让教学充满阳光,让阳光照亮教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让教学充满阳光,让阳光照亮教学 摘 要：随着新课程改革的不断 推进，一批真正的名校和成功的高效课 堂教学模式不断涌现。我校借鉴南京阳 光小学的教学模式，结合自己的办学特 色，开发“2+4”导学案课堂教学模式。 为了进一步研究“ 导学案”教学模式在小 学语数外三科教学中的应用，促进我校 教学健康发展，我校特地对当前教学现 状进行了调查，目的是分析“导学案” 应 用于小学教学中存在的主要问题及其原 因，以及相应的对策，为教师的教学实 践提供有益启迪。 中国论文网 /9/view-13010534.htm 关键词：导学案；现状调查；分 析与对策 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、调查方法 通过问卷调查法、访谈法、观察 法等，了解“ 导学案” 在小学教学中的应 用现状以及其应用中的优势与不足，便 于对症下药，为提高“ 导学案 ”应用的有 效性提出可行性建议。 二、调查对象和内容分析 调查对象是本校五、六年级的学 生，共发出学生问卷 70 张，收回 70 张， 被试学生五年级 42 人，六年级 28 人， 合计 70 人。 最关注部分的调查结果分析：认 为自学导航环节最重要的占总人数的 52.86%，说明一半以上的学生依照“导 学案”，进行自主学习，完成“ 导学案” 上的自主学习问题，为n 堂上的展示 做充分准备。而在学生认为反馈测评和 合作探究环节是在完成导学案时最容易 的环节的人数各占总人数的 51.42%和 4.29%。说明一半以上的学生已经掌握 了知识、技能、方法。在小组内学生之 间互相帮助、互相评价、展示交流，保 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 证学生参与的广度，使更多的学生拥有 机会受到关注这一方面还有待完善。 三、影响“ 导学案”在小学教学运 用中有效性的原因 实践证明，我校“ 导学案 ”教学模 式是一种比较好的教学方式，不仅有利 于学生的学习与发展，也有利于教师的 专业成长。但在使用和调查中也发现许 多问题，影响着“ 导学案”的有效应用。 产生这些问题的原因是多方面的，主要 包括教师、学生两个方面。 从教师层面来说，教师是“导学 案”的设计者，同时也是课堂教学过程 的组织者、引导者。可是有些教师教学 观念陈旧，缺乏对“ 导学案 ”的理论与实 践研究，是“ 导学案” 应用过程中问题产 生的主要原因。从学生层面来说， “导学 案”要发挥最大的作用，需要学生具备 良好的知识结构、学习习惯与学习能力。 四、解决的思路和方法 导学案是学生的学与教师的教之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 间的中介，是为学生自主学习搭建的一 座桥梁，让学生真正成为学习的主人， 因此教师在应用导学案过程中，要思考 以下几个方面的问题。 1.完善“ 导学案” 的设计，发挥其 实际效用 “导学案 ”的设计是课堂教学的前 提与基础，直接关系着其应用效果，影 响着学生的学习与发展。 “导学案” 依据 不同的课型主要可分为新授课“导学案” 、 复习课“导学案 ”、试卷讲评课 “导学案”。 教师编写导学案时，必须深挖教材，吃 透教材，结合学情并整合所有课程资源， 设计学习目标、学习方法、自学导航， 问题设计要知识全面，突出重点、难点 与疑点等，真正实现导学作用，让课堂 教学达到事半功倍的效果。 2.提高“ 导学案” 应用的有效性及 学生学习能力 导学案作为新型课堂教学模式， 是一种灵活的教学方式，因内容不同、 课型不同、学科不同、对象不同可以呈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 现出不同的类型。教师要根据学生的实 际情况灵活运用导学案，把控好课堂教 学各环节。深层次理解导学案的本质， 在教学中转变教学过程观，追求教师主 导作用和学生主体地位的有机结合，引 导小组合作学习发挥作用。导学案教学 遵循的原则是以学生为主体，把课堂大 部分时间留给学生，准确地把握好“导 学案”应该“导什么”“ 何时导”“如何导”。 教师呈现“学什么 ”和“怎么学”，加强学 法指导，让学生在教师得法、精炼、有 效的引导下，在自主、合作与探究学习 中获得进步。学生通过自学能学会的不 讲，学生能讲清楚的教师不讲，孩子们 在学习过程中，不仅能学习到新知识， 而且能自己动脑动手练习，主动探索， 从而提高了学习能力，为学生的终身学 习打下坚实的基础。导学案上的自我检 测题，可以进行小组批改或者互批，但 教师一定要及时进行课后的再批改。教 师还在指导学生整理和保存好导学案以 便二次利用搞好复习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 凡事有利就有弊，课堂教学改革 的道路曲折而漫长，我们都是在摸索中 学