具体措施 1、领会课程大纲。了解 课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、 知识重点、各项要求。 2、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方 式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记， 写好读书心得。 3、参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与 讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认 知，感悟专家的点评。 4、认真完成作业。通过多样化的方式，完成各阶段 的课程学习作业，注重作业的自主性、创新性和应用性。 5、强化问题意识。在学习中要善于发现问题和研究 问题，体现“问题为本的学习” 、 “基于问题解决的学习” ， 不断谋求分析与解决问题能力的提高。 6、链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链 接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动 丰富实践，反思完善实践。 7、注重合作学习。建立起教师同伴间互助学习、集 体研修、思维碰撞、合作生成的良好意识和机制，注意把 握好合作中的倾听与表达、求同与存异。 8、集成研修成果。通过多种方式和途径，累积原始 记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促 进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 XX 教师网络培训研修计划二： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，按照教 育信息化发展的要求，深入贯彻落实教育部 “面向 21 世 纪中小学教师继续教育工作会议”精神，加强常规教研与 网络教研的整合工作，利用先进的互动交流手段，有效促 进学校教师队伍的专业化发展，努力培养造就一支具有较 高政治理论素养和开拓创新精神,掌握现代化科学文化和管 理知识,懂教育,善管理,作风优良的高素质,专业化的教师 队伍。 二、基本原则 1、针对性原则:从本校教育工作实际需求和发展出发,多 种途径,多种形式,多种模式开展培训,有针对性地解决小学 教育教学中现实的和未来的问题。 2、实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合 实际,以“问题“为中心,着眼于教材,教法,学法和教学管理。 3、系统性原则:以本校整体发展为本,注重培训的系 统性,以达到提高教师队伍的整体水平。 4、自主性原则:自主培训,自主管理,自主学习,自主 发展。 5、开放性原则:注重与其他兄弟学校的合作与交流， 依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。 三、目标任务 网络研修以网络为主要手段，,建设,开放高效的教育 培训网络,以解决教育信息化推进过程中遇到的疑难困惑为 线索，力图通过网络研修的形式，切实提高教师队伍的综 合素质水平。 四、具体实施 1、健全领导管理机构，明确分工，落实任务。 2、依靠本校信息技术师资力量，建立培训机构，由 指导教师配置相关情景资料，如课堂录像片断、与教师的 现场互动录像;推荐相关阅读资料，布置在线学习、研讨的 问题等。 3、制定个人发展规划，明确学习目标。从而提升思 想认识，了解网络研修在提升学校管理水平方面的重要作 用。 4、以优秀教育网站为学习平台，建立博客、观看教 学视频，并利用论坛、QQ 等多种方式进行即时讨论交流。 每月每名教师发布日志不少于 4 篇，建立本校 QQ 讨论群， 领导干部的 QQ 号码与电子邮箱地址在学校网站上公布。 XX 教师网络培训研修计划三： 一、研修目标 结合本次培训的具体要求，在培训期间，不断学习， 认真思考，反复实践，获取更多多媒体教学辅助知识，提 高教育教学能力，锤炼专业精神，丰富教育管理智慧。并 把理论积极赋予实践，增强教育专业知识，提高管理水平， 树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提 升个人素质。 二、研修内容 1、根据研修学习时间表，按时对每一阶段任务进行 保质保量的学习，同时按规定动作完成好相应的作业及活 动; 研修时间表 1. 1 月 30 日 2 月 7 日，完成第一阶段任务：登录完 善个人信息。 2. 2 月 8 日 2 月 28 日，完成第二阶段学习，并完成 阶段作业。 3. 3 月 1 日 3 月 21 日，完成第三阶段学习，并完成 阶段作业。 4. 3 月 22 日 4 月 11 日，完成第四阶段学习，并完成 阶段作业。 5. 4 月 12 日 6 月 1 日，完成第五阶段学习，并完成 阶段作业。 6. 线下集中培训时间以上级通知安排为准。 2、在自主学习阶段，除了观看相应视频，我将尽可 能地参与到相应的讨论活动中，发表自己的感受与看法， 并与大家交流讨论，从中去获得更大的收获; 3、建好个人研修工作室，将网络研修与自我提升紧 密结合起来，在研修平台上提升自我的同时，结交更多志 同道合的朋友。 三、研修方式 1.积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程 的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆 听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格， 都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路， 内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2.聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询 并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修 班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己 的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3.反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出研修日志，发 表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升 自己的信息技术在语文教学中应用能力。 4.学以致用 争取通过学习，在语文课堂教学中恰到好处地