《职业与人生》复习资料(二)答案详解.docx

职业与人生复习资料(二)答案详解 答案要点：就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳 动关系，明确双方在毕业生就业工作中权利和义务的协议。 教育部颁布的普通高等学校毕业生就业工作暂行规定 要求：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和 高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为指定就业计划 和派遣的依据。 ” 劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双 方权利和义务关系的协议。 劳动法规定，建立劳动关系 应当订立劳动合同。 适用的法律、法规不同 劳动合同适用劳动法 、 劳动合同法及劳动人事 部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议使用教育 部颁布的普通高等学校毕业生就业工作暂行规定和有 关政策。 适用主体不同 劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协 议，只要双方当事人协商一致，符合过阿甲的法律，政策 法规，无欺诈、胁迫等手段，经双方签字盖章，合同即生 效。就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外， 尚需学校和鉴证机关参与。 内容不同 劳动合同的内容依据劳动合同法规定比较详细。 就业协议的条款比较简单，主要是毕业生如实向用人单位 介绍自己情况，愿意在规定期限内到用人单位报道，用人 单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等， 另外还有一些简单条款。 适用的人员不同 劳动合同可以适用于各类人员。凡是中华人民共和国 公民只要有劳动能力并符合法律规定的条件，经过供需见 面，双向选择，一经录用都可以与用人单位签订劳动合同。 就业协议只适用于高校毕业生、毕业研究生。 签订时间不同 一般来说就业协议签订在前，劳动合同订立在后，自 我介绍职业与人生复习资料(二) 。就业协议是毕业 生在找工作过程中，落实用人单位后签订的，就业协议的 签订在学生离校前。 劳动合同是毕业生到用人单位报到后订立的。如果毕 业生与用人单位在工资待遇，住房等方面有事先约定，可 在就业协议的约定条款中注明，附后补充，日后订立劳动 合同是对此内容应予以认可。 答案要点： 美国专家萨帕的职业发展理论，按年龄层次划分，人 生有五个职业发展阶段： 1成长阶段 成长阶段是经历对职业的好奇、幻梦到兴趣，再到有 意识培养职业能力的逐步成长的过程。 2探索过程 探索阶段主要通过文化基础知识和专业知识、专业技 能的学习，通过一些社会实践活动，评估确定职业目标、 职业期望，并进行初步的职业尝试。 3立业阶段 发展职业，追求成功。 4维持阶段 心态趋于保守稳定，维持巩固已取得的职业成就。 5衰退阶段 部分或全部退出职业角色。 答案要点： 认识自我与定位。 确定职业目标。 职业目标 SWOT 分析。 职业生涯设计与实施。 反馈调整。 答案要点： 约翰霍兰德是美国约翰霍普金斯大学心理学教授， 美国著名的职业指导专家。他于 1959 年提出了具有广泛社 会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业 密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴 趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、 愉快地从事该职