xx第一学期学校教学工作总结.docx

XX 第一学期学校教学工作总结 XX 第一学期已经过去，XX 第一学期学校教学工作总结 怎么写?XX 第一学期学校教学工作总结格式怎么样的?以下 是聘才小编整理的 XX 第一学期学校教学工作总结范文三篇， 欢迎阅读! 篇一： 一学期来，我校教学工作在学校的直接领导下，以教 学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工 作计划。以教学质量建设为中心开展工作。本学期教学各 项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务， 现就本学期的教学工作总结如下： 一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理 抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理 是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制 定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行 奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学 期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩 记载和试卷分析。业务学习，备课、上课、辅导、作业的 布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部 分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教 学秩序，推动了课改的发展。 1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和 教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学工作计划， 开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教 育教学工作中做到心中有数，有的放矢。 2、在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上 对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定， 规范了教师的教学行为，使每个教师认真做到教学纪律严 明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备 课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。 3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科 组教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课，要求教 师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的 盲目性和随意性。 二、注重实效，提高教学质量 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响 到学校与教师在社会上的声誉和形象。本学期，学校通过 对各班各科进行中段检测的方式摸底，深入分析各班现状。 根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问 题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有 效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思 全面了解常规教学中存在的问题。同时举行期中自查表彰， 对有进步的班级及学生进行表彰。学校进行了两次备课、 作业等常规的教学检查，全方位了解教师的教学情况。加 大了力度，让“质量是生命线“的口号深入人心，把教学质 量与评优、考核联系起来，加强教师的质量意识和责任意 识。 三、开展各类活动，重视学生素质培养 为了使学生各方面都得到全面发展，我校下大力气加 强对学生素质的培养，9 月份开展了“爱心捐赠” 、 “经典诵 读”等活动以及培养学生知识技能的各项竞赛，从人力到 物力，我们做了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动， 取得的成绩有目共睹，教师们士气高涨，学校的教学风气 焕然一新。 当然，成绩只能说明过去，我们再肯定成绩的同时， 更看到了存在的差异和不足。教师的自身素质和综合能力 参差不齐，教师资源的分配不尽合理，个别班个别科的教 学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必须努力， 发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学 工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有 全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们 将一如既往勤勉，务实地工作，为教育事业谱写出新的篇 章! 