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XX 新教师工作总结个人 5 篇 新教师工作总结 个人 一学期来，我认真学习新 课程标准 ， 数学个性化备课经验 ，并结合数学学科工作 的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进行课堂教 学，大胆实践。下面将一学期来的工作情况小结如下： 一、设计数学游戏，使学生“玩”在其中。根据一年 级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴 趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让 学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级 的重要形式。比如：计算，本来非常枯燥，我设计了如下 游戏：1.个体活动游戏。上课开始进行“快乐邮递员”游 戏：让学生通过计算，然后动手送信，学生非常兴奋，爱 上了计算。2.集体合作游戏。设计了“接力赛” ，通过集体 的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。 培养学生的集体意识、合作意识、竞争意识。3.师生互动 游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏 “最佳默契奖” 。师与生像电视上作节目一样，同时将结果 写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了 学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以 上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有 所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 二、创设问题情境，让学生广开思路。精彩的问题情 境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内 容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到 数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。1. 留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔 滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。学生有了自 主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而 提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。2、 学生数学个性张扬。在充分备课的基础上，把握重点、难 点，允许学生独立的合理的方法，充分借助他们已有的经 验，在体验中体会到新知识新方法的好处，从而接受新知 识，理解新知识。 三、对每一位学生说：你今天很棒!关注学生参与学习 的程度，注意学生学习数学的乐趣，让每一位学生体验到 学习数学的乐趣和成功的体验，及时反馈学生学习数学的 情况，说一句：你真棒，学生脸上眼里的自豪尽现眼底， 我积极创设机会让学生体验成功的快感。1、充分运用多媒 体。小学一年级的学生对什么都好奇，我抓住该年级段的 学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段 呈现学习内容，辅助教学内容，如学习 10 以内加减法时， 我把教材照成照片， 发到电脑上，然后搜集西游记的主题曲，孩子们学的 不亦乐乎。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求， 从而乐在其中。2.提供机会。通过老师的合理启发引导， 让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题， 理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才 能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人 难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习 动力也是其它激励手段所不能替代的。 四、存在的不足存在的不足是，学生的知识结构还不 是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待 以后改进。 五、改进措施 1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真， 大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有 个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人 的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭 作业的行为。后进生基础太差，如汪娜娜、郭盼盼这两位 学生，考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是 不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以 鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励 他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多 练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也 及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和 新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的 全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能 力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发 展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用 途，培养学生良好的行为。 六、学生积极体验，发现数学就在自己身边安排实践 活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用 意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。 积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。 借助数学教材重的实践活动，让学生积极体验，发现数学 就在自己身边，而且自己学习的数学也有很大的用处，这 就是成功的数学教学。 七、有效改变教材。在教学为了更好地教学，我有时 会改变教材，舍弃情境图，变情境图为练习，如学习统计 时，我以我们班学生换牙的事情为本课的教学重点，把教 材中的情境图作为学习新课后的练习，学习学习积极性高， 效果较好。 在这一学期中有较多的收获，也有很多不足，如没有 更实质性的课堂改革，没有更新颖的教学方法，教学上好 像在停滞不前，我应多学习数学专业知识以理论带动实践。 新教师工作总结 个人 时光飞逝，转眼一学期又已 过去，在这一学期里，以“加强常规教学”和新课程标 准的要求实施教学，切实提高学生的身体健康，帮助一 年级孩子从幼儿园向小学阶段稳步过渡，以下是对本学期 的体育教学工作简要总结： 一、注重课堂教学，提高课堂教学质量此文来自优秀 教育资源网斐斐,课件园，努力做到“三个认真”： 1、认真备课 针对一年级孩子的年龄特征和兴趣取向，选择适合学 生的教学内容，培养他们对体育课的浓厚兴趣;掌握学生的 行为特征，在课堂设计上，注重对学生集中注意力的培养， 形成良好的体育行为习惯;在组织教法上，注重引导学生积 极参与，大胆实践，通过丰富的组织形式激发他们的学习 欲望和学习兴趣。因此，每节课都认真准备，精心设计， 以高度的责任感来鞭策自己，不断创新。 2、认真上课 每节课让学生做到有备而来，收获而归。在课堂中， 注重对学生行为习惯的养成，形成良好的道德品质;采取各 种教学手段，如：恰到好处的讲解、精彩的示范动作、风 趣幽默的语言、形式多样的接力比赛等，充分调动学生的 学习积极性，营造良好的课堂气氛;通过新颖的组织方法， 让学生在宽松的环境中去体验，从而形成生生互动、师生 互动的教学模式，达到教与学的双赢。 3、认真总结 鼓励的语言是激发学生能动与潜能的催化剂，当学生 取得成功时，一个肯定的表情与一个信任的动作都能调动 学生积极向上的信心，因此，无论是在教学中还是在课后， 多从正面的评价学生，这样可以激发他们征服困难的勇气; 可以引导他们体验成功的欢乐;最终达到激发学生学习兴趣 的目的。通过一期来的学习，一年级学生能初步了解上体 育课的意义，对身体和健康有一定的认识，提高了自我保 健意识。学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体 的温暖和情感的愉悦。掌握学习了一些基本运动、游戏的 方法;学习 了武术操和“七彩阳光，并进行了考核;发展了 身体素质和基本活动能力，并体验到参加体育活动的乐趣， 学会遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。 二、加强业务学习，提高教学和科研能力 1、学习新课程改革的相关知识，不断提高认识，更新 教学观念，掌握切合学生实际的教学方式方法。 2、学习专业知识与技能，使教学手段更加丰富，教学 方法更加科学合理，符合学生全面健康发展。 3、不断更新自身知识层面，只有这样才能跟上时代发 展的步伐，使教育适应时代发展的需求。 