幼师美术课程中装饰色彩教学思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼师美术课程中装饰色彩教学思考 摘 要：在幼师美术教学体系中， 装设色彩是基础性课程。从实用性角度 来看，幼师在走向工作岗位后，在开展 幼儿教育的过程中会运用到大量的色彩， 色彩是幼师与幼儿之间进行有效沟通交 流的重要语言和载体。 中国论文网 /4/view-12928894.htm 关键词：幼师教育 美术课程 装 饰色彩 教学思考 中图分类号：G61 文献标识码： A 文章编号：1003-9082 （2017） 04- 0192-01 在幼师培养和教育体系中，美术 学科占有重要的地位，通过装饰色彩教 学，可以有效提升幼师对于颜色的敏感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 度，形成独特的色彩表达体系1。幼儿 是幼师工作的对象，在实践工作中幼师 会大量运用色彩语言与幼儿进行沟通， 促进幼儿健康成长，因此良好的色彩搭 配习惯与审美对于幼师而言非常的重要， 通过色彩搭配与装饰，幼师可以引导提 升幼儿对颜色的感知和理解能力。 一、幼师装饰色彩教学特点分析 从概念上来看，装饰色彩教学囊 括多样内容，包括对于色彩的理解、把 握、应用、搭配等话呢及是，是一种综 合性的艺术表现形式。在幼师美术课程 体系中，装饰色彩教学强调训练色彩感 知能力和色彩表达能力，通过不同的颜 色搭配，进行有效的信息传递，同时通 过色彩装饰，提升幼师自身颜色敏感性 与审美能力。在幼师工作实践中，装饰 色彩知识有着广阔的应用空间。 从幼儿自身特点来看，色彩是幼 儿接触和了解外界环境的重要方式，由 于认知能力和认知方式有限，在幼教实 践工作中，会运用到大量的色彩装饰知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 识，通过色彩的调和与搭配，能够提升 幼教工作实际效果，具有十分重要的作 用2。装饰色彩教学一方面需要幼师遵 循一定的色彩搭配规律，同时也要求幼 师大胆创新，运用多种不同颜色，创新 性表达思维，进而培养幼儿的个性化理 解与表达能力。 二、装饰色彩教学对于幼师美术 教育的重要性 在幼师美术教学体系中，装饰色 彩教学内容是一个有机独立的整体。在 整个教学体系中发挥着承上启下的作用。 通过对幼师进行装饰色彩教学与培训， 可以提升幼师色彩运用于掌握能力，对 于实践工作有着重要的意义。通过装饰 色彩教学，一方面可以培养和提升幼师 对于色彩的敏感程度，另一方面，也可 以培养教师的创新能力，对于幼师创新 开展幼教工作也具有十分重要的作用3。 幼师在实际工作中会大量运用到装饰色 彩知识，通过不同色彩的装饰与搭配， 引发幼儿思考，帮助幼儿开拓思维思维， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 激发幼儿创造能力，提升色彩应用能力， 同时通过色彩的搭配也可以提高幼儿的 综合审美能力，对于幼儿身心健康成长 具有至关重要的作用。因此，装饰色彩 教学在整个幼师美术培训课程体系中， 既是重点也是核心，具有关键性地位。 三、创新开展幼师装饰色彩教学 的有效路径 1.强化色彩认知教学 对于色彩而言，没有固定的教学 规律而言，更重要的是培养幼师的一种 感觉和能力。幼师装饰色彩教W 不同 于专业的美术色彩教学，由于幼儿对于 颜色的感知能力有限，因此幼师装饰色 彩教学不必过于复杂，也不必过于追求 颜色的精准度，只需要能基本表达含义， 就达到了装饰色彩教学和色彩运用的目 的。因此，在对幼师进行装饰色彩教学 与培训的过程中，要注重基础颜色的训 练，提升幼师对于基础颜色的认知和感 悟能力，包括黑白、红绿、黄蓝等颜色， 通过基础颜色的装饰与搭配，提升幼师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 色彩综合运用能力。如此一来，在开展 幼教实践工作过程中，就可以充分发挥 色彩教学的目的4。在对幼师进行装饰 色彩教学的过程中，不同幼师对于颜色 的理解和表达能力都不尽相同，因此也 要突出教学的差异性和针对性，要鼓励 学生养成自己的色彩表达体系，颜色之 间的搭配没有固定公式，在开展幼师美 术教学的过程中，要根据不同学生的不 同特点，鼓励学生创新自己的色彩搭配 模式，这样一来，在实践开展幼教工作 的时候才可以凸显教学个性。 2.突出色彩与环境的搭配 开展幼师装饰色彩教学，不能脱 离现实的生活环境，装饰色彩教学的最 大目的就是将颜色与生活有机联系起来， 因为对于幼儿而言，色彩是幼儿认识外 界的重要方式。因此，在幼师美术课程 中开展装饰色彩教学，不单单要培养幼 师的色彩敏感度，同时要将色彩与生活 有机联系，可以适当通过户外教学的方 式，让幼师来到户外采风，真切感知每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 种颜色所代表的意义和环境，通过色彩 与大自然的有机结合，让自身的颜色表 达体系更加顺畅、自然，在开展幼儿教 学的时候，才能取得更积极的效果。 3.注重幼师颜色创作能力 在开展装饰色彩教学过程当中， 要注重对幼师颜色创作能力的培养，只 有当幼师掌握了颜色创作的能力，颜色 表达才不会落入“ 千篇一律 ”的窠臼，在 开展幼教工作的时候，才能突出个性。 幼儿具有极强的模仿性，幼师的一举一 动都会对幼儿产生重大的影响，同样也 包括颜色在内。幼师的颜色应用习惯和 色彩装饰搭配习惯，都会有幼儿的审美 等产生重要的影响5。因此，幼师要构 建自身具有个性化的色彩装饰体系，通 过提升自身色彩表达与认知能力，提升 幼儿对于色彩的理解和应用能力。在教 学初期，模仿性运用色彩是必不可少的 阶段，但是在有一定的积累之后，就要 进行探索尝试，努力进行色彩的个性化 表达，不断彰显个性，通过色彩表达思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 想与情感。 结语 综上所述，在幼师培养过程中， 教育工作者要充分重视美术课程的重要 作用，特别是对于装饰色彩教学要给予 充分的重视，通过专业化训练，可以有 效提升幼师运