拓展性阅读在小学语文阅读教学的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 拓展性阅读在小学语文阅读教学的 应用 摘 要：随着新课程改革的深入 开展，人们意识到小学语文阅读教学可 以提高学生的综合素质，而拓展阅读可 以有效吸引学生的注意力，激发学生的 阅读兴趣，为学生补充丰富的课外知识， 发展学生的思维能力。主要研究了拓展 性阅读在小学语文阅读教学中的应用策 略，希望有利于小学生的全面发展。 中国论文网 /9/view-13048770.htm 关键词：小学语文；阅读教学； 开放性；必要性；教学应用 新语文课程标准要求小学生的阅 读量不得低于 140 万字，同时明确了在 小学阶段开展拓展性阅读的必要性，因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 此充分利用阅读教学帮助小学生学习更 为丰富的语文知识，提高小学生的语文 学习能力成为摆在当前小学语文教师面 前的主要任务。 一、小学语文教学中开放性阅读 的意义 （一）推动教学改革的顺利进行 在过去较长时期内，教师在课堂 教学中占据着主体地位，一味应用灌输 式教学法讲解语文知识，W 生处于被 动的学习地位，只能沿着教师的思路开 展学习。随着新课程改革的深入开展， 传统教学模式已与时代发展不相适应， 要求教师在小学语文阅读教学中将学生 作为学习活动的主体，激发小学生的学 习兴趣，才能有效提高教学效率。教师 要敢于创造性地使用教材，敢于创新教 学方法，敢于应用新型教学思想，而开 放性阅读教学模式与新课程改革要求相 契合，可以推动小学语文教学改革的顺 利进行。 （二）促进小学生的健康成长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 当前的小学生有着更加丰富的思 维，对自己的学习要求更高。虽然小学 生年龄还小，思维能力还有待进一步发 展，但一旦发现感兴趣的事物则会投入 自己的全部精力。有的语文老师在教学 中一味要求学生服从，不给学生自主创 新的机会，导致很多小学生厌倦了语文 学习，学习成绩不断下滑。而开展开放 性阅读教学可以为学生创造更多自由探 索的机会，有利于促进小学生的个性化 成长，提高小学生的阅读能力。 二、小学语文教学中开放性阅读 的应用策略 在小学语文阅读教学中引入开放 性阅读教学模式不但要求教师及时转变 教学观念，而且要求教师选择正确的教 学方法，才能有效提高教学效率。 （一）设计多元化教学目标 在过去较长时期内，小学语文教 师设计的教学目标过于死板，在实际教 学中一味遵从教学目标。而随着新课程 改革的深入开展，要求教师敢于放手， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 敢于创新教学内容，设计多元化的阅读 教学目标，以提高学生的综合阅读能力， 这样开放性阅读教学才能收到更好的效 果。在实际教学中，教师要着眼于整个 小学语文教材的教学目标，以切实提高 小学生的阅读能力为原则，促进小学生 的全面发展。 如在阅读称象这一课文时， 教师在讲解曹冲思维灵活的同时，可以 讲解掩耳盗铃的故事，使学生认识 到人要将自己的聪明才智用在正途。在 两篇文章的对比讲解中，可以保证学生 同时领会两篇文章的中心思想，学会在 阅读中应用对比的方法，从而丰富了学 生的知识，开阔了学生视野，有效提高 了学生的阅读能力。 （二）丰富教学资源 将开放性教学手段应用于当前小 学语文阅读教学中，必然要求教师拥有 丰富的阅读素材。随着新课程改革的深 入开展，学生成为学习活动的主人，要 求教师及时转变教学观念，不断创新教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学方法。只依靠教师的讲解不能帮助小 学生形成完整的知识体系，也不能顺利 完成教学任务。而在阅读教学中引入丰 富的内容，可以促进学生思维的发展， 为学生创造更多自主探索的机会，使阅 读成为学生研究知识、积累经验的途径。 如在学习“ 好品质”一类的文章时， 教师可以将一个单元的课文放在一起教 学，将各篇文章制作成多媒体课件，在 课堂上为学生播放不同的故事，可以有 效提高学生的阅读效率，使学生接触更 为丰富的阅读内容。同时在语文阅读教 学中引入多媒体技术，可以同时调动学 生的听觉、视觉、触觉器官的同时参与 学习活动，有效吸引学生的注意力，提 高学习效率。要求学生利用课余时间上 网收集与阅读学习主题有关的素材，促 进小学生的个性成长，提高小学生的动 脑、动手能力。 （三）检验学习成果 应用开放性阅读教学模式可以收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 到较好的阅读教学效果。在小学语文阅 读教学中，教师可以应用多种教学方法， 将丰富多样的阅读知识呈现在学生面前， 根据小学生的学习规律，为学生设计一 些趣味性强、有教育意义的阅读内容， 激发小学生的阅读兴趣。 如教师可以每周设计一个阅读主 题，要求学生利用课余时间上网或去图 书馆收集各种阅读素材。每周结束前利 用一节课的时间举办读