论高职院校人文素质教育中的人文精神培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论高职院校人文素质教育中的人文 精神培养 摘 要：培养学生的人文素质是 为了跟上社会经济建设发展的步伐，适 应实际需要的就业市场，为社会提供高 级技术人才。人文素质中包含知识、精 神、思想与方法四个方面。其中人文精 神是最为重要的核心部分，只有提高人 文精神教育质量才能够更好地提高学生 和教师的人文素质。 中国论文网 /1/view-13041206.htm 关键词：高职院校；人文精神； 人文素质 人文素质能体现个人的行为准则、 对他人与社会的认知态度等，是做人的 基本素质。人们可以将历史文学、艺术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 等方面知识然 的结果称为人文素质， 也可以将其理解为个人的精神品格，如 爱国爱家、坚强不屈的意志等。作为高 等教育一部分的高职院校，首要责任是 要让学生知道“ 怎样去做一个品格高尚 的人”。因此，高职院校应对人文素质 教育予以重视，以便更好地发展人文教 育。 一、高职院校人文精神现状 1.因就业压力导致对人文精神不 够重视 高职院校是以就业服务为宗旨， 以为服务生产管理提供所需要的技术型 人才作为培养目标，所以高职院校应重 视职业性与社会对接的适应性等。因为 就业压力的不断增长导致学校与学生都 认为应该以就业为中心，而对人文精神 不够重视。 2.长期应试教育使学生的视野与 思想受到限制 目前的文化生态随着当今社会的 不断变革也产生了一定的变化。各个高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 职院校中的学生在学习与成长的过程中 因为对于现代社会缺少一定的经验容易 受到外界不良生态文化的影响，从而产 生拜金主义。学生只关注眼前的利益， 没有长远发展的意向，不够重视民族文 化与人类文明成果，自身发展存在迷茫。 3.人文教育程度较浅 目前各院校为了加强人文素质教 育与知识拓展，对于其知识和人文方法 关注较多，对人文思想也有一定认识。 但对人文素质教育不够透彻，停在表面。 高职院校注重岗位之间的对接，其专业 性强，课程较多，教师在进行授课时更 加注重岗位衔接的素质训练与相关知识 的教授，从而使得人文精神较为表面， 学生没有自主学习意识。 4.没有自信心，自我掌控能力弱 人文精神体现在准确自我定位、 坚持不懈的精神等方面，这也是人文素 质的一部分。目前高职院校中有很大一 部分学生，对即将面对的社会群体生活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 存在惶恐的心理，再加上成绩不好等原 因导致缺乏自信心、没有奋斗精神、无 法实现自我掌控等现象，从而造成社会 责任感偏低。 二、培养人文精神的措施 1.将人文精神的内容融入人文素 质教育 人文精神是人文素质的一方面， 是其高级层次。目前高职院校已经开始 注重对学生人文素质的培养，为学生的 长久发展聚集动力，但都停留在知识浅 层。如果将人文精神的内容融入人文素 质教育中，会对提升人文素质有着重要 作用。 2.增加校园文化生活 校园文化生活能够培养学生的人 文精神。丰富多彩的文化生活与纯正的 校风是提升人文精神的一种途径，如诗 词朗诵大会、舞台剧展演等活动，能展 现社会生活方式，培养学生的高尚人格， 提升学生关注社会的意识。学校的文化 墙与诗歌长廊等文化景观或具有独特历 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 史感的校园建筑都能对学生起到人文精 神的陶冶作用。 3.人文精神与专业技能两者相结 合 专业课程侧重技能知识的学习， 是高职院校学生的核心任务。人文精神 很容易代入与人文相关的专业课程；如 果是自然科学的专业课程，人文精神就 不太好引入。自然科学课程不容易体现 出主体的精神因素，语言表达上和人文 教育课程有着很大不同。故而需要教师 有效地结合其专业性，进行人文内涵中 的解读，加强对学生人文精神的培养。 为了防止学生对事业发展没有规划，对 未来生活没有合理定位，控制不了自己 的发展方向，教师应该有“育人” 意识， 帮助学生树立自信，使其更好地对自己 的未来进行合理定位。 4.开阔学生的视野 人文精神不仅来自学校讲授的人 文知识还有学生广阔的视野。广阔的视 野能够增长学生的见识，使学生在思想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 上有深度，除了社会实践活动以外还可 以多进行名家经典的阅读。高职院校可 以根据学生的特点向其推荐相关人文书 籍，还可以通过多媒体影音室、校园网 站等平台对学生进行人文知识宣传，开 阔学生的视野，培养人文素质意识。 三、结语 综上所述，人文素质能体现个人 的行为准则、对他人与社会的认知态度 等，在实