xx高一实习班主任工作计划.docx

XX 高一实习班主任工作计划 工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提 出任务、制定指标、完成时间、解决方案和步骤方法等。 不妨看看相关内容！ 高一实习班主任工作计划篇一 高一第一学期是他 们新的一个开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何 一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超 越自我，达到他们理想的境界。作为一个班主任，我深知 这个学期对于他们和我是何等的重要，为此我思考良久， 根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身 的条件，我初步制定出以下班主任工作计划： 1、深刻领会党的教育方针、政策，结合我校的教育理 念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。 2、实行“教育管”齐抓共进，对学生进行价值观、人 生观的教育，与时俱进，以学校组织的教育活动为载体， 加强学生的思想道德建设，使学生成为符合时代精神的合 格人才。 3、秉承尊重、信任、平等、关注的原则，抓好班级管 理工作，树立良好的班风和学风。 司马光在资治通鉴中指出：“才者，德之资也;德 者，才之帅也。 ”这番话对我在制定工作目标时很有启示意 义。 “德” ，是“才”的方向和灵魂，是“才”发展的内 部动力;“才” ，是人得以发展的成功的基本条件和基础。 二者之间， “德”是首要的、第一位的，必须“以德为先” 。 因此，班级的奋斗目标就是要引领和教育学生在人格、胸 怀、涵养、能力、计划、规律、效率、成绩几个方面全面 发展，不仅要教会学生如何去高效学习，同时也要教会学 生如何去做人。 通过努力，和学生共同树造一个和谐融洽 的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的 班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明 班集体。 1、认识到高一阶段的特殊性 高中一年级第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，就 要面临紧张的高中学习生活。他们在思想认识上和学习习 惯上面要有一些改变。因此，了解该阶段的几个转变是作 为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学 生不稳定性高。学生要面对新的班级、新的同学、新的班 主任和老师，在客观上经历了三个转变过程，作为班主任 必须加以重视。首先是新旧同学的转变必然要求处理周围 关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响 今后的学习生活;其次是学习内容的转变，从初中对知识的 “知其然”到高中阶段的“知其所以然” ，必然要求学习方 法的转变和学习时间的分配;最后是学习环境的转变。 因 此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、 相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个 体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心 理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学 生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被 尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这 一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形 成健康的心理。 2、充分了解学生的基本情况 利用一定的时间对学生的基本情况作一个全面的了解， 使以后的教育和班级管理工作能够做到因势利导，针对本 班特点，自己将集中利用一定时间与每名学生面对面进行 一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切 实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想 抱负。并为每名学生建立学生小档案，通过各种学生能够 接受的沟通方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了 然于胸。 3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度 针对刚刚形成新的班级这一特点，作为学生德育工作 第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学 校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生 任何有违校纪的事情。大到国家，小到班级都是如此，正 所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规 定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的 管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各 项制度得到最高效的贯彻落实。 4、让学生进一步适应新阶段的学习生活，养成良好的 学习习惯。 由于进入高中后的学习方式与之前的学习方法相比之 下，发生了较大的变化。所以在学习方法上鼓励大家多思 考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。 