智能手机辅助高职课堂教学的应用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 智能手机辅助高职课堂教学的应用 研究 【摘 要】随着“ 互联网 +”的发展， 信息技术在教育教学中发挥着重要的作 用，推动着教学模式的不断改革。蓝墨 云班课是一新的智能化信息教学平台， 将手机作为学习工具，开展课内外教学 的一种全新的信息化教育模式。本文探 究了蓝墨云班课和传统教学相结合应用 于高职课堂教学的优势，发现显著增强 了学生学习的兴趣和积极性，培养了学 生自主学习、探究学习的能力，有效提 高了教学效果。 中国论文网 /8/view-12933684.htm 【关键词】智能手机；蓝墨云班 课；课堂教学；信息化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 科学技术的日新月异给人们的生 活带来了很大的变化，也给课堂教学带 来了不小的冲击，教育信息化是必然的 趋势1。教育信息化就必然要用到电脑、 手机、IPAD 等电子产品，经过调查， 我院学生 60%的学生没有电脑或者 IPAD，但是几乎人人都有手机，所以 智能手机辅助课堂教学的研究是目前教 育信息化的重点。 高职生文化基础比较差，在宽松 的学习环境下，拥有很多自由支配的时 间，而学生的自制力相对比较差，上课 玩手机、下课玩手机、睡前玩手机，学 生每天处于混沌状态，更别提主动去学 习了。这样的局面学校也做出了各种各 样的措施，如：禁止学生带手机；教室 墙上设置手机袋等。可是这样的措施有 用吗？很明显效果甚微2。如何恰当地 引导学生利用智能手机，丰富学生信息 素养，提高课堂教学效果，是教师研究 的重点。在这个大环境下，智能手机的 各类教学软件应运而生，蓝墨云班课是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 其中一个。 1 蓝墨云班课平台简介 蓝墨云班课是蓝墨科技推出的一 款移动教学助手 APP，是在移动网络环 境下，利用移动智能设备开展课堂内外 即时反馈互动教学的云服务平台。平台 以教师在云端创建的班课空间为基础， 为学生提供移动设备上的课程订阅、消 息推送、作业、课件、视频和资料等服 务。教师可以通过资源发布、学习活动、 小组任务、课堂签到等多种方式，将智 能手机引入到我们的教学过程，不仅方 便教师组织开展教学，同时也解决了学 生“手机迷”的难题，大大提高了学生的 学习兴趣，增加了课堂的趣味性。该平 台操作简便、师生使用完全免费，不受 时间、地点的限制，因而被广大教师应 用。 2 蓝墨云班课平台的应用 2.1 课前促使学生课前预习， 激发求知欲 高职学生基础比较差，学习主动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 性不强，即使老师再强调课前预习，估 计也会有很多学生做不到，这就给教师 上课增加了不少难度。课前，教师在蓝 墨云班课课程圈中发布一些学生感兴趣 并与课程有关的视频或者话题，设置问 题让其讨论，使学生不知不觉进入知识 的海洋，扩展知识面，培养学生崇尚科 学的精神，激发求知欲，减少课堂的难 度。比如讲常见的酸前，教师在手 机课堂软件课程圈上传绝命毒师截 选，让学生讨论常见的酸有哪些？酸为 什么有这么强的腐蚀能力呢？讲水的 组成前，教师可以在手机课堂软件课 程圈上传天花如何被打败截选，让 学生讨论，水是由什么元素组成的？如 何证明呢？学生通过网络、图书等获取 各方面的知识以找到答案，还可以在班 级群里交流。教师根据每位学生的答案 引入本节课的内容，以此促进学生逻辑 思维能力和辩证思维能力的发展。 2.2 课中交流讨论，深化理 解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 上课时，教师通过蓝墨云班课平 台进行手势签到，只有来上课的学生才 能进行签到，在较短的时间里掌握学生 的出勤率。课堂中，教师可以通过问卷 的形式，对学生课前的学习进行测试， 通过各项答案所占的比例，教师可以清 楚地了解到学生对课前学习内容的掌握 情况，从而针对性的讲解。教师也可以 把学生存在的问题通过网络传送到大屏 幕上，由学生互相讨论、解决问题。通 过师生互动，学生可逐步提高探究学习 的能力，使学生学会自主学习、快乐学 习。同时也使课堂教学具有很强的针对 性，极大地提高教学效果.授课中或授课 一阶段后，教师在手机端发布测验题， 学生即可在蓝墨云平台上答题，可以利 用分组法也可以利用抢答功能，教师根 据答题情况进行反馈和重点、难点答疑。 课堂提问还可以利用摇一摇功能进行随 机点名，吸引学生的注意力，增强课堂 的神秘感与趣味性3。 2.3 课后的应用巩固学习内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 容，多元评价 课后，教师可以利用蓝墨云班课 平台来发布作业，学生可以根据要求上 传视频、图片或者文字等，教师利用空 闲时间批改作业，给予学生一定的经验 值，学生也可以评价教师。有些学生在 课堂上有疑问但不敢问老师或者没有时 间问，课下可以通过蓝墨云班课平台向 老师提问，教师随时可以解答。智能手 机最大的优点就是随时随地可以看，教 师课下随时可以上传微课、视频、图片、 文字等以供学生学习。所以，教学内容 的分享并不局限于课堂上的 45min，课 下随时随地都可以学习，体验学习的快 乐，这样，课堂上的学习会变得相对轻 松。 经过一段时间的实践，学生们反 映良好。有的学生说，拿起手机就想看 看老师在云平台上是否发布信息。慢慢 地，手机变成了学习工具而不是谈“机” 色变，如临大敌。 3 蓝墨云班课平台使用的注意事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 项 3.1 学校硬件配套设施 智能手机在课堂的应用最理想的 是互联网+校园免费 WiFi 下进行，因此， 对校园网的硬件配套实施有一定要求， 网络通畅是必备条件。否则，智能手机 辅助课堂教学很难实施下去，教师、学 生也不愿意用收费的手机移动流量。 3.2 学生的自觉性需要进一步提 高 允许学生在课堂上用手机，会导 致个别自觉性不强的学生课堂上聊天、 玩游戏等，还美名其曰说是学习。根据 笔者近一年的实践结果，智能手机辅助 高职课堂教学适用于小班上课，学生人 数控制在 35 人以内效果最好。学生人 数太多，教师不容易对学生课堂现实表 现和学习实际效果的把控。 3.3 教师必须适应互联网时代教 学手段的改革 当今社会在变革，科技日新月异， 都在改变着教育的生态环境，挑战着每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 位教师的教育观念和方式4。教师要适 应互联网时代教学手段的改革，首先必 须不断的学习，接受新事物、新方式； 其次，信息化课堂教学对教师的要求越 来越高，不仅需要教师做好一般的备课 准备，还需要教师在课下搜集大量的资 源与信息，精心设计课程各环节，充分 利用信息资源进行师生互动，了解学生 的兴趣，在育人的同时提高自身的教学 水平。 总之，智能手机辅助高职课堂教 学，给我们传统的教学模式和课堂氛围 带来了新的元素，实现课堂教学信息化 也是必然趋势。它不仅把枯燥无味的理 论