学校英语教学实用性的途径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校英语教学实用性的途径 【摘 要】当今世界，英语作为 一门国际语言，我们每一个人都有必要 掌握。英语不仅可以提高学生的语言能 力，也能使他们增加自己的自信心。英 语的学习对学生未来的就业和正常交际 有很大的联系。但是，在学校的英语教 学过程中还存在许多问题，需要进一步 提高英语教学的实用性。本文对英语教 学的实用性进行有效分析，将对提高学 生的综合素质和能力有很大的促进作用。 中国论文网 /5/view-5005229.htm 【关键词】英语教学；实用性； 途径 1、前言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 英语是学生需要学习的一门基础 性课程，对学生外语的交际具有重要意 义。英语教育的实际效果直接关系到学 生的全面发展，对学生以后的就业也有 很大的指导性作用。该怎样在高等职业 教育发展的前提下，对英语教学内容进 行准确的定位，这就需要教师选择合理 有效的教学方法，能够对学生进行正确 的引导，使学生真正能够学好英语，熟 练运用英语，这是当今英语教育亟待解 决的问题。 2、英语教学的实用性 2.1 能够培养社会需要的综合性 人才。随着社会的不断发展，各国之间 的交流更加频繁。掌握好英语是进行有 效沟通的基础，社会对英语人才有着很 大的需求，英语能够帮助人们提高对语 言的认识、达到解决一些相关问题的效 果。有效开展英语教学，不仅能够使学 生掌握更多语言文化知识，还可以让我 们学会一门语言，对日后学习一些发达 国家的成果和知识有着促进的作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2.2 提高学生的素质。在学校里， 我们能够学到很多东西，因为我们是在 那里接受教育。学校的目标是让每个学 生学到知识，接受好的教育。学校努力 为社会输送是高素质的人才。英语作为 一门基础性比较强的学科，它对学习外 国文化有很大的促进作用。教学应该始 终坚持以人为本，尽力提供给学生一个 良好的独立思考的空间，让学生在学习 好英语的过程中，提高自身的基本素质。 这样对学生的心理就会产生好的影响， 促进他们进行创造性思考，有利于学生 形成健全的人格，还能够提高提高学生 的综合素质。 3、影响英语教学实用性的一些 因素 学校招生的差距是当前英语教学 存在主要问题，使一部分学生认为自己 的英语就很差，只要自己把专业课学好， 就能够找到一个好工作，至于英语学不 学无所谓。社会对英语人才的需求很大， 但是学生还不够深入了解，所以容易产 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生一些错误的想法，导致在英语学习中 不用心，达不到学好英语的效果。 3.1 学生的英语水平比较低。目 前，学生英语水平普遍偏低和参差不齐 已经成为英语学习的一个主要障碍，还 有一些学生自认为自己英语很差，认为 自己学不好英语，使学生形成恐惧的心 里，经常逃课。英语课堂教学中，学生 害怕老师提问，对英语作业产生恐惧感。 他们听不到老师所讲的内容，但是他们 不懂还装懂，导致教师不知道该从何入 手，不知道该怎样才能让学生学号英语。 3.2 教师的教学方式比较传统。 教师实施灌输式教学严重阻碍了学生的 兴趣，许多教师为了完成教学计划，很 少考虑学生的理解能力，盲目地进行全 面灌输。课后不仅老师会筋疲力尽，而 且学生还没有学到知识。当老师在课堂 上讲解课文，让学生课后自己做练习， 基本上每节课都是这样的方式。教师只 知道将，学生被动的听，这样的话学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 就会把学习当成一种负担，不会对学习 产生兴趣。英语作为一种语言技能，如 果学生没有机会进行有效的语言交流， 不能把课堂内容和显示生活有效地结合 起来，这样很难提高学生的英语水平。 3.3 学生没有足够的信心。在英 语教学过程中，英语口语教学是英语学 习的关键。但通过教学实践发现，英语 口语教学是最难的环节，因为一些学生 的英语语音基础比较差，许多学生不敢 开口读英语，他们担心如果读错了，别 人就会笑话他。不敢读造成词汇学习困 难，甚至对学习英语没有感觉，最后对 英语的学习失去了信心。 3.4 教师的教学水平有待提高。 在很多学校里面，英语只是一门基础课 程。所以许多学校只注重专业课程的建 设，而忽视对英语教学的发展。在英语 教学中，有许多老师没有足够的经验， 他们的需要整体水平需要得到有效的提 高。另一方面，由于英语教师需要很多 学生进行语言教学，因此超负荷工作量 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 也会给老师的教学带来一定的难度。此 外，有的学校只注重教学进度，减少对 教师教育和培训，这造成了英语教学的 压力越来越大。 4、提高英语教学的实用性的有 效措施 4.1 强化学生的主体意识。目前， 在我国许多学校里面，教师把学生当做 主体的意识还比较差。因为学校的英语 课程设置和英语教师的教学模式都比较 单一，导致英语教师不重视学生的主体 意识，也造成了学生自己缺乏主体意识， 造成学生对学习没有足够的主动性。在 教学过程中，应该把学生当成学习的主 体，提高学生学习的积极性，使学生的 发散思维和记忆能力得到有效地提升。 改变中国的英语教学现状，采用有效的 教学方法，提高学生的学习热情，增强 学生对学习的兴趣。英语教学是一个提 高学生英语水平的过程，提高英语教学 的有效性，能够在很大程度上对学生的 英语学习产生促进作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 4.2 养成良好的学习习惯。形成 一个良好的学习习惯不是短时间就能达 到的，它需要长时间的努力。在我们的 实际教学过程中，在训练学生提高听说 读写能力的过程中，要注重培养学生养 成一个良好的学习习惯。一个良好的学 习习惯，能够让学生主动爱上学习，在 很大程度上减轻学生的学习负担。良好 的英语学习习惯的养成是一个非常复杂 的工程。在这个过程中，教师应综合考 虑，结合现有的教育模式，促进学生养 成良好的学习习惯，对学生英语的学习 将会产生很大的促进作用。 4.3 构建和谐的师生关系。传统 的教学模式，主要是以老师讲授为主， 激发不了学生的学习兴趣，整个课堂比 较枯燥乏味，所以，在现代英语教学的 方式中，教师应该注入一些新的活力。 可以在教学中加入游戏，这新鲜有趣的 教学方法，不仅能营造活跃的课堂气氛， 还能改拉近师生之间的距离，也能激发 学生的的兴趣，从而提高他们学习英语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的主动性。此外，游戏教学在许多方面 还可以锻炼学生许多方面的能力，增强 学生对英语知识学习的兴趣，还能够有 效提高教师自身的教学能力和思维能力， 让教师在