让学生走进生活 成为学习数学的主人

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让学生走进生活 成为学习数学的主 人 数学是对现实世界的一种思考、 描述、刻画、解释、理解和应用，其目 的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与 形的规律，为社会的进步与人类的发展 服务。数学是一个非常美的领域，这是 因为数学的主要部分是由人类的心灵创 造和构成的。作为一名数学老师怎样让 学生成为学习的主人呢？应从以下几方 面做起。 中国论文网 /9/view-13014634.htm 一、对数学的认识 说到数学，大家都会觉得只是 “计算”和“证明”，学生学数学只要会做 题就行了。而在使用新教材的过程中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我逐步体会到了，数学本身不只是“数 字符号”，它有更丰富的内涵，它与人 的生活息息相关。我们可以自由探索自 己心目中的数学世界，正是这种自由探 索才是数学美的体现。我认为，数学学 习应该是一种有广泛的思维空间和实践 空间，是生动有趣的学习活动，学生是 可以用心去体会感悟的。 二、数学教学应该教给学生什么 数学课程标准建议：让学生 在现实情境中体验和理解数学。可见， 在体验中感悟数学知识是学生掌握数学 知识和技能的重要途径。作为数学教师 要为学生感悟数学创设和谐的情境，使 学生能有所悟，能自悟自得，并能在实 践活动中深化感悟。 一般来说，数学教学的功能包括 两个方面：一是实践功能，即它与人们 的生产活动和日常生活有着密切的联系。 数学教学的内容来自于人类日益丰富、 不断提高的生产活动和社会生活，并通 过对一代代新人的培养，而越来越明显 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 和能动地促进各个时代，尤其是现代社 会的生产活动和社会生活的发展和进步。 二是精神功能，即它联系于人们的思维 与方法。通过对儿童的数学教学，在早 期就尽可能充分地开启儿童的智慧，发 展儿童的思维品质和思维能力，丰富儿 童的精神世界，能为他们日后乃至终身 的良好发展，创造高质量的生活，奠定 不可或缺的极为重要的基石。我认为， 数学学习应该是一种有广泛的思维空间 和实践空间，是生动有趣的学习活动， 学生是可以用心去体会感悟的。而以往 的数学学习，常常使学生们感到离开自 己的生活实践太远，枯燥乏味。其实， 数学学习完全可以将学生学习范围延伸 到他们力所能及的社会生活和各项活动 之中，将教育和生活融为一体，让学生 获得更多的直接经验和感受体验。教给 学生思维方式与思维的习惯，让学生去 体会、感悟数学的智慧与美，成为真正 学习数学的主人。 三、重新认识数学、感悟数学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 新课标强调数学教学应重视从学 生的生活经验和已有知识中学习和理解 数学，使他们体会到数学就在身边，数 学和现实生活是密切联系的。数学课上 不是教给学生多少知识，而是要教给他 们思维的方法，开发他们脑中未被开发 的脑细胞，要想做到这一点，就要求我 们教师要不断地充实自己。 1.触动生活积累，在体验中使学 生自悟自得 创设宽松、和谐的教学情境有利 于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望， 调动学生学习数学的积极性；有利于学 生认识数学知识，体验和理解数学，感 受数学的魅力，从中能有所感悟，掌握 必要的基础知识和基本技能。课堂是教 师的生命力所在地，是学生智慧的l 源地。学生在朴素的课堂生活中品味数 学，教师在朴素的课堂生活中唤起孩子 们的求知欲，引导学生全面协调的发展， 给学生创造一个民主和谐的发展空间。 如：我在教学角的初步认识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 时，采用的是小组合作学习的方式，发 给各个小组很多长长短短颜色不一的角。 当课上到后半阶段的时候，有几个调皮 的学生竟然用角摆了一架飞机。我对他 们微笑了一下，然后对全班学生说： “小朋友们，请看这几个小朋友拼的图 形像什么呀？”“飞机。 ”“现在请大家当回 设计师，每组拼一幅图，比一比哪组设 计的最好，行不行？” 孩子们一听说当 设计师，各个情绪高涨，兴趣盎然。课 后，我让学生谈谈这节课有什么收获。 学生在轻松的谈话中，体验着丰富的数 学内容，而且在这种氛围中，师生之间 的情感也达到了和谐统一。 2.在实践活动中深化感悟 悟性的高低，标志在一个人的智 力水平。在教学中，不同学生往往表现 出不同的悟性，言语、思维有的产生 “奇思怪想”，有的是“平淡无奇”，作为 教师就要善于发现学生中因为思维撞击 所溅起的“智慧 ”火花，引导学生去矫正 学生的思维方向，由学生自己去梳理自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 己的思路，去捕捉别人思维的闪光点。 为了真正让学生走进生活、感悟数学需 要我们教师做到： （1）教师要不断更新教学形式。 新课标下的数学教学需要教师组 织大量的数学活动，让学生体会知识的 产生发展过程。关于活动课国家有统一 的指导思想：结合学生特点，发挥学生 的主动性和创造性，使学生受到政治思 想道德教育，扩大视野，动手动脑，增 长才干，发挥志趣和特长，丰富精神生 活，增进身心健康。 （2）让学生真正成为课堂的主 人。 数学课堂是常被人认为比较枯燥、 乏味和缺乏激情的，因此，努力创建既 宽松又富有人情味的课堂环境显得尤为 重要。让学生真正成为课堂的主人，在 民主、宽松、自由的环境里体验数学、 “玩”好数学。 数学课程标准 的一个 重要理念就是为学生提供做数学、玩数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学的机会。学生有了兴致，就会激发求 知欲，形成积极的“ 心向”。在教学中， 我们应不断创设与学生心理需要同步的 情境，唤起学习热情。让学生真切的感 受到数学真奇