小学语文名师工作室规章制度

小学语文名师工作室规章制度一、宗旨及职能：以XX区教体局关于对XX区教师梯级发展培养工程的有关文件精神为指导，为推动实施“名师培育工程”，以“搭平台、促成长、广辐射”为工作宗旨，以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全区，乃至全市小学语文教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。通过对有潜质的青年教师进行集中指导培训，带动更多的教师成长为名师，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 二、工作定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。三、工作目标：工作室将遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。通过各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，发挥名师在教育教学活动中的示范、引领和辐射作用，实现“带一支队伍，抓一批项目，出一批成果”的工作目标，努力把工作室打造成为全市有名的名师工作室团队。四、工作室三年的具体目标任务：1、带好一支团队。围绕XX区名师工作室的总体目标，通过实施三年为一周期的培养计划，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出榜样，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展。2、攻破一个难题。鼓励教师把课题研究与课堂教学结合起来，抓住平时工作中遇到的难题，提炼成“小课题”。并通过“小课题“的研究来解决实际问题，提升自己的教学能力。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法。同时，确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。3、做一次展示。坚持以教育教学为中心，每年承担一次区级或以上主题展示，充分发挥示范、辐射作用，以研讨会、报告会、公开教学、送教下乡等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我区语文教师解决教与学过程中遇到的问题，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。4、建好一个网页。开创工作室网页，使之成为我区语文教师的交流平台，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为语文学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。5、推出一批成果。本工作室的教育教学、教科研、课堂组织与管理等成果，将以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。同时，在市、区名师工作室的指导下，把研究成果广泛应用到全区语文课堂教学实践中，推进语文学科教学改革。五、工作措施1、明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、讲座活动、教学活动及信息平台建设。2、对小学语文、教学实践有较强指导意义的论文或摘要，及时发布到“工作室网站”，供大家交流与讨论，在提升自己学科素养的同时，也增强网站的辐射效应。3、每年读2-3本教育教学理论书籍，做好读书笔记，在教学活动中加强反思，从中提高把握语文教学的水平，提升个人的教育教学理论水平。4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课，并结合教学实践积极、主动进行教学反思。通过打磨课例深入研究，形成精品案例。5、在实践研究的基础上，注重反思提炼，将研究感想落于笔端，力争每学年有1-2篇论文获省、市级奖励或在CN刊物上发表。6、各方面从严要求，努力学习，夯实基础，提升能力，力争工作室成员在三年内成长为全区或全市具有一定影响力的教学名师。六、工作室机构设置及成员职责“陈xx小学语文名师工作室”成员工作分工一、秘书组：xx 1.做好活动开展的会议通知、签到、工作记录。2.做好成员专题讲座的开设工作，包括专题的选定、内容、时间、人员的安排等。3.负责收集成员三年人个成长发展目标；成员每学年的工作计划、总结；协助主持人制作工作室计划、拟写工作室总结。二、课题组负责人：xx1.负责课题研究的申报，实施课题。2.工作室成员每学年过程性考核评比工作。3.有计划安排、组织工作室成员撰写经验总结、论文、论著，并做好审稿、投稿、汇编等工作。三、通联组负责人：xx1.编辑工作室成员通讯录，建立工作室QQ群、微信群。2.收集信息，整理信息，研究信息，发布信息。3.负责工作室的业务学习工作，包括学习资料的选定及学习资料的征订等工作。四、档案组负责人：周xx1.收集成员每学期上交作业，电子稿和纸质稿各一份。2.收集、整理、归档工作室的各类有关资料（电子资料和纸质、实物资料）。建立好档案索引、目录、电子查阅。五、网络负责