大学生移动学习现状分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生移动学习现状分析 作者简介：李健（） ， 女，副编审，研究方向：教育管理。 业务研究 中国论文网 /4/view-12739351.htm 摘要移动学习（M- learning）是近年兴起的一种全新的学习 模式。本文通过对延边大学不同专业和 年级的 320 名大学生进行问卷调查，在 借鉴相关专家、学者研究的基础上，探 讨了移动学习中存在的问题，并提出改 善方法及对策。 关键词大学生；移动学习 ： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中图分类号保病 参南妆晔堵搿常隆参恼卤嗪拧常保埃埃 福（） Mobile Learning Study of University StudentsLi JianWang Wenping （Jilin Education Press，Changchun 130021，China） In recent years,along with the rapid development of the International,the other kind of new mode of learningmobile learning（M-learning ）quietly Quietly produce,it is considered to be a future learning mode,or is it the future indispensable a learning mode.Because mobile learning a new baby,as a new field of study,there are many problems for us to find,to think,to solve.This study summarized based on the former -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 research,this paper discussed the problems existing in the mobile learning,and put forward improvement method and countermeasures. university sdudents;mobile learning 移动学习是短短数年来迅速发展 起来的一种新兴学习教学模式，凭借当 前条件已基本成熟的移动通信网络以及 个人数字助理（PDA） 、移动电话和部 分智能电话，实现远程教学和学习。近 几年，移动教学的发展更为迅速，在美 国的一些学校里，移动教学已经作为学 校日常教学活动中相当重要的一部分。 国内对移动学习的研究还相对滞后，针 对移动学习的研究和应用还不多。大学 生不同于初高中生，已经具有自主学习 的能力，而且学习的内容更系统、更加 专业。所以，大学生才是移动学习的主 要使用群体，研究大学生的移动学习现 状，发现问题，分析问题并提出有效的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 解决对策是十分必要的。 国际远程教育权威、爱尔兰教育 技术专家戴斯孟德基更（Desmond Keegan）博士认为，移动学习将是未来 远程教育的主要方式。并且他把远程学 习分为 3 个阶段，即远程学习（M- learning） ，电子学习（E-learning）和移 动学习。全世界 60 亿人口中，有 1/4 的 人口拥有手机，而中国使用手机的数量 也是突飞猛进的，增长速度更踞世界首 位。所以，移动学习必将成为远程教育 的未来发展趋势。 目前，基于先进的互联网和多媒 体技术的网络教育，较以前的教育模式 有很大的进步，但由于有限连接的网络 性价比较高，有很多地方还不是很方便。 随着时代发展的需要，终身教育成为现 代社会的必需品，不管是什么年龄段的 人，没有地域限制，他们每时每刻都在 学习，都在吸收着各种信息和知识。对 于在校学生来说，传统的学校教学模式 也很难给予学生全方位的现代社会所需 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的知识与学习资源。而通过互联网与通 信技术结合的移动学习，将不受时间与 地域的限制，让人们随时都能吸取新的 信息和知识，这对于教育的普及有着莫 大的帮助。 移动学习相关理论阐释 保币贫 学习的内涵 关于移动学习的内涵，有很多学 者进行过定义。