xx年高中办学水平综合督导评估报告.docx

XX 年高中办学水平综合督导评估报告 XX 年高中办学水平综合督导评估报告范文 根据教育督导条例的有关要求和xx 省普通中小 学校办学水平综合督导评估方案的规定，市政府教育督 导室组织部分市督学和督导评估专家，于 5 月 7 日 9 日， 对 xx 县第二高级中学进行了为期三天的办学水平综合督导 评估。评估组一行 11 人通过查阅资料、实地察看、座谈访 谈、问卷调查等方式采集评估信息。察看了校容校貌，观 看了学校专题片，参观了体艺成果展板;查阅了 72 盒档案 资料;抽查了 10 份教师教案，随堂听课 11 节,观看了“大 课间跑操”活动及第三届校园文化艺术节晚会;召开了家长 和社会人士代表(11 人)座谈会、学生代表(20 人)座谈会、 中层干部代表(10 人)及教师代表(10 人)座谈会;对高一高 二 45 名学生进行了体质测试、随机抽查了高一高二共 204 名学生理、化、生及计算机实验操作测试;对 42 名老师和 20 名学生进行了问卷调查;对学校校长、副校长、中层干部、 老师、学生等 26 人进行了个别访谈。现将评估意见报告如 下： 一、评估意见 评估组认为：近几年来，xx 县第二高级中学在 xx 县 委、县政府的正确领导下，认真践行科学发展观，全面贯 彻教育方针，积极推进素质教育，努力改善办学条件，探 索“生本.自主”高效课堂和体艺特色发展之路，办学理念 先进，综合办学水平、教育质量和办学效益不断提升，得 到了社会普遍的认可。对照xx 省普通中小学校办学水平 综合督导评估方案 ，评估组通过认真评议，xx 县第二高级 中学办学水平综合督导评估综合得分分(其中办学方向得分 分)，达到市级示范学校评估标准。 二、主要成绩与经验 (一)办学方向明确，办学效益显著 一是办学理念先进，办学目标明确。学校坚持以邓小 平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持改革和科学 发展，坚持“三个面向” ，贯彻落实中国教育改革和发展 纲要精神，办学思想端正。在近年的办学实践中，学校 形成了“一切为了每一个学生终身发展”的办学理念，具 有先进性、长效性，符合教育方针和素质教育要求，符合 教育改革与发展的精神，并将办学理念贯穿于“教书育人、 管理育人、服务育人、环境育人”之中。 学校“特色兴校”的办学思想明确，在有计划、按步 骤的实践中，显现了办学效果。学校根据实际，确立了 “咸宁市特色教育学校”的办学目标和“品德高尚、身心 健康、素质全面、兼有特长”的学生培养目标，办学目标 定位合理，学生培养目标符合学校实际。 学校能较好执行国家关于教育的法律法规。开课比较 全面，学生活动力求多样;学校近年无重大安全责任事故发 生，国家和省有关中小学安全管理的规定得到落实，教育 教学秩序良好，学校能关注每一个学生的需要，因材施教， 为学生的终身发展奠基。 二是学生素质明显提高，办学特色日趋鲜明。 学生思想品德素质整体优良。从资料显示和学生座谈 中，评估组认为：xx 二中全面贯彻教育方针，积极实施素 质教育，有效地促进了学生的全面发展，取得了可喜的成 果。通过二中学生关心时政，具有正确的判断事非的能力、 人生观和价值观，他们热爱生活，充满自信，富有进取精 神。近年来，学校有 500 余名学生参加过学校党校培训。 学校通过国旗下的讲话，主题班会，学生自我管理和“弟 子规” 、 “三十佳”等一系列专题教育活动，学生养成了良 好的行为习惯，提高了思想品德素质。 学生文化科学素质明显提高。学校通过实施高效课堂， 使学生的自主探究性学习能力得到加强，学生普遍能较好 地完成各学科的学习任务。特别是在校学习期间，文化成 绩得到很大提高。 学生心理素质整体良好。学生普遍热爱生活、珍惜生 命，具有基本的体育锻炼知识和良好的锻炼习惯，有良好 的卫生习惯和健康的生活方式，随机抽查的 45 名学生(男 16 名，女 29 名)进行身体素质测试，结果显示优秀率达 30%， 良好率达 48%。 学生艺术素质和审美能力明显增强。学校通过社团活 动、经常性的体艺赛事、每年一度艺术节和美术作品展览、 红歌会等，丰富了校园文化生活，培养了学生的艺术素质 和审美能力。学生艺术作品的展示，艺术节的演出，给评 估组留下了深刻印象。 三是办学质量稳步提升，办学效益日益显著。 教学质量稳步上升。