5、善于抓住时机，深入思考，因势利导。 在本学期初，要狠抓上午、下午上课前的时间进行教 育，让广大同学熟悉这些课程以后是怎样开设的，学习的 目标是什么?学习任务是什么?怎样开展学习活动?怎样建立 优良的班风学风?如何共同建立优秀的班集体?等等一系列 的学习问题。 6、讨论、并制定班级学习管理工作计划。 通过集体大讨论的方式，借鉴好的学习计划，在全班 推广学习。要求每位同学都要根据自己的具体学习情况， 以及每周每天的学习时间安排、科目的特点等等，做好适 合自己的学习计划。并按要求认真执行计划方案。 7、在班集体中建立得力的班委、团支部，尽量让学生 自主管理。 通过民主的推荐和自我推荐选举产生班委、团支部成 员、各科代表和小组长。然后利用课外时间加强学习和培 训班干部，培训的内容包括各个职位的责任，将责任落实 到个人。班主任老师在班级管理工作上要大胆在尝试，尽 量放手把权力交给学生，让同学自主、民主、科学地自行 管理，班主任要做好监督和引导工作。每个月定期地召开 一次班干部会议，分析和解决本班存在的问题，包括同学 们的学习和生活状况。找出切合实际、最佳的管理措施和 应急方案。同时，由班会费出资，每学期要进行一次表扬 和奖励工作得力的班干部和科代表活动。 8、营造争先恐后、紧张、激烈的竞争学习氛围。 (1)班主任老师要经常深入学生群体中，进一步了解和 研究学生的学习情况，发现成绩不太好的学生，要及时地 加强教育。 (2)对学习成绩好、在课堂或其他方面表现活跃的同学 要及时表扬和勉励。除提供学业的指导外，鼓励他们继续 发奋学习，帮助他们树立符合实际的远大理想。同时把他 们推选给科任老师，给予高度的注意和指点。 (3)对于学习成绩较差或较落后的学生，要采取相应的 补救措施。鼓励学习成绩较差的学生给他们以足够的自信 心，争取让他们在一定的时间内有一个较大的提高，让中 间价层的学生有紧迫感，以达到全面提高全班的学习成绩 的目的。 9、开展丰富多彩的主题班会学习活动。 为了全面培养、发展和提高全体学生的综合素质。班 主任要充分利用好每周主题班会时间，要按照原定学习活 动计划方案，有效地开展内容丰富多彩的主题班会活动。 (如：演讲比赛、自我发展设计、辩论赛、座谈会、知识讲 座、才艺表演、故事会、相声、小品、音乐、写作、诗歌 朗诵、书法比赛等等一系列有目的有计划、对学生全面发 展有益的主题班会活动。)同时，与其他班级举行一些友谊 竞技比赛，如篮球、足球、排球比赛等。班主任要加强指 导，使集体主义观念深入人心，增强本班的学习凝聚力和 工作向心力，把集体利益放在第一位，鼓励全体同学们为 班争光。 10、加强学生心理辅导。 由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学 习上肯定会有压力。班主任要做好学生工作，利用下午放 学后的一点时间和学生聊聊学习、生活方面的问题，及时 发现问题、及时解决，让他们养成良好的学习方法、态度 和生活习惯等等。 11、加强与学生家长以及其它科任老师的联系。 密切联系相家长和科任老师，深入了解学生。针对班 上同学的不同家庭情况采取相应的措施和教育手段，加强 对个别顽固分子进行批评和教育，诱导他们向良性发展。 12、认真学习及时地做好工作总结。 严格地要求自己，以身作则，为人师表，以高度的责 任感、荣誉感和社会历史使命感，全面地提高师德和教育 工作业务水平。我要主动地和其他有经验的优秀班主任老 师学习工作经验，虚心地向他人学习，及时总结经验教训。 总之,新生进入高中后的第一学期对学生的高中生涯很 关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作 更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、 不断进取，努力完成自己的高中工作阶段所面临的任务。 在工作中有不足的地方，恳请领导和同事们批评指正，本 人将不胜感激。 高一实习班主任工作计划篇二 教育实习对我们师 范生来说，是各种理论知识的实践场所，是真正走上讲台 的第一课。实习的重要性不言而喻。在实习中，制定一个 切实可行的计划自然是非常重要的。到高中参加实习实践， 切实际地深入学习如何做好一名任课老师及班主任的工作， 把理论与实践相结合，是一次非常难得的机会。在这里或 许会看到理论与实际的差距，或许会看到实际灵活运用理 论的精彩不管怎样都是经历的一部分，要学会学习矛 盾冲突的处理，学习知识传授的细节处理，学习科任老师 班主任的工作经验，不断提高自身的综合素质，为将来的 教育教学工作打好基础。 1、实习地点：浙江师范大学附属中学(金华二中) 2、实习时间：9 月 12 日11 月 8 日 3、授课科目：高一数学 4、实习主要内容：教学实习，班主任工作实习，教育 调研 (一)转变态度: 学生的态度和老师的态度是不一样的，学生的态度带 有一定的随意性，而老师则必须保持严肃、严谨、认真的 态度。实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程。 (二)丰富知识: 在学校学习的专业知识，课外阅读的名著、读物，这 些都是理论性的知识。实习是理论联系实践的桥梁，更是 一个巩固所学知识、延伸已有知识和从生活中汲取新知识 的过程。实习更是学习老师和学生相处，锻炼与学生相处、 交流等能力的知识。 (三)培养技能: 实习可以培养各种听课、讲课的技能，例如：导入技 能、板书技能、讲解技能等等。这也是将在学校学习到的 知识运用于实际的过程。这是锻炼准老师传授知识给学生 的重要手段。 (四)角色转换: 实习中的自己扮演着双重角色，即是老师又是学生。 要想成为一个真正的老师，实习是一个实现由学生向老师 角色转换的过程。 在本次教育实习中，我要熟悉教师的一些常规工作， 培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力，增强 职业道德，为未来做准备。