篇二： 临近年末，回首过去的这一个学期，我感到既繁忙又 充实，这一个学期有很多的收获，同样也有许多值得反思 的地方，现将本学期英语教学工作做如下小结： 一、加强学习，提高业务水平 “学海无涯，教无止境” ，只有不断学习，才能维持 教学的活力。本学期的教学中，身为教研组长，我担任两 个跨年级的课，虽然工作量比较大，但这并不阻碍自己努 力向上的脚步。为了能提高课堂效率，我精心地进行二次 备课;同时，利用时间多听组内成员的课，吸取他们的精华， 并且学习和教学有关的资料，提高专业知识的同时也不断 提高自己的上课能力。 二、教育教学工作方面 这学期我担任的是三年级和六年级的英语教学。因为 个人的原因，我推迟了一个月才回来上班。回来上班之后 的一个星期，我初步接触了学生，两个班的学生的学习状 态，听课习惯，学习成绩等等都让我万分苦恼。经验告诉 我，对于这两个不同年级段的学生，我必须要在短期之内 将学生的课堂纪律搞定，一定要在短期内在班级树立自己 的威信和制定相应的措施，否则别想提高成绩。当然，对 不同的年级的手段还是不一样的。比如三年级的学生，第 一个月的月考成绩显示他们排在全年级倒数第一，他们的 听课习惯特别差，作业也完成的极不好。但毕竟是三年级 学生，他们较好玩，还没有什么英语基础，主要的工作还 是先把学生的听课习惯抓紧了，再在自己的课堂上多注重 培养学生的听课习惯和增强学习兴趣。一个学期下来，三 年一班的学生在学习习惯方面有了很大的改变，学习成绩 也在一次次的进步之中，在上一次的月考中考出了全年级 第一的好成绩。当然，学生对学习英语的兴趣是有增无减。 六年级学生较之三年级学生有很大的不一样。除了这 几年学生积累下来的各种坏的学习习惯之外，学生的学习 基础还非常薄弱。再加上又是毕业班。所以时间对于老师 或学生来说都是非常宝贵的。整课堂纪律、抓学习习惯、 提高学习成绩、培养学生的学习兴趣、增强他们的自信心、 哪一项都是刻不容缓的。所以我在回来上班的第一个月就 严抓纪律，树威信，同时也在密切观察任何一个学生的学 习状态，伺机寻找学生聊天，通过打心理战术，拉拢学生。 给学困生尝尝学习的甜头，让他们喜欢上老师，继而喜欢 我的学科。我不仅仅是双管齐下，而是多管齐下。一个学 期的坚持，一个学期的努力，我觉得我取得了很好的成绩。 至少，现在上课几乎不会出现像在菜市场买菜时吵闹的场 景;至少部分的学困生已经开始对英语感兴趣，并能做到化 被动为主动，如：薛志超、张远洋、曾祥昭、至少相当一 部分中等水平的学生的成绩在提高，直逼优秀生;至少在一 次次的考试中全班的不及格人数在减少，A 率在提高。我相 信，有付出就有回报，我也相信孩子们潜能是无限大的， 只要给他们足够的时间，给他们足够的自信，一切皆有可 能发生。 三、努力提高方向 虽然，自己在这个学期取得了些许的进步，但是在教 学工作中还是存在很多的不足，需要在以后的工作中不断 努力才能做得更好，比如： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改 正,对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进 步。 2、利用各种方法，训练学生听力，提高学生的听力 能力。 3、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更 大的提高。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自 身素质，严格要求自己。 篇三： 本学期我校围绕教育局的工作要点，进一步规范学校 管理，加强师资队伍建设，抓实常规教育，创新特色教育， 深化课堂教学，提高教育教学质量，全面实现学校和谐发 展、特色发展、内涵发展。 一、教学常规的增效坚持落实教研中心和学校的教学 常规的具体要求，在保持已有好的经验做法的基础上，加 强教学管理，在精细化管理方面下功夫： 1. 抓实集体备课，落实两个“一” 。每周二三四下午 为语数英教研日，校长走进教研组共同研讨，重点研究我 校高效课堂“四课型四环节”课堂教学模式。每日一晨会， 通告今天教学进度;探讨今天需要解决的问题;共议课堂采 取的有效的教学手段;预测课堂中的学习难点;交流前一天 的教后反思或困惑等。 2. 创新教学常规的检查形式。A、在普查过程中，确 定教研组长参与整个的检查过程，既观摩别人的优点，又 反省自己的不足;B、在抽查过程中，实行组内循环制，提 高教学常规工作的实效性。C、举行学科内及学科间的观摩 学习，取长补短，提高教学常规的实效性。 3. 力求减负增效，强化作业的有效性。每日组织相 关人员进行检查，重点检查作业分层，作业的质与量和作 业时间的限制。同时，通过班级博客、校讯通公示作业， 接受社会和家长的监督。 4.抓实听评课。领导定向听课(听新教师的课和薄弱 学科老师的课)和随机听课相结合;教研组长和组内骨干教 师听年轻教师的课;师徒互相听课学习;教师之间互相听评 课。