我国余胜泉教授对移动 学习的定义是最为完整的。他指出，移 动学习是学习者在自己需要学习的任何 时间、任何地点，通过移动设备（如手 机、具有无线通信模块的个人数字助理 等）和无线通信网络获取学习资源，与 他人进行交流和协作，实现个人与社会 知识建构的过程 。 MobileEducation-a glance at the future的作者 Alexzander Dye 等人在 他们的文章中对移动学习也做了相关定 义，他们认为移动学习可以在计算机设 备的作用下，不受时间与地点的限制， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有效的为学习者提供学习资源，并实现 教师与学习者之间的双向交流 。 我国学者也对移动学习提出了一 些定义，移动学习是继远程教育之后出 现的一种新形式，是数字化学习的扩展， 是获取信息、资源和服务的一种新型学 习形式。它是具有移动性、情境性等特 点的一种全新的技术与学习方式。 保惨贫 学习工具 目前还没有相关专家或学者对移 动学习工具进行明确的界定。笔者经过 分析相关资料认为，这主要是因为，目 前为止尚未出台针对移动学习的概念， 而且专家学者对移动学习的研究还处于 初步发展阶段。所以，关于移动学习工 具的含义也尚未确定；其实，移动工具 的更新换代速度十分快，产品出台的速 度也相当迅速，这就加大了对其定义的 难度。虽然国内外的学者专家从不同角 度对移动学习做了诠释，而且这些定义 中也都提到了移动学习工具，但这些工 具却被不同名称所代替。由此可见，移 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 动学习工具的种类繁多，从而对移动学 习的研究也产生了一定程度的影响。 移动学习工具是一种中介手段， 是介于学习者与学习环境之间的一种学 习工具。移动学习工具参与学习的全过 程，并辅助学习者认知了学习。因此， 移动学习工具可以归纳为两种特征，一 是具有中介特征；二是具有认知特征； 学习者借助移动学习工具，可以更好的 获取和交流知识，同时学习者也可以借 助移动学习工具进行认知任务 。 在对移动学习的研究中，可以发 现，移动学习具有物质化的特征，而移 动学习工具主要是借助移动设备，让学 习者方便的获得和交流学习资料；而学 习工具又具有中介特征和认知特征，能 让学习者通过移动设备，而达到学习的 目的 。 笔者认为，移动学习工具是可以 在任何时间、任何地点，帮助学习者获 取知识、交流知识，以满足学习者对知 识需求的便携式移动设备。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 保骋贫 学习资源 有学者将移动学习资源定义为， 是指移动学习的各种信息媒介，它是移 动学习最核心的部分，是教师教学的辅 助力量，也是学习者获取知识的主要途 径 。确切的说，移动学习必须是 在移动设备的辅助下，将学习资源存储 到移动设备中，为学习者提供有效的学 习信息和资源。因此，移动资源是整个 移动学习的核心部分，对移动资源的选 择与使用也是非常重要的。 移动学习资源与网络学习资源一 样，同属于数字化学习资源。但与网络 学习资源不同的是，移动学习资源有其 自身的特点，移动学习资源可以通过移 动电话、平板电脑等便携式移动设备进 行资源的搜索，而且可以在任何时间和 地点，运用起来十分灵活。而移动学习 资源也是区别于网络信息资源的，它所 表现出来的信息是小而精的，不像网络 资源信息量大 。 保忱 用率不高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 通过访谈，我们了解到，很多大 学生的移动设备只是在无聊的时候用来 打发时间的。所以，这种移动学习是被 动式的学习。有 447%的大学生在 临近考试的这个时间段内，才会在随身 携带的移动设备中存入相关的课程资料， 而只有 4139的大学生，会去收听 相关的课程音频或资料。可以说，有相 当一部分大学生对移动学习并没有一个 完善的计划，也不形成系统，可以说是 漫无目的的使用。因此，当前移动学习 中存在效率低下和有效利用率不高的问 题。 保醋灾餮 习管理缺位 与传统的学习方法相比较，移动 学习有很多不足之处。首先，缺少老师 的辅导；其次，缺乏安静的环境；但最 主要的是缺乏自主学习的制约。这就要 求大学生具有主观学习的能力。调查发 现，虽然有 2/3 以上的大学生具有强烈 的移动学习愿望，但是大多数同学没有 想过要管理自己的移动学习，也不知道 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 采取什么样的方式进行移动学习更适合 自己。