xx 二中教学质量逐年上升，毕业 生就读高层次学校的人数逐年增加，XX 年上一、二本线 127 人，xx 年上一、二本线 146 人，XX 年体艺生上线率达 95%以上，其中 40%以上的学生拿到了一个或多个名校合格 证，对于一所普通高中来说实属不易。由于办学成绩稳步 上升，近年来连续获得咸宁市“高考文科备考先进学校” 、 “高考理科备考先进学校” 、 “高考体艺备考先进学校”称 号。 办学社会效果显著。xx 二中办学四十余年以来，为地 方经济建设和国家发展培养了大批人才，瀛通电子的董事 长黄晖、国防科技大学的教授孔诤，上清华大学的林冲同 学都是学校优秀学子的代表。近年来，学校多次被市县评 为“文明学校” ， “市党建工作先进单位” ，学校的党建和特 色办学的事迹多次在咸宁电视台和咸宁日报报道，在 县行风评议中评为优秀单位。学校的办学成果已经得到社 会的认可，办学社会效益显著。 (二)优化干部队伍，强化师资力量 一是干部队伍真抓实干。xx 二中干部队伍能团结一心， 围绕学校大局谋发展、图创新。学校领导班子不断加强自 身思想建设和作风建设，切实做到以身作则，廉洁从政， 勤政为民。学校干部分工明确，求真务实，明职责、讲实 干。xx 年张添翼校长在全县“万人评股长”活动中被评为 “优秀股长” 。通过访谈，评估组认为：学校领导班子发挥 带头引领作用，充分调动学校教职员工工作积极性，是一 个真抓实干的好班子。学校重视青年干部的培养，坚持德 才兼备，全面考察“德、能、勤、绩、廉” ，严格按照民主 推荐、民主测评、组织考核、信息公开、组织任命的程序 选拔青年干部，受到群众的认可和支持。 二是教职工队伍爱岗敬业。xx 二中现有教职工 xx 人， 专任教师 xx 人，学历合格率%，全部具有中学教师任职资 格。学校高度重视教师队伍建设，其中高级教师 36 人，中 级教师 71 人，体艺专任教师 16 人，能满足学校特色办学 需要。学校鼓励教师努力争做师德表率、育人模范、教学 专家，努力培养一批具有现代教育理论，能熟练运用现代 教育技术的教师。近几年来，有 2 名教师成为省级骨干教 师，有 7 名教师成为市级骨干教师，有一名教师成为市学 科带头人。 学校职工队伍按需设岗，适应学校规模发展需求，能 满足服务教学、服从师生的工作需要，技术岗位职工持证 上岗，符合岗位资格要求。学校有健全的职工管理制度， 分工合理，岗位职责明确。 (三)积极筹措办学经费，努力改善办学条件 一是努力改善办学条件。校园总面积 xx 亩，校园建 筑面积 xx，校园生均面积、校舍生均面积均超过省定标准。 近五年来，学校投资 1500 多万用于学生宿舍、学生食堂、 音乐楼等硬件设施的建设。特别是学校创建市级示范学校 以来，短期内投资 200 多万用于实验室、微机室、图书室、 运动场的改造和升级。 近三年来，学校逐年改善教育教学先进设备。建成多 功能校园网及教育软件资源库，与淘师湾网、学习网、高 考资源网等对接，实现了远程培训和信息资源共享。装备 了两个完整的计算机教室，每个教室新配备了 80 台电脑， 大大促进了学校信息技术教学。配备了 6 个标准实验室， 实验桌达到中学生理科教学实验配备类要求，更新添 置了部分实验器材和药品，能同时开设 28 组学生实验。 学校图书室藏书(包括电子图书)现有 xx 册、阅览室 面积近 xx，有 xx 个座位，有电子阅览室 1 间，有专门的图 书管理员，学校图书的借出率和阅览室的使用率较高。 学校突出特色教育，每年坚持添置体、卫、艺器材。 艺术活动场地和用具比较齐备，田径运动场面积 22680，有 400 米标准跑道，篮球场 3 个，羽毛球场 3 个，乒乓球台 5 个，健身场地 1 个，室内体育馆 1 个。能够较好地满足学 校特色教育要求。 二是真抓校园文化建设。在现有条件下，学校重视校 园文化建设，努力营造宽松、和谐、品位高雅的育人环境。 校园内校训牌、宣传栏、警示牌路旁林立，引人注目;树丛 里、花丛中，世界名人塑像、名人名言排列有序;还有精心 设计的校标彰显校园品味。温馨提示：“播种微笑、收获 真情” 、 “粒米虽小君莫扔、勤俭节约留美名”等体现出润 物无声的育人艺术。校园广播以及校刊春草是探索真 理、认识社会、倡导文明、表扬先进的平台。