大一新生的思想现状与问题研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大一新生的思想现状与问题研究 【摘 要】大学生是国家未来的 栋梁，大一新生思想教育工作的成功与 否，对大学生的健康发展影响深远。本 文归纳了大一新生的思想现状与问题， 分析了大一新生思想问题产生的原因， 并从高校思想教育工作者的角度提出了 解决大一新生思想问题的方法与对策。 中国论文网 /5/view-4804828.htm 【关键词】大一新生；思想现状； 研究 一、大一新生的思想现状与问题 （一）大一新生的思想主流是积 极向上的 1、具有较高的思想觉悟和政治 热情。他们关心国家的改革和发展，对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 政治局势和经济的发展充满信心，拥护 和支持党的方针、政策，关心学校的发 展，充分体现了大学生胸怀祖国、热爱 党和人民的积极意识。 2、具有较强的学习意识和求知 欲望。大一新生处于中学阶段向大学阶 段的过度时期，他们不但非常重视书本 知识的学习，而且对先进的科学技术和 管理经验也有着浓厚的兴趣。 3、具有较好的自我主体意识。 随着社会和网络技术的快速发展，作为 “90 后”的大一新生在生理和心理方面成 熟的比较早，他们对社会转型、体制转 轨、经济全球化、信息网络化等问题， 反应灵敏而快捷，重视自身综合素质的 培养。 （二）大一新生思想呈现多元化 和个性化 当前，市场经济的竞争日益激烈， 大一新生处在一个前所未有的复杂和开 放的信息社会。他们中的绝大大部分是 “90 后”，是张扬个性的一代，具有强烈 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的自主观念与革新求变的意识。他们的 身上彰显着鲜明的时代特征，焕发着浓 烈的时代气息，他们的意识中期盼着变 革创新与自我实现。但是，当代大一新 生作为独生子女的一代，他们的身上 “以自我为中心 ”的印记也是十分明显的， 他们强调凡事须从自我为中心出发，对 自我选择和自我发展的极力渴望也冲淡 了传统的集体观念，重视索取而忽视付 出，同时学生间的团队意识和合作能力 也趋于减弱。 （三）大一新生思想仍不够成熟 1、思想认识模糊。大一新生刚 刚摆脱高中阶段的束缚，对大学处于适 应阶段。他们受年龄、学识、能力和社 会经验的制约，不能正确分析和判断遇 到的新问题，在对某些问题的认识方面 模糊不清，理解不透彻，存在表面化的 现象。 2、价值取向功利化。社会繁荣 发展的大背景下，人们的思想状况比较 复杂，在思想观念和价值取向的多元性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 方面表现的较为明显。大一新生由于缺 乏较强的自我控制和辨别能力，为实现 个人利益最大化，在充斥着形形色色的 思想观念下，加上现实与理想的差距， 容易使其产生思想矛盾，价值取向趋于 功利与现实。 3、道德知行存在偏离。大一新 生大部分是独生子女，由于家庭的过分 呵护，他们在集体意识、助人为乐等品 德方面有所欠缺。由于对大学还未完全 适应，部分新生出现了脱离集体、上网 失控、恋爱草率等现象，这不仅影响了 他们的身心健康，而且严重违背了社会 公民道德的要求。 二、大一新生思想问题产生的原 因 （一）自身因素。大一新生受各 方面的影响和压力等，不能正确评价和 认识自我，常常以自我为中心，不关心 集体和他人，凡事存在侥幸心理，得过 且过，不思进取，这是大一新生道德失 范的内因。在这样的思想支配下，大一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 新生容易扭曲自己的意识，造成思想趋 利易变，知行分离，道德失范。 （二）家庭因素。孩子思想的形 成、人格的发展都和家庭环境、父母的 教养方式及个人早期经历有直接关联。 特别中国的传统家庭教育长期以来强调 和重视的是智育，忽略了日常对孩子的 思想品德教育，造成了大一新生刚入学 产生的道德失范。 （三）学校因素。学校教育和管 理制度的不健全，教育方式的不当，思 想政治教育工作者的数量不足、结构不 合理和整体素质不高，使少数大一新生 思想放松，发展失衡，违纪现象屡禁不 止，恶性循环。少数教师不良的教育价 值观、职业道德等也直接影响了大一新 生的思想意识形成。 （四）社会因素。社会的一些领 域和一些地方道德失范，是非、善恶、 美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、 极端个人主义以及见利忘义、损公肥私 等不良社会风气严重影响了大一新生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 思想健康发展，在某种程度上对大一新 生的思想观念、价值取向和思维方式产 生了消极的负面影响，削弱了大一新生 的积极性，影响了他们世界观和价值观 的形成。 三、大一新生思想问题的解决途 径 （一）思想观念上始终坚持以人 为本的教育理念，全心全意帮助大一新 生树立正确的世界观、人生观、价值观。 大学生思想教育工作是塑造大学生的精 神与人格的崇高事业，具有高度的复杂 性和敏感性。大学生思想教育的过程实 际上是价值引领与自我塑造的统一。价 值引领是大学生思想教育的外在推动， 自我塑造则为大学生思想建构的内在驱 动。当今大一新生是伴随着中国改革开 放成长起来的“90 后” ，他们多成长于多 元、开放的社会环境中，具有较强的自 主性、独立性、现实性和多样性等特征。 但是，我们传统的思想教育方式普遍存 在着过于单一化、理想化和绝对化的缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 点，人本价值缺失的先天不足，使得其 难以适应新时期大学生的个性需求和特 点。要达到高校思想教育工作迈上一个 新台阶，必须坚持以人为本，深入实际、 结合实际，了解大一新生的所思与所想， 知晓他们的需求和困惑。 （二）工作方法上适应大一新生 思想变化的新形势，运用科技手段加强 同大一新生的交流与沟通。 1、积极主动适应新形势，加强 网络沟通手段的应用。当前科学信息技 术迅速发展，大一新生与我们之间的交 流方式越来越多样化，如手机短信、 QQ 群、飞信、微博等等，这些新的沟 通方式为辅导员工作带来了快捷与方便， 同时也很容易被同学们所接受，在这种 “快速有效”的谈话形式中，作为高校思 想教育工作者的我们，应当具有一定的 思想敏感度，可以从大一新生表述的文 字内容中及时有效地捕捉到有用的信息 和可能出现的问题，进而实行下一步必 要的沟通与交流，加强对大一新生的思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 想教育，使思想教育工作取得事半功倍 的效果。 2、推行大一新生社会实践活动， 提高其社会工作能力。大一新生学习压 力小但课余时间多，如何能够让大一新 生闲暇之时有事可做，而不是沉溺于手 机、电脑网络虚度光阴，是我们思想教 育工作者应当思考的问题。大学时光是 大多数生活在象牙塔的大一新生进入社 会工作之前的最后一站，如何能够提高 自己的工作能力，以尽快适应社会上快 节奏和高效率的工作和生活，是大一新 生刚入学时应当考虑的问题。社会实践 不仅可以丰富大一新生校园生活，充实 自己的课余时间，而且提高大一新生的 社会工作能力，提升他们的自信力和认 可度，同时促进新生的思想更加成熟。 3、加强学校与家庭的沟通与交 流，帮助大一新生树立正确的思想观念。 新生思想的正确树立，离不开学校和家 庭的共同引导。学校在加强大一新生思 想教育的同时，应当增强学校思想政治 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 教育工作同学生