探讨高校体育教学中审美教育的融合渗透作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨高校体育教学中审美教育的融 合渗透作用 摘 要：随着高校体育教育改革 的不断深入，体育教学中审美教育的重 要性更加突出，体育教育不但要强健大 学生体魄，还要注重心理健康的发展， 在体育运动中发现美、体会美、分享美。 结合高校体育教学实践，重点探讨体育 教学中审美教育的渗透与融合，在为提 高高校体育教学的有效性、培养身心双 健的高素质人才提供一些有益的理论参 考。 中国论文网 /1/view-13039720.htm 关键词：高校体育 审美教育 融 合渗透 审美教育与高校体育教学的融合， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 有利于激发学生参与体育运动的积极性， 通过形体美的训练培养学生发现美、体 会美的能力，在运动中发现生活的蓬勃 之美，在锻炼中发现体育运动的合作之 美，进而营造出独特的校园审美文化。 将审美教育与体育教学相融合，需要教 师丰富教学方法，增强体育审美教育的 趣味性和针对性。 一、在高校体育教学中渗透语言 美与形体美 在体育教学过程中，语言是师生 之间必不可少的沟通载体，语言美也是 教师在体育教学中融合审美教育的第一 步。教师需要注重语言规范，用词生动 形象，语言要通俗易懂，这有这样才能 吸引学生的兴趣和关注。教师注重语言 的得体性，则能够有效激发学生的体育 学习兴趣，营造更生动、更浓厚的体育 教学氛围。体育教学的一大重要特色在 于示范，教师在语言描述的同时会做出 动作示范，而示范的过程则是教师展现 形体美的过程，教师的示范动作要标准， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 体态要优美，通过舒展的形体示范使学 生受到美的感染。体育教师大方健美的 身姿和标准优美的动作，能够激发学生 的体育审美热情，从而激发学生主动参 与体育运动的积极性，促进体育课堂有 效性的提高。1 二、将体育教学目标与学生心灵 塑造相结合 体育教育的开展有利于培养学生 吃苦耐劳、直面挫折、超越自我的勇气， 同时，体育精神又是培养学生爱国主义、 国际视野等情感美的重要途径。通过体 育比赛的欣赏和评价，能够提高学生发 现美、感受美的能力，使学生受到更多 的审美熏陶。在体育比赛项目中，花样 游泳、花样体操、滑冰等都体现出力量 美、形体美、速度美、平衡美，这些美 的内涵需要学生主动去发现、去品味。 而教师则需要起到引导和启发作用，如 为学生搜集和整理更多体育赛事视频， 和学生一道观摩体育比赛中的精彩回放， 将审美教育内化与体育教学活动中，进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 而实现对学生心灵美的塑造。在美的发 掘与陶冶中，有利于培养学生的健康人 格，促进学生审美能力的提高。2 三、将教学环境的创设与获得美 的感受相结合 教学环境对于学生的影响力不言 而喻，在优美的学习环境下，学生会更 积极主动的参与到体育锻炼中，充分激 发学生的创新意识和创造力。教师是开 展体育教学的组织者、引导者、观察者、 评价者，这就需要教师对教学内容、教 学方法有全面把握，为学生营造更和谐、 更融洽的体育活动环境，宽敞有序的锻 炼场地，科学合理的器材布置，都会使 学生在体育运动中获得更多美的体验。 在教学过程中教师注重轻松学习氛围的 营造，通过外部环境促进学生审美感知 力的提高，以此激发学生的体育运动积 极性，进而获得更良好的运动审美体验。 四、将审美教育与终身体育教育 相结合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在素质教育不断深入的今天，高 校体育教育需要以此为契机，激发学生 的体育学习兴趣，从强化学生健康体魄 出发，引导学生掌握必要的体育知识技 能，并且将所学到的体育知识应用与生 活和学习中。通过体育运动使大学生感 受特有的动感与活力之美，在积极向上 的体育精神激励下，被美好的精神所熏 陶，进而培养学生终身体育的运动理念。 教师需要帮助学生了解自身体育运动的 强项和短板，从而使学生科学选择运动 项目，作为长期体育锻炼的主导项目。 正所谓“每天锻炼一小时时，健康工作 五十年，幸福生活一辈子”。终身体育 意识的养成不但能够使学生获得健康的 体魄，更能够培养学生积极乐观、不断 进取的健康心态，能够主动发现生活中 美好快乐的事物，提高学生的生活质量。 五、将体育教学实践与体育美学 研究相结合 体育美学的高校体育教育研究的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一部分，教师要关注体育教育中的审美 内涵，结合体育运动对其中的美的表现、 美的演绎、美的内涵进行发掘整理，并 寻找其中存在的规律，通过研究形成系 统性的教育理论，并将其应用与课堂教 学当中。体育美学教学的开展，有利于 学生对现代美学理论有更直观、更深入 的认识，而且通过运动展示其中的美感， 则能够培养学生的生活审美能力，能够 以美的视角去观察和体会生活，在增强 学生体质的同时，引导学生去发现美、 创造美、传播美。 结语 综上所述，在高校体育教学中， 教师需要注重体育所蕴含的美育功能， 在体育教学中渗透美育教育，以此促进 学生审美能力的提高。将美育教育融合 与高校体育教育的全过程，结合学生的 心理特点、行为特点对当前体育教学内