学校有 18 个 学生社团，以丰富校园文化生活、弘扬校园文化主旋律为 根本宗旨，按照“自我教育、自我管理、自我服务”的要 求，利用课余时间创造性地开展理论教育、科技创新、文 化体育等活动，突出思想性、学术性、知识性、趣味性， 活动有声有色，成为学校一道亮丽的风景线，有效地提高 了广大学生的综合素质。 三是高度关注贫困学生群体。学校有健全的学生资助 体制，严格执行“学生申请班级审核助学工作领导小组审 批公示”的流程。层层落实，逐个把关，全程监督。努力 使家庭困难的学生获得广泛资助。学校每学年资助家庭困 难学生约 600 名，资助金额达 130 万元左右。 (四)健全管理机制，细化管理过程 学校践行“以人为本、求真务实、追求卓越”的管理 理念，全面实施科学管理，形成了 xx 二中管理特色，管理 成效显著。 一是管理机制合理化。学校实行校长负责制，建立了 “处室为条、年级为块”的管理模式，校委会、总支会、 工会和教代会职责分明，实行处室、年管会实施、督办、 评价、班级落实，教师、学生和家长舆论反馈的管理体制。 设立了办公室、督导室、教务处、政教处、体艺部、团支 部、教研室、综治办、总务处、年级管理会和学生管理委 员会等组织机构，职责明确，责权统一。 二是管理手段多元化。 (1)目标定位。 学校立足生源的特殊性和办学条件的局限性，消除工 作的懈怠和盲目，就学校发展、队伍建设、学生成材有关 一切目标紧紧围绕“一切为了学生的终身发展” 、 “走特色 之路、立高效课堂”的管理思路准确定位，各项工作检查 评价有标准，各岗位努力奋斗有标杆。 (2)计划引领。 学校发展规划、学期工作要求、各处室工作方案、年 级月工作要点、各岗位工作计划齐全，对计划的实施实行 值日巡查、年级管理会月考查、处室复查的线性管理。计 划的完成情况形成了“检查记录” 、 “总结评比” 、 “结果通 报”完整的循环步骤。 (3)制度保障。 学校制订了党风廉政建设制度 、 教职工考勤制度 岗位管理办法 、 教师职业道德规范 、 学生一日常规 、 财务管理条例 、 安全责任追究制度等涵盖党务、校 政、教师、学生、后勤各项工作管理 56 个规章制度。基本 形成了管理制度体系，执行制度严格，反馈及时。特别是 “校长事务问责制”和“考评奖惩制” ，有力地保障了制度 的落实。 (4)自主管理。 学生自主管理是学校管理的一大特色，学校本着学生 “自我管理，自我服务，自我教育，自我提升”的理念向 教职工大会阐明成立“xx 二中学生自主管理委员会”的意 义，在招募学生管理干部志愿者的基础上，按班级年级学 校三个层面成立了学生管理委员会相关机构，循序渐进地 先“校园卫生、文明守纪、爱护公物、安全检查、学习评 比” ，再“校园文化、校园广播、 春草社刊、 xx 二中报 杂志”宣传，进而到“课外活动、社会实践活动、跑操、 自主学习” ，不断拓展深化自主管理内容，提升自主管理水 平。学校努力把日常规、周常规、期常规走向“规范” ，又 进化成“习惯” ，不仅仅是起到了低成本高效率的作用，而 且大面积、大幅度提高了学生整体素质。 (5)舆论监督。 学校设立了校干部、教师、学生、家长与校长电话直 通车，对反映出来的意见和问题，校长就组织相关人员研 究、决策、调节、督办。只要是教师、学生、家长提出的 合理意见，学校立即督查整改。由于加强了舆论监督，学 校公信度大大提高。 一是管理决策民主化。座谈、访谈证实，学校大的决 策都是经过个人提议、集体酝酿、民主决策，试行修订而 通过的。学校重要的工作制度都通过了两到三次教职工的 广泛征求意见才定稿发文。 二是管理内容程序精细化。精细化管理又是 xx 二中 管理的一大特色。首先是责任具体化。人人都管理，处处 有管理，事事见管理，人人被管理。其次是管理及时化， 当天检查，当时记录，及时处理。 三是评比量化。备、教、批、辅、考、评各环节量化 成了六百分管理。学生评比就有“三十佳”等。四是管理 进程连续化。如高效课堂推进的日巡查，周研讨，期评比 方式，以及预习课型、展示课型、反馈课型的规定以及展 示课中的展示、质疑、辩论、评价等有力推进了高效课堂 的全面实施。五是管理广泛化。无论是食堂餐前、餐中、 餐后行为习惯，还是寝室卫生毛巾悬挂，洗刷摆放，便器 清洗，就寝人像对应管理等，无不显现了管理的精细和实 在。 四是管理理念人性化。学校管理体现了全心全意为师 生服务的原则。近几年来，学校开源节支更换了教师的办 公桌椅，给各办公室安装了空调，每人配备了电脑。每两 年为全体教师做一次体检。