简析如何进行中职英语课堂的有效管理

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简析如何进行中职英语课堂的有效 管理 摘 要：本文根据中职英语课堂 的特点重点讨论了如何预防英语课堂问 题行为的发生，并对违规行为提出了有 效处理策略。 中国论文网 /1/view-13054557.htm 关键词：中职英语 课堂管理 预 防 干预 有效策略 一般来说，课堂管理包括课堂常 规管理和课堂违规行为管理。下面结合 中职英语课堂的特点分别从这两个方面 分析如何进行有效管理。 一、我们首先从预防的角度来谈 课堂常规管理 对于学生课堂行为的管理要以预 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 防为主。首先，制定科学的英语课堂常 规是预防的首要工作。第二，做好教学 设计、创设良好的课堂氛围是预防的关 键。第三，指导学生学会自我控制是预 防的保证。学生有了自我控制能力，才 是课堂管理的最终目标。1 1.根据英语课堂的特点制定科学 的课堂常规 课堂常规的制定要以课的类型和 课堂基本环境为依据。不同的学科课型 有不同的特点，学生在不同的课型里的 表现也是不一样的。因此，课堂常规的 制定要考虑到具体的课型。2 英语学科不同于数学、物理等理 科学科，它的知识点是分散的，学生要 在 40 分钟里一直保持较高的注意力是 很不容易的。另外，男生女生学习语言 的能力也是不同的，女生对语言、文学 等需要记忆和背诵的科目敏感，男生对 抽象思维的科目擅长。还有，英语课堂 有很多的师生、生生互动，这也给课堂 管理带来了潜在的问题。由此去制定的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课堂常规必是科学的，比如规定学生在 小组讨论时不能说话题以外的事情，做 英语游戏时不能嬉戏打闹等。制定了课 堂常规并非是一劳永逸的，以后还要根 据具体情况加以补充、调整甚至废除某 些条目。 2.做好教学设计，优化教学过程 刚开始上课时，学生还处于课间 活动的兴奋状态中，注意力没有回到课 堂上，这就需要教师精心设计“环节” ， 把学生从“课下 ”导人“课上”，使他们全 身心地投入到学习中去。根据英语课的 特点，教师可以通过“ 三分钟对话 ”，英 语游戏、英语歌曲歌谣等活动，把学生 分散的注意力集中到课堂学习中来。 教师在教学过程中，要努力使学 生不感到厌烦。英语游戏、小组合作、 分组竞赛、角色扮演等多样性的活动以 及多媒体课件的使用都会提高学生的学 习兴趣。同时，教师要对自己的教学进 行有效的流程管理，使学生顺利地从一 个活动转向另一个活动，并保持活动中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的热情。 3.创设良好的课堂氛围 只有在良好愉悦的课堂氛围中， 学生才能保持学习兴趣和热情，才不至 于做与学习无关的事情。新课程倡导平 等民主和谐的师生关系，这是形成良好 课堂氛围的前提。教师在教学中把信任 的目光投向每一位学生、尊重的言语送 给每一位学生、温馨的微笑洒向每一位 学生，会给学生心理上的支持，在良好 的氛围中去享受学习成功的乐趣。 英语课堂非常容易形成良好的课 堂氛围，英语课的特点决定了英语教师 要会唱、会跳、会演，老师和学生一起 唱歌、做游戏，这本身就是良好师生关 系的体现。 4.与学生沟通，教会学生自我控 制 教会学生自我控制，可使教师把 更多的时间用于教学，并能增强学生学 习的自主性和积极性，提高学生的自我 成功体验。学生要形成自我控制能力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 需要教师具体地给予指导。在课堂上还 可以用正强化来培养学生良好的课堂行 为。正强化就是奖励那些良性的行为， 从而加强良性的行为。 另外，对于已经发生了课堂问题 行为的学生，教师课下要弄清其中的原 因，给学生机会解释。学生解释时要耐 心倾听，当学生没说完时不要急于给予 建议。最后教师帮助学生自愿和主动地 做出改进课堂问题行为的口头或书面承 诺，防止以后再犯。 二、干预课堂违规行为的有效策 略 预防措施做得很到位了，却仍有 学生在课堂上出现了违规行椋 教师 要怎么做呢？ 对于干扰性较轻的课堂违规行为， 如吃东西、睡觉、走神、偷做别科作业 等，教师不可置之不理，要进行干预且 不打断教学进程。通常使用的方法有： 走进学生、轻轻一拍、目光暗示、提问 学生等。尽量做到在多数学生不知晓的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 情况下制止这些行为。如老师正在讲 “How to spell？” 这个句型，有个学生眼 睛直直地走神了，教师可提问他：” How to spell chair？”即可达到制止 他走神的目的。 对于严重的课堂违规行为，教师 可以用言语警告、正面批评、利用惩罚 等方式来尽可能迅速地结束学生的问题 行为。使用惩罚时教师切记不可体罚或 变相体罚学生。批评时一定要把握好度， 避免让学生产生逆反心理。而且鼓励要 多于批评。 结语 总之，教师要在日常教学实践中 不断总结，不断改进，以学生为本，特 别是对学习基础差，纪律