这就需要有一个系统规划的学习 方案，即使目前的移动学习，可以引导 大学生的自主学习，但是他们在时间、 学习目标等过程中并没有一个好的学习 方法与策略，因此就会导致学习效率低。 因为，在移动学习中，学习者会受到很 多因素的影响，例如学习的时间与地点、 学习的环境以及学习成果等，这些都是 由学习者自行选择的。然而，现在的大 学生自主利用的学习时间、设置的学习 目标和学习的整个过程等，并没有合理 的运用 。所以，一个好的自主学 习管理是移动学习中必不可少的。 提高移动学习效率的对策 保奔哟蠖砸贫 学习的宣传 力度 每一种新技术的产生，都会使使 用者带来对其的探讨与评价。移动学习 也不例外，它能否顺利地被大学生使用， 同时有较好的应用效果，还需要看大学 生们是否有意识的去利用移动学习。建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 议国家相关部门重视推动全民义务教育、 中高等教育的同时，瞄准未来教育发展 方向，大力重视移动学习的未来发展趋 势，同时政府部门也应该出台一些相关 政策，尤其是教育部门以及公共图书馆， 这类以传播信息为主的机构，要先于其 他部门了解和掌握移动学习的研究动向。 从内心增强对移动学习的重视，并正确 认识移动学习的地位和作用对移动学习 的推广是至关重要的。建议教育相关部 门联合有关研究机构加强合作，从终身 学习的角度出发，让人们先了解什么是 移动学习，给移动学习定好位，实施有 效地宣传方法。 保采杓埔贫 学习的学习模 式 目前，绝大多数的移动学习资源 都不是系统的，都是经过简单的处理， 直接从电脑复制到手机上的。而大多数 大学生都非常渴望具有针对性的学习， 要进一步激发学习者的学习兴趣。因此， 设计移动学习的学习模式迫在眉睫。要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 加强新型学习模式的设计，这就要组织 相关的研究团队，开发出移动学习软件 客户端以及适合单机的移动学习客户端。 学习者可以通过客户端，订制自己喜欢 的学习课程进行学习，学习软件也可以 根据学习者的设置，为学习者提供一套 个性化的学习方案计划，方便学习，提 高了学习效率。也可以在学习软件中添 加点播系统，融和声音、图片、动画等 多种媒体形式。激发学习者的学习兴趣， 也使移动学习变得更加的实用。 保臣哟笠贫 学习资源开发 力度 国外的相关研究提出了有关移动 学习资源开发的简单原则，如注重开发 最适合于听觉、零碎时间、屏幕滚动技 术和比 web 页更多的标题，移动学习网 页内容需要更多的级联菜单 。从 移动学习的内容上看，主要还是集中于 英语的学习，即大部分学习者用移动设 备主要是存储英语资料，尤其是在校大 学生。相对来说使用的资源具有局限性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 因此，建议要加大移动学习资源的开发。 要开发适用于各种类型学习者的教学资 源，除了考虑年龄、还要考虑性别、民 族、特殊群体等的差异。其次，在内容 上应力求化繁为简，如果媒体的设计、 格式等的选取。而在形式上，也应力求 生动，有很强的吸引性，提高学习的效 率。这就为学习资源在内容呈现设计上 提出了高要求，既要注意色彩搭配、重 难点突出，又不显繁琐。最后，是注重 听觉学习，减少检索输入的繁琐。 保醇哟笠贫 平台建设力度 随着时代的进步，充分利用互联 网络，加强移动学习平台的建设。在平 台中应包括教学系统、终端服务器、无 线通讯等，通过相互的协调、控制，可 以建立移动学习的学习平台，充分利用 互联网络的资源，实现移动学习，并被 广大群众所利用。然而，如何开展好移 动学习，其核心就是对移动学习平台的 建设。而移动学习平台要实现以下几方 面功能：一是操作简单，保证学习者很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 方便地获取平台里的各种学习资料；二 是交流顺畅，能使学习者方便通畅自如 地进行相互交流；三是保障机制，平台 要搭建一套有效的学习方案、评价机制； 四是分类清晰，即不同的人群通过平台 能有不同的获取资源的方式，以适应不 同的经济承受能力。 保导哟笠贫 学习管理力度 对移动学习进行时间管理最根本 的目的是对移动学习进行自我监控 。首先，大学生们应该对自己的 学习有一个系统的规划与设计，让学生 们充分的清楚和利用自己的零散时间， 计划出在零散的时间内是否可以进行