2015年语文S版四年级语文下册期中考试试卷

金积中心学校 2014 2015 学年第二学期期中教学质量检测 四年级语文试卷（ S 版） 亲爱的同学们，经过了两个月的紧张学习，你的进步大吗？请充分展示你的聪明才智，仔细阅读试题，认真答卷，采摘丰收的果实。如果你的卷面整洁，字迹工整，可以得 3 分。 一、 积累与运用（ 35 分） 1、看拼音写词语。（ 6 分） q 、选择正确的读音或汉字，用“” 标出。（ 3 分） 蕴（ 情不自禁（ 漫 (遍野 应接不（暇 瑕） 自（豪 毫 ） 通（迅 讯） 3、用“”画下列词语中的错别字，并改正在括号里。（ 6分） 连棉不断（ ） 惊心动魂（ ） 水平如境（ ） 迫不急待 （ ） 拨地而起（ ） 莫名其秒（ ） 4、照样子，按要求写词语。（每组至少写 4 个）（ 6 分） 窃窃 私语： 千 山 万 水： 写出表示“说”的词语： 5、选择合适的词语填在括号里。（ 3 分） （ 1）老师亲切的话语（ ）着我的心。（温和 温暖 温馨） （ 2）周总理的生活十分（ ）。（简单 简朴 简陋） （ 3）生日那天，妈妈（ ）为我做了一顿晚餐，爸爸送给我一个（ ）的手工艺品。（精细 精心 精致 ） 6、按要求完成句子。（ 6 分） （ 1）花儿在温暖的春风中开放了。（改为拟人句）（ 1 分） （ 2）狂犬病夺去了无数人的生命。（ 2 分） 改为“把 ”字句： 改为“被”字句： （ 3）小燕子垒的窝很结实。小燕子的窝很暖和。（用关联词把两 句话连成一句话）（ 1 分） （ 4）在原句上修改病句。（ 2 分） 看电视和广播也能增长见识。 泰山是我国的五大名山。 6、根据课文内容填空。（ 5 分） （ 1）春风又绿江南岸， ？（ 2）青箬笠，绿蓑衣， 。 （ 3）对搞科学的人来说， 。 （ 4）桂林山水这篇课文的 结尾作者借用诗句来表达自己对桂林山水的赞美之情，这句诗是“ ， 。” 二、阅读与理解（ 28 分） 短文一（ 16 分） 从香山归来，路过 颐 （ 园，看见成百盈千的孩子，闹嚷 嚷 （ r r 从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子，飞涌出的一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春 何在，只拣 （ n n）游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解（ 何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 1、这段文字出自课文 ，作者是 。（ 2 分） 2、这段话主要写了 。（ 2 分） 3、请给文中加点字选择正确读音，对的画“”（ 2 分）。 4、“颐”按照部首查字法应查部首 ，除去部首还有 画；按照音序查字法应查音序 ，音节 ；它的同音字有 、 。（ 3 分） 5、请联系上下文解释词语。（ 2 分） 成百盈千 ： 6、文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，写出了 。（ 3 分 ） 题 目 积累与运用 阅 读 习作 卷 面 3 分 总 分 得 分 学校班级姓名考场考号 7、联系课文内容，说说你对“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的理解。（ 2 分） 短文二（ 12 分） 竹子 竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是 “ 绿色的宝矿 ” 。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为 “ 岁寒三友 ” ，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时 而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格， 竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ 作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1、这段短文 主要 写了竹子的 和 。 （ 2 分） 2、作者从 、 、 、 、 五个方面写竹子的用途 ， 写出了竹子全身是宝。 （ ） 3、 文中的“岁寒三友”指的是 、 、 。（ ） 4、将文中画线的反问句改为陈述句。（ 2 分） 5、 用 “ ” 画出表现竹子强大生命力的语句。 （ 2 分） 6、 我们应该学习竹子 的品格。（ 1 分） 三、习 作（ 34 分） （一）练习审题。（ 4 分） 以下作文题目中写人的有（ ），写事的有（ ），写景的有（ ）。，请将题目的序号填写在括号内。 1、这件事教育了我 2、我的同桌 3、美丽的家乡 4、我学会了做饭 5、我敬佩的一个人 6、难忘的一节课 7、钓鱼 8、春天的校园 （二）自由表达 。（ 30 分） 每个人都有