两年来慰问教职工及家属 500 余人次。干部培养遵循从优中选优的原则，公正公平为教 师专业成长提供经费和发展平台，XX 年来共组织教师“走 出去、请进来”及各类培训 400 余人次。出台了青年教 师培养实施方案 、 职称评定管理细则 、 教学教研奖励 办法 。坚持学生一日常规管理，坚持跑操和 18 个社团活 动，坚持体艺特色发展，坚持自主课堂全履盖，彰显出了 把学生的青春躁动转化成了青春律动;把学生的自卑转化成 了终身发展自信，把学生的看谁跑得快转化成了看谁最终 走得远。学生的这些转化使学校发展看到了希望，让教师 体验到了成功。 (五)以人为本德育为先，特色教育成效显著 1、构建德育网络，形成德育系列。 学校坚持以人为本、德育为先，成立了以校长为组长 的德育工作指导小组，分四条线实施德育工作。一是以分 管政教副校长、政教主任、综治主任、团委书记、年级主 任、班主任、团支部书记为一条线，从管理育人的角度， 全面负责学校德育工作，具体组织德育活动;二是以分管教 学副校长、教务处、教研室、政治课教研组，各学科教师 为一条线，从教书育人的角度，立足课堂主渠道，渗透思 想道德教育;三是以分管后勤副校长，总务处、服务部人员 为一条线，从服务育人和环境育人的角度，以身作则，进 行潜移默化的职业道德教育;四是以分管年级副校长、年级 主任、班主任、校外辅导员、家长为一条线，从学校、家 庭、社会三结合的角度，进行思想道德教育。全体教职员 工力争做到“在教书中育人，在育人中教书;有服务中育人， 在育人中服务” 。 多年来，学校形成了八大德育活动系列：班主任德育 系列、学科德育系列、团委学生会德育系列、升旗仪式德 育系列、国防教育德育系列、课外活动德育系列、校外基 地德育系列和社会实践德育系列，多途径开展德育活动。 学校注重学生行为规范和礼仪，开展以弟子规为 主题的国学教育活动。以专家讲座、教学课、班会课、活 动课等形式，利用广播室、宣传栏等阵地，创设活动氛围， 教育学生知道感恩，讲诚信和孝道，传承中华传统美德。 学校开展“三十佳”主题教育活动，每学年在学生中评选 出十位“最具孝心学生” 、十位“最诚信学生” 、十位“最 友爱学生” ， ，为全校学生树立学习榜样，为打造平安校园 夯实基础。我们在学生德育小论文集里，看到了祖 国在我心中 、 国旗下漫想 、 爱 xx 爱咸宁爱家乡 、 美 丽的大自然 、 预订六十年的花 、 忆辛亥等好文章， 也看到了学校德育工作取得的成绩。 2、打造高效课堂，参与课题研究。 学校认真贯彻教育部基础教育课程改革纲要(试行) 和 xx 省有关课程改革的文件精神，更新教育观念，推动课 程改革。学校制定了xx 二 xx 课程改革实施方案 ，把改 革的突破口放在课堂。张添翼校长带领校委会成员和教师 代表专程赶赴荆州北门中学结对取经，又请荆州北门中学 专家讲师团来学校现场指导，改革以教师灌输为主的传统 课堂教学模式，全面推行“生本自主”的高效课堂模式， 解决了学习小组建设、导学案编写等难题。预习课培养了 学生自主、合作、探究知识的能力，展示课培养了学生表 达、书写、交流等方面的能力。推行“生本自主”高效课 堂模式三年来，学风有了明显好转。 结合打造高效课堂的课改活动，学校定期组织教师进 行网络研修、校本教研、教学比武、对外交流。学校还开 展了“师生大舞台”等活动，全员参与 xx 省教育科学规划 “xx”重点课题xx 省普通高中高效课堂导学案分层开发 与应用研究 ，并被评为 xx 省课题研究先进学校。 3、狠抓艺体教育，彰显办学特色。 学校十分重视艺术、体育教育工作，把办好音、体、 美专业班作为推动学校发展的突破口，经过多年的探索和 实践，走出了一条适合学校长远发展的艺、体特色教育之 路，艺体特色教育成效显著。xx 年高考，音乐、体育、美 术班学生本科上线率达到了 93%，其中美术班有 2 名学生分 别被清华大学、中央美术学院录取，实现了办学历史上高 考成绩的重大突破。 为打造艺体特色教育品牌，学校在管理机构中设置了 独立的体艺部、统筹全校艺、体教育工作，艺体教育实行 招生、教学、管理一体化。学校通过“请进来、走出去” 的办法，不断提高艺体教师思想和业务能力，每学期都聘 请武汉等地专业教师到校对本校艺体班学生进行专业检测， 定期选派本校专业教师到外地培训学习，形成了结对交流、 共同提高的教师培训、培养机制。 学校充分发