论对计算机网络技术教学的探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论对计算机网络技术教学的探究 摘要：新世纪的到来，网络技术 发展突飞猛进，社会对计算机网络技术 人才的需求大大增加，或者说社会各行 各业对于现代化人才的要求越来越高， 计算机网络技术已经是现代化的新型人 才不得不具备的一项技能，迎合社会的 发展潮流，计算机专业不仅成为大热专 业，更是发展为高校的一门基础课程， 无论是什么专业都要求具备计算机网络 的基础知识和操作技能，因此如何改善 和提高计算机专业的教学水平和质量就 成为了非常现实和重要的讨论话题，笔 者在下文就自己的经验提出一些浅显的 看法和建议，以供大家讨论研究。 中国论文网 /8/view-12885288.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：计算机；网络技术；教 学 中图分类号：TP393-4 文献标识 码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09- 0000-02 一、引言 计算机网络技术是上个世纪最伟 大的科技成就之一，现如今几乎所有的 人都在谈论计算机网络，都在使用计算 机网络，都在依赖计算机网络，不知不 觉计算机网络已经成为现代人生活中不 可缺少的一个部分，更有人打趣地说千 禧年后的孩子都是躺在计算机网络上成 长起来的，这句话也并不缺少它的现实 意义，不可否认，进入 21 世纪后，计 算机网络已经达到“ 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家” 的这种普及程度了。 Internet 几乎成了信息革命和信息技术 发展的代名词，办公生产自动化、家庭 自动化、现代化管理、科技研究等等， 没有一个可以离得开网络；信息的检索、 获取和交流等也因为网络有了日新月异 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的变化；甚至银行的电子转账、国际贸 易等电子商务这样的经济生活也和网络 息息相关。由此可知，对于接受高等教 育的大学生来说，具备一定的计算机网 络知识和技能，尤其是对于计算机网络 技术专业的学生来说，扎实的计算机网 络技术基础知识和熟练的计算机网络操 作技巧和能力都是非常必要而且重要的。 二、计算机网络技术教学现状 计算机网络技术是高校计算 机应用专业的核心课程中的基础课程， 该专业旨在培养学生掌握计算机网络基 本理论和基本技能，具有计算机网络硬 件组网与调试，网络系统安装与维护， 以及网络编程能力的高级技术应用型专 门人才。但是当今计算机网络技术在高 校的教学开展收到了多方面因素的影响 和制约，使其无法按预期实现培养合格 人才的目标。笔者对该情况进行分析探 讨，总结出以下几点因素。 第一，高校的发展速度过快，因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 此在发展过程中出现了很多制约教学的 问题，最明显的表现就是对于生源的选 择和吸纳，三本学生的类型主要有两种， 一种是普通的高中毕业生，另一种则是 对口入学的中专生。这些学生中并不是 所有的学生对计算机网络都有足够的认 识和了解，他们中的一部分甚至是连电 脑都没有接触过的。这样便导致了以下 一些问题，已经拥有这些技能的学生， 重复的学习等于浪费时间，并且会出现 厌烦的心理；没有学过的学生甚至是完 全不了解的学生对它的学习本来就望而 生怯，加上课程设置不合理，课时安排 不充分等原因导致所学知识不牢固。三 本院校的学生入学门槛相对比较低，这 就决定了他们的综合能力比较低，基础 薄弱，知识面不广，容易产生畏学情绪， 对于理论性的知识缺乏兴趣，对于抽象 复杂的知识难以理解等。对于环环相扣 的教学安排，只要基础课程学不好学不 会学不扎实，后继的课程就没有办法继 续下去；加上社会对三本院校的误解、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 偏见和不重视，也使得了学生对于学习 的积极性不高。如此种种，就使得本课 程的教学在开始的时候就举步维艰。 第二，传统的教学模式中，老师 历来都是担任知识传授者的角色，尽可 能地把知识点完整全面地传输给学生， 对于书本上繁杂的理论，学生不知道学 为何用，即便是因为教学改革的影响而 引进了声音、影像、图表等多种教学媒 介，但是以老师作为教学中心的教学仍 旧没有改变，即便教学的内容稍微丰富 了，但是依然表现为老师借助这些教学 工具增强了理论知识的表现能力，却依 然是一个人独唱整台戏，学生被动的接 受知识，没有实际地参与到课堂，最后 教学的收效仍是不佳，这不免也让许多 老师觉得迷惑。也正是由于老师在课堂 上大篇幅地述说理论，而忽视了这门课 程也具有实践性这一特点，扎实的基础 知识也是服务于实践技能的学习和操作， 大部分学校由于资金分配不合理，缺乏 一定数量的计算机教室，或者是计算机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教室的器材老旧损坏等原因，不能够被 充分利用，这些原因导致计算机上机操 作课程的排课非常紧张，课时安排的不 合理致使学生失去了实践操作的机会， 也自然谈不上实践能力的培养和提高。 