液压与气动技术课程课堂教学改革初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 液压与气动技术课程课堂教学改革 初探 自 2002 年全国职业教育工作会 议以来，以就业为导向改革与发展职业 教育逐步成为社会共识，职业教育得到 了快速发展，服务经济社会的能力明显 增强。为进一步加快中等职业教育发展， 多项惠民政策陆续出台，促使职业教育 从春天快速走进蓬勃发展的夏天，越来 越多的人开始关注职业教育。特别是在 就业压力大的当今，很多学生和家长纷 纷转变以往“ 唯学历论成败 ”的观念，把 眼光转向职业教育。多数家长希望自己 的孩子学习一门实用性强的技术，并快 速融入到社会。 中国论文网 /7/view-12959399.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、职业教育大背景 虽然职业教育已被部分家长和学 生认可，但职业教育要真正让家长、社 会接受，还必须以高质量的产品说话。 职业院校的产品就是学生。要培养出有 一技之长、能就业、能适应社会的高质 量的学生的场地就是课堂。向课堂要质 量，已是提高教学质量的当务之急。 二、职业教育生源背景 从招生的角度观察，职业学校招 生形势严峻，很多学校报名人数不及计 划招生数的一半。一些职业学校为了完 成招生任务，相当一部分初中生实际文 化程度很不理想，在初中毕业升学考试 中六门课程考试成绩合计只有一百多分， 有的学生甚至没有经过任何考试就到职 业学校学习。中职学生生源差，教育教 学问题多，中职学生学习能力普遍低下 己成为中职教育亟待解决的难题。针对 这样的现实状况，课堂教学的把握就变 得非常重要。 三、个案研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一方面职业院校要培养出掌握一 定技能的高质量的毕业生，另一方面招 收来的学生文化基础差，学习兴趣不足 甚至厌学。面对以上情况，笔者院系机 电专业希望能打破困局，寻找一套行之 有效的教学方法，教育出能就业、能服 务、能融入社会的优秀毕业生。系领导 通过分析，发现突破的关键在于课堂， 要改变以往的课堂教学方式，尝试新的 能力本位的教学方法。 液压与气动技术课程是机电一体 化专业中一门重要的专业基础课。应该 看到，液压与气动技术应用广泛，特别 是近年来与微电子、计算机技术相结合， 使液压与气动技术进入了一个新的发展 阶段，液压与气动技术成为实现工业自 动化的重要手段。本专业培养的学生正 是操作这些自动化机械的技术人才，因 此，学好液压与气动技术这门课程对于 机电一体化专业的学生是十分重要的。 1.课堂教学改革不可避免地要进 行教材内容的改革 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 笔者认为，教材要“瘦身” ，以必 需、够用为度。原因有二：一是职业学 校学生普遍基础知识较差，接受能力有 限；二是教材安排内容较多，而学时有 限。基于此，也本着技能型人才的培养 不仅要有专业的知识，而且更要有做事 的能力和灵活应用知识的能力，笔者把 液压与气动技术课程教材内容进行了 “模块化”的划分，分别是模块一，液压、 气动元件的拆、装；模块二，液压、气 动基本回路的构建；模块三，电气液压、 气动基本回路的设计；模块四，液压、 气动系统的维护与简单维修。 在教学过程中，模块一与模块二 穿插进行。在“ 液压、气动元件的拆、 装”模块中，以液压、气动元件为载体， 认识液压、气动元件，了解液压、气动 元件的结构、工作原理、图形符号。而 在“液压、气动基本回路的构建” 模块中， 以液压、气动基本回路为载体，通过 “教、学、做 ”合一的教学方法，让学生 很快明白各液压、气动元件在回路中所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 起的作用，同时也更熟悉其结构和工作 原理。 在“电气液压、气动基本回路的 设计”模块中，让学生在开放式试验台 上利用电气元件与液压气动元件配合， 再利用 PLC 编程控制，组建与真实设 备一致的电气液压与气动回路，实现回 路的自动化控制。 在“液压、气动系统的维护与简 单维修”模块中，可设计多个开放型的 学习任务。比如教师设置故障让学生查 找并排除，最后完成液压与气动系统中 设备的维修工作。 2.优化课堂教学 以往的教学，特别是理论课教学， 往往会出现这样的情况，老师在讲台上 讲得口干舌燥，学生在下面却听得昏昏 欲睡，一节课过去了，没学会任何东西， 下节课又继续梦游。理论课是这样，在 实践课上，亲自动手操作的也是只有那 么几个同学，剩下的同学中有的玩手 C，有的趴桌子上睡觉。这样的情形在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 职业院校的课堂上，不是特例，而是普 遍现象。有些人说这很正常，职业院校 的学生基础太差，听不懂，只有睡觉。 有些人说这也挺好，起码不影响其他同 学学习，不扰乱课堂纪律。有些人说职 业院校的学生没有抱负，没有理想，已 经是“差生”差习惯了，破罐子破摔。鉴 于此，进行课堂教学改革势在必行。对 于课堂教学方法，没有定式，只要不压 抑学生的主动性和创造性，只要能让课 堂充满活力，学生占主导的课堂，就是 好的课堂教学。下面介绍在液压与气动 技术课堂上应用的一些教学方法。 一是“ 一体化” 课堂教学模式。懂 技术，会操控是职业院校人才培养的特 色。所以，一体化教学模式是适合职业 学校教学要求的优秀模式。原因之一是 职业学校的学生基础知识差，理论知识 接受能力有限，但他们动手能力很强。 教师要因材施教，用他们的强项来弥补 弱项，让他们在动手操作的过程中来理 解为什么是这样的结构特点，也是在动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 手的过程中慢慢领会了工作原理。这些 都是纯讲理论所不能达到的，而且如果 只是讲理论，不去实践，学会的知识不 去通过实践消化，容易使学生厌学，不 能减轻学习负担，反而是增加了学习负 担。新一轮的厌学情绪弥漫开来，对后 续的教学非常不利。另一个原因是职业 教育的特点、职业教育的教学目标必须 通过一体化教学的模式来实现。学生在 教中学、学中做，在做的过程中，动手 能力增强了，理论知识也理解了，成就 感会逐步提高学生的学习兴趣，在此基 础上，学生可能会尝试着改革、创新， 这样，教学目的也就达到了。在液压与 气动技术课程教学过程中，笔者就尝试 着直接把学生带到实验室，一边讲理论 一边做实验。这样学生感觉能学会，学 习兴趣就有了，学习的积极主动性就来 了。 二是“ 研究型” 课堂教学模式。在 职业院校进行研究性学习就是为了促进 每一个学生的个性健全发展，突出学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 在学习中的主体地位，激发学生学习兴 趣，养成主动探索、发现、认识新领域 的习惯。培养学生的探究意识和探究能 力，有利于促使学生成为“探究型人才” 。 在液压与气动技术课程教学过程中，开 展研究性教学对提高学生自学能力，加 深对所学内容的理解是很重要的一个学 习方法。比如在讲绪论一节时，笔者首 先通过