高校足球教学中分层教学法的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校足球教学中分层教学法的应用 摘 要 当今时代，我国体育教育 事业发展的越来越迅速，与此同时，高 校足球教学也得到了很大的提升。学生 通过踢足球锻炼身体素质，强健体魄， 更大意义上能使学生能放松心情，舒缓 疲劳，有助于学生的身心健康。但是由 于很多学生的身体素质都不相同，老式 的教学方式已经不能满足当代学生的教 学质量，提高足球教学的整体水平。为 了满足学生对足球教学的需要，提高足 球教学的整体水平，因此，我国的许多 高校都在开始实施分层教学法，并且也 取得了很好的成效。 中国论文网 /6/view-13003956.htm 关键词 高校足球教学 分层教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 法 应用 中图分类号：G843 文献标识： A 文章编号： 1009-9328（2017）08- 000-01 高校足球教学中的分层教学法阐 述了分层教学法在高校足球教学中组织 实施的策略方案，并针对分层教学法在 高校足球中的优势，提出了优化足球教 学的相关策略，以期望可以通过分层教 学法更好的优化高校足球教学，使高校 足球教学质量不断的提高，本文主要针 对丰城教学法在高校足球教学中的应用 进行整理，从而得出有效结论，希望能 为我国高校足球教学提供一些借鉴材料 1。 一、高校足球教学的现状 足球是我国体育教学中极为重要 的一部分，它能缓解压力，强身健体。 高校足球教学主要分为两部分，一个是 理论课程，主要负责讲述足球的本身、 含义、发展和价值；另一个是实践课程， 主要负责传授足球实践中的各种规则以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 及踢足球的各种技巧。从而间接的提高 学生的自我实践能力。 在传统的高校足球教学中，教师 在传授学生足球知识时，往往偏重于技 术教学的内容，总是会把教学重点落到 理论课程中去，而且不予以重视，就算 有的高校时而会传授点足球的实践技术 能力，也都是因为受到了传统教学的影 响，体育老师会将所有的技术要领做统 一讲解，然后对应做出相应的动作做出 一次性示范，最后让学生统一练习，最 后进行评价考核。 在以往的高校足球教学中，保守 教学模式的条条框框把学生禁锢其中， 强制性的教学方式给学生带来了无形的 压力，让学生失去了学习足球的动力， 也对足球的思想观念发生了质的改变。 由于学生们的身体素质存在着差异，因 此会造成学生对足球技术要领的掌握以 及战术的理解存在着分歧，由于教师忽 略了学生的身体素质的不同，从而使足 球教学的发展一直停滞不前。究其原因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 其根本还是对传统足球教学的固守，对 创新思维的缺失。解决我国足球教学的 不足与缺陷成为现在高校足球教学的重 要任务之一。 二、优化高校学校足球分层教学 法的策略 （一）合理运用激励手段，建立 良好的激励机制 高校足球教学分层教学法的应用 可谓是初步的探索，在学生和学校一同 努力的情况下，如果没有设定有效的激 励机制，很容易造成探索足球分层教学 法过程中的怠慢。因此，在高校学校进 行足球分层教学方法的应用与探索中， 为建立完善的体系，激发学生对足球学 习的兴趣，增强生的学习效率，增强教 师的足球教学效果，建立起起完善的激 励机制是必然的选择，用言语、张贴榜 单、物质激励等方面促进学生学习足球， 体验分层教学法的优势之处，使学生在 学习的过程中充分感受到教育界足球教 育高瞻性的宗旨，并借助足球分层教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的特点，不断增强学生对足球学习的积 极性及教育效果。 （二）教师教学以学生为主，树 立正确的教学理念 众所周知，足球运动要求到学生 的部分能力较高，例如反应能力，而他 们的这些能力有些是先天性的并客观自 在，因此学生之间就具有一部分没能力 上的差异。面对这种情况，教师不应因 学生能力将他们分层安排，而是应尊重 他们，以他们为主，树立起正确的、平 等的教学观念。尊重学生自己的想法， 或是让他们自行分组，教师可以简单的 综合考虑学生的个人选择和学习特点进 行调整，如此，分层教学法在足球教学 中，才能真正充分发挥其作用。同时， 通过分层教学的了解深入，教师对待学 生的平等观念也得以建立，教育本身便 是在尊重每个群体学生的人格、尊严的 前提下，发掘他们的学习能力2。 （三）提高学生整体的学习水平， 提高学生学习效果 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教育界在对教育方法不断的改革 过程中，充分认识到足球分层教学法优 越性，这主要体现在它的实施提高了学 生整体的学习水平提高了学生的学习效 果，具有极大的实用性。同时这一改革 的进行充分突出对教学内容的适应性， 分层教学法主要以满足不同层次水平的 学习需求，进行针对性的教学，并结合 足球所具有的运动特点，合理结合教育 目标，对学生进行足球学习教育，增强 了足球的学习效果。 显而易见的，对学生来说，具有 针对性的教育，运用针对性的教学方法， 才能顾及全面，对不同层次的学生学习 负责，有效地在解决处于不同层次掌握 足球教学内容学生存在的问题，同时也 提高了他们的整体的学习水平，来实现 不同层次的教学目标，这也正是较旧传 统的教学方法所具有的优越性3。 三、结论 高校足球教学虽然在现代得到了 较快的发展，但是在发展过程中，仍然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 存在着许多问题，传统教学模式的单一 性以及学生的身体素质的差异性仍制约 着高校足球教学的发展。分层教学