通过一个学期的教学，基本达到了预计的目标，但许 多方面还存在不足，特别是自身的知识水平有待提高，教 育教学经验还需不断积累，教学方法还得不断完善这 些方面都需要在今后的工作中努力学习，不断完善自我。 新教师工作总结 个人 本学年，以学校实际出发， 注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率， 争取较高优秀率。下面将本学期的工作做如下总结: 一、班级管理方面 (一)培养学生良好的习惯良好的行为习惯。 一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习 惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、 性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚 至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点 落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面 做的： 1.低起点。一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄 小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女， 长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时， 教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐” 。只有 耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思 考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情 况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树 立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还 不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪， 为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在 课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求： 做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作 业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。 这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使 其不断进步。 2.细要求。一年级学生，天真活泼，以形象思维为主， 对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学 生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生 一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心 听讲，那到底怎样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌“一 二一，坐整齐，小手背到后面去，安安静静不说话，老师 请讲话” 。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话 等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习 了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。 3.强训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实 有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一 种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为， 我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门， 室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学 之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。 虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要 求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢 养成了，效率也提高了。 4.常评价。一年级的学生都急于想知道自己通过努力 所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心 理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们 的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸， 有时是一句由衷的赞扬。 5.勤引导。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满 好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对 的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开 始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为 了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的 时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为规范 ， 让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。 面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一 点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教 育。 (二)创造与孩子相处的轻松氛围。 把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生 的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥 有一种特殊的教育手段微笑。在学生取得成功时，我 会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓 励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 (三)给予孩子班级管理的机会。 在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级 的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我 还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得 每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会 与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能 力。 (四)及时做好与家长的交流沟通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成 正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的 家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家 长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的 氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家 长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的 行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认 真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略 和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教 育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。 二、教学工作方面 (一)抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养 学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的 两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习 惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良 好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正 确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲 讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成 良好的学习习惯。 (二)认真备课 不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教 案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分 的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课 后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每 课书的知识要点，归纳成集。 (三)抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大 厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、 课外阅读等方面作了努力。 1、注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语 文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有 趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交 流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、 学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里， 我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引 导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果” 游戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个 学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学 工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生 写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我 充分利用班班通中的写字教程，引导学生学会描红，既从 技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习 惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些 往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提 高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生 写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 3、抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生 范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其 次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想 象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范 性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文 之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语 感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。 三、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌 握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与 帮助。 2、班干部培养还有待加强。 新教师工作总结 个人 纵观过去的一年，我只是和 热爱 xx 学校的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、 每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就 从五个方面向大家作一汇报。 一、德： 作为一名党员，我坚定共产主义信念，紧跟党组织的 步伐和号召，拥护党的教育方针路线，并把这些都贯彻在 教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和党组织生活。 认真学习党章和保持共产党员先进性教育读本及 一些相关文件，今后我要用理论学习改造自身思想意识， 用实际行动实践党员先进性的要求。 作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章 制度，热爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每一 个学生认真负责，关心他们的全面发展。 二、能： 作为语文老师我首先认真学习课标，明确学段的要求， 更新教育观念，在平时的备课、教学中渗透、体现课改的 精神。积极参与阅读教学的多元化评价课题研究，有重点 地培养学生自评、互评进行有效评价，在阅读教学课堂上 倡导“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题 边实践边总结，通过老师引导来培养本班学生主动探究、 团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作有 效性的课题研究。平时，我经常翻看语文教学杂志，上网 查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。并向 其他老师学习好的经验，利用各种机会多听课、多学习。 在各种教学活动中我看到了名师的风范，看到了优秀教师 应具备的素质，并把好的教法及时运用到平时的课堂教学 中，在课堂实践中不断反思提高自己。 作为班主任，每学期制定详细的班级管理措施和目标， 并有计划的实施，这一年学生过渡进入初中，在继续培养 他们良好的学习行为习惯的同时，及时了解他们的思想动 态，充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思 想教育，如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学 校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作，每周评 比班级文明小学生，要求同学们上好每一堂课，写好每一 次作业。掌握一定的环保知识，争当环保小卫士。并能积 极配合其他任课老师提前通知学生带全学具，课前组织纪 律，课后了解情况，使学生认真对待每门功课，全面发展。 作为中队辅导员，配合学校大队部开展各项活动，在 活动中组织管理好班级，并定期召开主题中队会，对学生 进行安全、诚实守信的思想教育。 三、勤：这一年里，我坚守岗位，出满勤，干满点。 较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。 四、绩： 一年来，在校领导的关心和各位老师的帮助下，取得 了一些小小的成绩： XX 年 3 月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛 三等奖，我被誉为优秀辅导员。XX 年 5 月我所辅导的学生 习作xx获得 xx 市一等奖、 xx荣获 xx 市三等奖。我 被评为优秀辅导员。我所撰写的案例xx获得 xx 市一等 奖。 五、廉： 在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表，公平、公 正的对待每一位学生，不歧视、不偏袒。本着一颗真诚的 心爱每一位学生，关心每一位学生，不求回报。 作为今天的语文教师，不仅要求具有崇高的师德，具 有深厚的文化素养、新的教育理念，掌握娴熟的教育教学 方法，我觉得更为重要的是具有教育智慧-对教学工作的一 种感觉、一种品味，对学生的才情和灵性的发现的敏感。 这也是我今后努力的方向。在以后的工作中，还要多向他 人学习，取人之长，补己之短，踏踏实实做人，认认真真 工作，做一名优秀的教师。 新教师工作总结 个人 忙碌而又充实的音乐教师工 作已经过了半个多学期，细细回想来到冼村小学的这两个 多月的工作，有喜有忧，需要学习的地方还有很多。下面 我从以下几个方面对自己这半个学期的工作做个总结。 一、课堂教学方面 在课堂教学上，对于我们音体美来说，最头疼的是纪 律问题。的确，对于一个新老师，这的确是一个大考验。 看到乱糟糟的课堂，一度极度郁闷，不知道该怎么办?左思 又想，给了自己几个要求：要耐心、不急躁、多沟通。当 课堂很吵闹不在我控制下的时候，我会给他们一遍又一遍 地弹音乐(指示他们安静)直到他们安静，然后接着上课(不 会再一遍一遍说请安静，因为我发现我的嗓门永远没有学 生大)，实践证明是有效果的，现在学生一听到指示音乐就 知道要安静做好了。每个班级总有那么几个自控能力很差 的学生，面对一些在课堂上很放肆的学生，我也尽力让自 己心情平静，等到下课了再进行思想教育。利用多种方法， 比如用课间时间和我唱歌、听音乐，然后告诉他们上课不 认真的课后再和我学习，基于孩子爱玩的天性这一方法也 有点小收获。最后就是多沟通，和学生沟通，和班主任沟 通，对于个别特殊的学生也只有慢慢改进了。通过这段时 间的努力，每个班级基本上能按照我的要求上音乐课，纪 律还是有改善的。在教学工作中，本学期，我担任二、四、 六年级的音乐课教学任务。我认真根据新课标的要求和学 生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了 “小舞台” “教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华， 给予