具体目标如下： (一)在教学上： 通过实习，基本熟悉新课程理念下的高中数学教育 教学工作各个环节，掌握一堂课教学环节、教学环境、教 学技巧，初步具有中学相应教学工作能力，将有关教育理 论与教育教学实际紧密联系起来，完成基本的教学工作， 同时为毕业后走上教师岗位打下良好基础。争取高质量完 成学校要求的个人独立授课 68 节的任务，课后积极做好 教学反思和总结，提高自身能力。 ， (二)在班主任工作上： 提高自身的组织、协调和管理班集体的能力。尽快熟 悉熟悉每一位学生(熟悉他们的名字，了解兴趣爱好等)， 争取多到班级中走动，多走访寝室，了解班级情况及熟络 学生。积极开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活 动、进行家校沟通和转化后进生工作等，虚心向班主任请 教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学 校开展各种活动。熟悉中学生德育的一般过程、基本原理 及其规律，掌握班主任工作技能和方法。积极与学校领导、 指导老师、班主任、学生和其他队友的沟通交流，提高自 身的沟通交际能力。 (三)在教育调研上： 充分利用教育实习的有利条件，在指导教师的指导下， 注意了解实习学校的教育教学工作的情况，研究与工作相 关的理论和实践问题，深入了解基础教育教学现状和教育 改革的发展趋势，撰写出切合实际的调查报告或论文。通 过调查，掌握调查研究的基本内容和方法，培养教育调查 能力，为从事教育教学研究打下基础。 提高调查科研能力， 做好总结，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。撰 写一篇教育调查与研究报告。 教育实习总共分为三部分：数学教学实习，班主任实 习以及教育调研。 (一)教学实习 1、听好每一节课。通过听指导老师的课，了解教学的 情况，进而使自己对这些课程有一个大概的了解。另外， 听其他班级的老师和队中相同专业同学的课，学习他们处 理教材的手法;听队中其他专业同学的课，学习他们的讲课 技巧。 2、备好每一节课。备课是上课前的一个很重要的环节， 只有我们认真把每一节要上的课都提前准备好，搜集相关 的资料，理好教学思路、写好教案、并让指导老师查阅， 再加以修改和整理，然后进行试讲，这样我们才能上好每 一节课。 3、上好每一堂课，在教学技能方面。技能的高低在某 种程度上应该是左右着整个课堂的进程。只有我们在教学 技能方面下工夫，课堂才会变得活跃生动，学生才不会昏 昏欲睡，教学质量自然会上去。 并通过实习阶段的上课， 慢慢地提升自己的教学水平。 4、认真批改学生的作业。这也是整个教学实习的一个 不能忽视的方面，要严密监管学生的课后作业情况，让学 生能真正掌握所学的知识，并了解学生的学习情况，比如 学生的作业完成情况，对待作业的认真程度，完成质量如 何等等方面。 5、做好实习日记，记录实习期间的主要活动(如听讲 座、授课、组织开展的具体活动和各种实习心得、总结等)， 并写明活动时间、地点、对象，活动评价(成效)、指导老 师意见等，并请指导老师签署意见。 6、充分锻炼提高自已的数学教学水平，多听课(数学 学科的不同老师的课以及其他非数学的优秀教师的的课)， 做好听课记录，写好教学设计，并主动虚心向数学教师学 习，做到多思、多问、多做。 7、认真钻研高中数学的教材、新课程标准和教学指导 意见，掌握教材的精神实质，对于基本概念、基础知识、 基本技能和基本实验，弄懂弄清，扎实掌握。 8、利用实习时机，深入了解中学生的学习情况，针对 学生的实际，确定教学三维目标、教学重点、难点、教学 方法，写出详细教案，并主动向科任教师请 教，完善教案。每节课上课前进行检查性试讲，同组 队员参加听课，并邀请指导教师参加，试讲后由听课师生 提出意见，然后对教案进行修改和补充，最后送指导老师 批阅后再进行教学。 9、及时的做好教学反思工作，对教学过程中遇到的问 题，教学设计中的优点与不足进行总结，通过教学反思提 高教学技能。 10、坚持互相听课和评议制度。在说客、试讲、上课 等活动中，虚心向指导教师学习，发扬团结互助精神，互 相学习、互相帮助，共同提高。 11、认真做好作业批改和下班辅导学生的工作，认真 研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，经 过集体研究，作出统一正确答案，然后才着手批改作业。 作业批改后，送回指导老师审阅后再发给学生，对于作业 中的普遍错误，进行集体辅导，个别错误，当面指导。 12、积极组织和指导学生开展课外学习，主要是开展 与数学学科知识相关的研究活动，注重提高学生的数学兴 趣，教导学生数学学习方法，培养学生数学研究能力。 (二)班主任实习 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任 工作的内容、细心、耐心、用心做好班主任工作。计划如 下： 1、在原班主任的指导下，熟悉班级学生的情况，制定 班主任工作计划;对学生进行思想品德教育;开展各项班级 工作和适合学生特点的活动。 2、坚持每天早读，早操，晚自习都到班级里督促指导 学生学习，抓好自修课纪律，提高效率。 3、对学生认真负责,经常深入班级,严格课上、课间的 纪律要求,仔细检查班级和寝室的卫生,勤看、勤管,重视学 生的思想工作。对于个别学习不积极或学习不专心的学生, 及时找学生谈心,及时发现问题、及时解决问题。 4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时 疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作，热心 帮助走出困境，不断进步。 5、积极向优秀的班主任学习，请教他们的成功经验和 管理班级的新的体验。 6、做好班主任日记。把自己的班级工作的心得经验与 其他队友交流。 7、班主任日常工作计划 6：20 早操 班主任到达操场，检查学生出操情况。 6：35 早读 检查学生早自习纪律以及早读情况，