《成语》活动课教学设计.docx_第1页
《成语》活动课教学设计.docx_第2页
《成语》活动课教学设计.docx_第3页
《成语》活动课教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

成语活动课教学设计 课题：成语：中华文化的微缩景观系列活动之 “成语世界” 课型： 教学模式：“交流、合作、延伸”活动课模式 本专题属于新课标人教版教材必修 2 中梳理探究部分， 是一系列成语学习活动，而本课则属于此系列学习活动中 重要的一环检测、巩固所积累的成语。教学这一课， 应该构建一个动态、开放、系统、有序的语文综合实践活 动课，用“1 课时+课余时间”进行“课前汇报交流+小组合 作活动+课后延伸”式的学习。语文综合实践活动课是以课 堂上获得的知识为载体，以诱发兴趣、培养爱好、发展特 长为目的的课型。它在形式与内容上灵活创新，更有利于 学生的自主学习和主动发展，从而进一步提高学生学习语 文的兴趣与语文素养。 高一班作为普通班，在语文学习方面，学生不注重基 础知识的积累，误用成语的情况经常发生。在高考的巨大 压力下，学生对成语的积累与学习缺乏主动性与积极性。 根据这一专题的特点和学生的学情，我确定以下教学目标 和重、难点： 1、知识与技能目标：帮助学生复习、巩固、积累成语， 进一步丰富学生的成语积累。 2、过程与方法目标：帮助学生正确理解、使用所学 的常用成语。锻炼学生的逆反思维能力。 3、情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培 养学生积极的竞争意识与合作能力。 1、复习、巩固、积累成语。 2、正确理解、使用所学的常用成语。 3、进一步提高学生的语言表达与写作能力。 合作探究法、讨论法、交流法 导入： 同学们，在汉语的广阔天地里，有个成语世界。那 里风和日丽，山青水 秀，叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，生机勃勃，叫人 目不暇接；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅?请大 家说说看，我刚才这段话在遣词造句上有什么特点? 、预习成果展示及评价 学生活动成语擂台赛 1、比赛规则介绍 2、独当一面必答题 巧填同义词,组成成语。 巧填反义词,组成成语。 巧填成语，组成城市名。 说出三个以上带“牛”的成语 巧填成语，组成有关学习的事物名称。 辨言语，填成语。 俗语换成语。 你知道下面成语的正确读音吗？ 3、一马当先抢答题 方格成语游戏。 填成语，猜谜语。 看图猜谜语。 判断正误。 成语接龙。 4、众志成城共答题 为广告成语消毒 谈一谈：现实生活中经常看见“乐在骑中” 、 “默默无 蚊” 、 “食全食美”等广告语。请你从成语运用的角度，对 这种语言现象作具体分析。 写一写：反弹琵琶用出新意 师生小结：今天，你收获了什么？请用一句带成语的 话来概括。 布置
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论