三、计算机网络技术教学改革 （一）转变教学观念，让学生参 与教学 转变教学观念是提高教学质量的 第一步，作为教师，必须要改变传统 “以教师为中心 ”的观念，明确学生的教 学主体地位，把课堂适度地交给学生。 作为教师要知道三本院校旨在培养实践 能力强、就业技能高、社会适应能力好 的学生，因此不要再沉溺于一味地传授 理论知识而忽视对学生实践操作能力的 培养，对于教材的理论知识应该是少讲 精讲，注重感性认识和理性认识的过渡。 教师要对自己所教的学生有一个全面充 分的认识，不应该想当然地认为他们有 足够的理解能力，要注意学生新旧知识 的衔接，对于那些没有基础或者基础薄 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 弱的学生要加强知识结构的修补和学习 兴趣的培养，讲课的方式方法也应该根 据学生的不同而有所改变，尽量针对这 一类学生的特点，采用趣味丰富、直观 性强的方式，可以让学生更好的理解和 学习枯燥抽象的知识。 （二）完善实训室的建设，加强 实践教学 计算机网络技术作为一门理论与 实践能力要求都很高的课程，如果学校 缺乏网络技术实训室，无疑对这一课程 的教学是很受影响的。所以，要提高高 校计算机网络技术教学的水平和保证其 质量，完善该校实训室的建设，积极推 进实践教学是非常关键的。 首先，学校应该合理安排教育资 金的分配，修建足以满足使用需求的计 算机教室，对于老旧损坏的不能为之利 用的计算机要及时的维护和维修，应该 设有专人负责计算机日常的、定期的管 理和维护工作，还要设立专门的实验实 训室，准备好必要的工具、设备和零件， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 为学生进行组合、安装、连接和测试提 供真实的操作环境，通过具体的实践操 作和应用，能让学生加深对于计算机网 络技术的一些基本概念的认识，掌握其 工作原理，并提高他们的实际动手能力， 为以后的工作需要奠定基础。此外，还 要加强对于硬件设备的软件的更新换代， 网络技术的发展可谓日新月异，要想让 学生掌握最新的技术适应职业发展的需 要，就要加强仿真操作软件的建设，定 期对其进行更新升级，通过仿真实验， 可以让学生更直观地掌握计算机网络的 具体结构和工作原理，在实践中检验理 论知识的正确性和可操作性。同时虚拟 实验室的建设也是不可或缺的，它的高 效率、低成本、安全操作等优点有助于 该课程实践实训教学的开展。 （三）改革教学方法，提高学生学习兴 趣 教学方法的改革要先关注教材的 使用，以往教学过程中，教学方法单调 死板，总是通过黑板和教材两点之间传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 球，这使得计算机网络技术的教学枯燥 无味，学生也就自然丧失了学习的兴趣。 在新的教学中，老师的课堂教学应该是 立足于课本，又不局限与课本的，由于 时间和篇幅的限制，教材的编写本来就 具有一定的局限性和滞后性，过分依赖 于课本，只能导致学生的知识面越来越 狭隘，对于学科的学习和认识越来越片 面，所以，在教学互动实践中，教师应 该以教材作为基本点，作为跳板，引导 学生了解和思考计算机网络技术的发展 和动态，并且培养学生利用理论指导实 践的能力，也就是教材理论以应用为主， 理论教学又以够用为主，因而注重课堂 应用理论的教学。以实际的工程作为例 子，工程师如何考虑并选用拓扑结构来 组建计算机网络？又应该如何去设置各 种协议？工程师是怎样计算网络的通信 流量的？引导学生以工程师的视角去看 待和思考问题，便能有效地架构起学习 与实践之间的桥梁，使得学生能够学会 转换两者之间的角色，并运用所学知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 来分析和处理问题。 课堂的教学不是一成不变的，俗 话常说：“教必有法，教无定法” ，所以 老师应该根据不同的教学内容，找到不 同的切入口，使用不同的教学方法，达 到理想的教学目标。如常见的案例教学 法，案例教学能把抽象系统的理论知识 结合工作实际进行分解和细化，便于学 生通过案例对所学知识做出一个反应， 基本上遵循“ 描述问题罗列知识 解 决问题实践验证” 这样的一个顺序， 如引用“校园网的组建 ”这个学生们比较 熟悉的案例来讲解 VLAN（虚拟局域网)这 个知识点，如此一来能让学生完成理论 知识和实际应用的有效转移。再有就是 参与式教学法，新的改革要求学生要学 会自主学习，只有学生发自内心的要学 爱学，才能真正学到知识，在教学的过 程中，鼓励学生接触新的网络产品、软 件等，发起自主的研究，这样可以提高 学生的自主学习能力和解决实际问题的 能力。另外，教学中还要培养学生的合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 作意识，例如开展小组讨论或者是任务 教学，小组讨论可以让每个学生都能在 课堂上发表自己的意见，并且在交流中 增长自己的见识，看到自己的不足，任 务教学可以把具体的任务落实到每个小 组，再由每个小组落实到具体组员当中 去，这样的方法能够最大程度地使学生 参与到课堂的教学中来，激发学生学习 的兴趣，提高教学实效性。 四、结束语 计算机网络技术的发展迅雷不及 掩耳，