爱心浇灌花朵盛开

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 爱心浇灌花朵盛开 摘 要：做学生喜欢的老师，首 先要用真诚的爱打动学生。爱是人的一 种基本需要，是学生的一种心理寄托， 是学生的一种内心渴望。教师只要真诚 真心付出爱，不但可以让学生体会到温 暖之情，而且还很容易打动学生，增进 师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心 灵，唤醒学生理智，达到“亲其师，信 其师，乐其师” 的美妙境界。 中国论文网 /9/view-13051652.htm 关键词：爱心；真诚；信心 如果有人问我，是希望学生先爱 老师，还是老师先爱上学生？我就会毫 不q 豫地回答： “我希望我的学生喜欢 我，但是我必须首先喜欢我的学生！” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 因为，作为教师，喜欢自己的学生，是 学生喜欢自己的前提。学生就像一面镜 子，教师想要得到学生的敬爱，必须得 先爱上自己的学生。 教师在对待学困生问题上常常喜 欢抱怨，因为觉得应该抱怨，应该在抱 怨中刺激与发泄。但是请仔细想一想， 与其几年、十几年的抱怨，不如一天又 一天地用“爱 ”去滋养。要把全部心血倾 注在他们身上，全心全意，耐心细致， 不嫌弃、不歧视、不放弃，关爱有加， 厚爱一层，对他们动之以情，晓之以理， 持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光 点”，多表扬，少批评，不伤害他们的 自尊心和自信心。只有这样，转化学困 生才不再是“ 老、大、难”的问题。我们 班里有一个特别“ 怪” 的孩子叫李 ，他 学习成绩不太好，行为习惯也不好，总 是打架，做怪相，同学们都不愿意和他 在一起。在对他的转化过程中，如果没 有一颗火热的爱心、坚定的信心、持久 的恒心和耐心，没有无私的爱心，他可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能就掉队了，是不可能有今天的变化与 成长的。 李同学比较“ 特别” 。除了以往 看到他妈妈经常被叫到学校，说孩子又 惹事了以外，接手时我也和他原来的班 主任、语文教师沟通过，得知李性格 怯懦，有不少怪癖，上课不注意听讲， 小动作多，作业潦草，很多同学不愿意 和他玩。怎么办呢？我该如何对待李 呢？是继续严加管教，抓住成绩不放， 还是以全新视角，留心观察，走进孩子 心灵，找出症结，寻找突破口，因事制 宜，对症下药呢？哪种方法更符合李 同学的现状呢？显然是后者。 我选择了后者，意味着要付出更 多的时间、精力和心血，也考验着一位 老师对“特殊 ”学生的爱心、耐心、恒心 和信心啊。 首先，我以爱心对他。李并不 是一个不聪明的孩子，也不是不懂礼貌 的孩子。在老师的眼里每一个孩子都可 爱，都是家里的宝贝，是家人全部的希 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 望。我对他就要像对待其他学生一样爱 护、欣赏、包容、教诲。 “有爱才有教育” ，爱是教育的前提。有了一颗爱孩子的 心，我对待李这样的“ 特别生” 就格外 “关爱有加，厚爱一层 ”。课堂上多关注 他，留意他，随时肯定和鼓励，有时用 温暖的手抚摸他，让他觉得老师不讨厌 他，很在意他，很喜欢他。 记得第一次叫他读课文的情景： 他站起来，低头弯背，双唇微张，根本 听不见，同学们不耐烦了，焦急地发出 声响。而我没有放弃，走到李身旁， 凑到他跟前，侧耳倾听，竟然听到他正 在读，而且一大段文字都读对了。 “啊！ 你真了不起！一大段文字竟然都读对了。 ”老师的表扬，顿时像一针兴奋剂，他 站直了望着我，眼光里流露出一丝惊喜。 同学们虽然感到惊讶，但还是有所理解。 只要老师有足够的耐心，以博大的胸怀 容纳他的弱点，以静待花开的心态感化 学生，一定能召回他的自信。 想让这样的“ 特殊生 ”变成优秀生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 岂能一蹴而就。教育孩子是一个漫长、 繁琐、反复的过程。除了耐心、等待， 还要做好长远努力的准备，所以必须要 具备一颗恒心。如果老师都没有恒心教 导好学生，更何况孩子呢？ 我一天天、一周周地关注着他， 时刻留意他的点滴变化，只要有机会就 找他谈心，有时盯着他完成没有完成的 作业。只要他写得好，就鼓励他，肯定 优点，指出缺点，在期待中，让他感受 到老师就像一团火，随时点燃他心中的 那份渴望。渴望学习，渴望表现，渴望 进步！他的变化的确有了：作业认真了， 作文有真情实感了。 可最不能容忍的是，李时不时 地把大拇指、中指伸到嘴里吮吸，太脏 了！太不卫生了！我着急，可是内心始 终提醒自己：一定要有耐心、恒心，否 则怎么样才能让李真的变好呢？千万 不要因为老师的急躁、粗暴而前功尽弃 啊！就这样，我伸手，把他的手攥过来， 笑着跟他说：“ 现在老师和你手拉手， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 老师好好讲课，你要好好听课，不要再 吮吸手指了！” 他笑了笑。 为此，我还查看了相关资料：上 小学后仍吮吸手指的儿童中，大部分存 在某种心理问题，如不被人关注、受挫 折或心理矛盾等。这类儿童的性格多半 是安静、温和、不容易动感情或者情绪 容易极端的。只有老师和家长互相配合， 在家里和学校里都要时刻提醒孩子，想 方设法转移孩子的注意力，不断地加以 鼓励、引导，帮助孩子改掉。老师发现 一点问题，就耐心分析成因，千方百计 地帮他。教育教学想一蹴而就，是不可 能的，真实的力量来自内心对学生的爱， 来自于不断的重复、耐心的教导。在老 师坚贞不渝的爱中，他们的成长也是显 而易见的。比如王同学从懒散“ 泥腿” 中跋涉出来，变成了帮助老师收发作业 的小组长；李、赵 的作业从一团糟 变得端正清楚 爱是一种纯洁的感情，它不是靠 强制，更不是靠利诱培养起来的。只要 -精选财经经济类资料- -最新财