通过听课及时发现问题、研究问题，以评促教，改进 课堂教学。学校设计听评课评价量表，增强教师听评课的 针对性和实效性。 二、教学模式的研究 一是做好前期的学习借鉴，理论研究。我校特色是高 效课堂，为探索既能凸显特色，又适合师生教情与学情的 课堂教学模式，学校请进来、走出去，做了大量前期的学 习与研讨。先后多次派领导和骨干教师到进行学习，通过 参观、课堂观摩等，学习名校的经验，取其精髓，学其精 华。通过校园网“校长推荐文章”栏目，学习全国各大名 校的课堂模式，探讨这些学校各具特色的形式背后共性的 因素，为我校的模式创新奠定理论的基础。另外，多次组 织语数英学科方面的培训，如：使教师能熟练使用信息技 术手段，为课堂教学服务。 二是做好中期的模式创新，提炼解读。以教研组为单 位，组织教师利用集体教研日进行组内课堂探讨，探讨适 合各学科的课堂教学模式;最后“四课型四环节”课堂教学 模式。这既是对市里教研中心“高效课堂教学”和“目标 教学评价”一致性的集中体现，也与对我校“目标导航自 主学习当堂落实”教学模式的深化。 三是做好后期的实践论证，完善修订。自课堂教学模 式初步形成之后，上学期首先在毕业年级进行复习课、讲 评课的研讨活动，下学期主要在非毕业年级进行新授课和 实验课的树标、达标活动，及至对所有任课教师实行推门 听课，进行等级评价。在此过程中，多次深入研究听课指 导，认真不断地在实践中进行完善修订。课堂教学改革进 入了一个全新的阶段。今年我校在教育督导的课堂评价中 均获得教研中心领导好评。 1.九月份举行教师新授课树标活动，课后通过研讨， 进一步论证我校的新授课课堂模式。然后，我们再以常态 化听推门课的方式对教师的新授课进行达标活动。 2.十月份举行家长开放月活动，将家长进校做成常态。 家长到校，与孩子共同学习、活动，参与班级管理，改变 以往家长、社会监督办学为邀请家长参与办学。家长走进 教室，参观和评价孩子班级的文化建设，观摩课堂教学， 赏析教师的备课、作业批改等日常工作，最后填写反馈表， 对老师的课堂教学和班级管理提出意见和建议。 3. 十月份，在市里举行“名著导读课”研讨活动， 名师老师分别执教数学语文英语导读课，以此激发师生共 读经典名著的热情。 4.十二月份举行语数英美优质课大赛活动，分别获奖。 5.十二月份做好“一师一优课一课一名师”优秀资源 征集活动，为市级赛课、晒课做好准备。 三、以课程建设为契机，促进校本课程开发 一直以来追求宽松、和谐的学习氛围，这种宽松必须 要有科学的课程体系和高效率的课堂教学作保证。我校自 去年开始，在国家课程的开设方面，学校严格遵守河北 省义务教育课程安排的要求，不随意增加一节课，要求 教师在有限的时间内，高质量地完成教学任务。音体美、 地方、综合实践课做到各级部均开全、上足、上好，每个 学科都建立学生质量检测意见和课堂教学评价标准。 作为国家课程、地方课程的有益补充，校本课程在我 校的实施一直是个亮点，很多校本教材都获得过不同级别 的奖励。今年学校继续坚持开设电子校刊制作、经典诵读、 阅读与写作、篮球、英语沙龙等十多门校本课程。课程内 容全部由教师自己研究开发，学生自愿选择，自主报名。 校本课程实行走班制，每周两课时，定时、定点、定人参 加学习，学期末以展示学习成果、汇报演出等形式进行考 核。应该说校本课程的开设现在已经进入平稳发展的阶段， 我们的出发点就是要培养学生有一定的兴趣爱好，而非专 业技能，从实施效果来看，孩子们是真心喜欢，家长的反 响也非常好。下一阶段我们将引导教师在课程内容的开发 上做到更加科学、严谨，力争形成一套校本课程的体系。 四、课题研究的探索 1.依托乡培训主题，教研组带领教师，高效课堂，语 文阅读为主，数学小组合作探究为主，英语阅读为主的课 题研究，以备课，讲课，研课，讨课，反思，随笔，案例 的形式等就如何选题开展基于问题解决的小课题研究、如 何撰写课题主体报告，进行有针对性地指导，进一步提升 教师的科研水平，继续做好课题研究工作，做好课题的网 上管理和课题资料的搜集与整理。 2.加大小专题研究力度，所有的学科组都有本组的小 课题研究，主要依托上学期成立的课题研究骨干成员小组， 带动各个教研组进行小课题研究。本学期继续使用小课题 研究手册，学期末进行小课题研究成果. 五.多项措施促进小学的特色。 一是校长“每周一荐” 。校长每周通过校园网向全体 教师推荐一篇教育类的好文章，如：什么样的课是“好 课” 如何在讲课比赛中脱颖而出 领导的本质就是：管 理自己，影响别人 ，这些文章既丰富了教师的知识内涵， 又提高教师的教学与管理的艺术。教师每月一次通过校园 网“进行读书交流，从而培养教师阅读的习惯。 二是全面开放阅览室。学校阅览室丰富的图书、优雅 的环境为师生营造了读书学习的氛围。选一本喜欢的书， 徜徉在书海中，汲取知识的营养，每周一次的阅读课竟成 了学生最期待的时刻。除在学校规定的时间到阅览室读书 外，师生还可随时借阅书籍带回家阅读,以学生带动家庭， 以学校带动社会，从而让阅读成为一种时尚。 三是举行丰富多彩的活动。学生层面，每月向学生推 荐一本好书，举行阅读知识竞赛、亲子演讲比赛、读书征 文比赛，以活动促学生读书习惯的养成;教师层面以此激发 师生共读经典名著的热情。组织学生、教师进行钢笔字书 写大赛，优秀作品进行展评，以此促进师生养成良好的书 写习惯。