高校田径运动会看台文化构建的研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校田径运动会看台文化构建的研 究 摘 要 运用文献资料法、理论 分析法等对高校田径运动会看台文化构 建做了系统的研究。在界定看台文化概 念的基础上，论述了高校田径运动会看 台文化构建的必要性，然后提出高校田 径运动会看台文化构建的对策，为高校 田径运动会看台文化的建设提出一定的 理论依据。 中国论文网 /8/view-12902674.htm 关键词 高校 竞技体育 看台文 化 高校的田径运动场成为运动员展 现自我、挑战极限的舞台，而看台则是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 体现学生综合素养和个性的平台，它是 高校田径运动会看台文化发展程度的反 映。然而，高校田径运动会看台文化建 设并不乐观，有些学校的运动场没有建 造看台，或是田径运动会举办时观看比 赛的学生寥寥无几，乱丢垃圾的现象随 处可见。学生的人文意识、环境意识、 法制意识、竞争合作意识淡薄也暴露无 遗。这些因素严重影响了校园竞技体育 的进步和校园体育文化的发展。鉴于以 上情况，开展“ 高校田径运动会看台文 化构建”的研究，对于促进高校竞技体 育运动的可持续发展、培养学生的规则 意识、树立学生的社会法制观念、提高 学生的思想精神文化、加快校园体育文 化传播发展、构建和谐校园具有重要的 现实意义。 1.前言 目前对“ 看台文化”一词还没有统 一的定论。闭锦源认为：竞技场和表演 场都设有观众席，即看台。看台的服务 对象观赏者的作用、情绪、心理与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 行为等，构成了一种复杂的社会文化现 象。这种文化现象称为运动竞技看台文 化。史友宽认为，看台文化是指由观赏 者的地位、作用、情绪、心理、行为和 观众席的布局、装饰、容纳量和舒适度 等构成的一系列复杂的社会文化现象。 卢元镇认为“ 竞技+体育=看台文化”，看 台上的观众和看台下的运动员同为看台 文化中相互依存，不可缺少的共生现象。 笔者把看台文化定义为由看台建 筑、观众席的布局、装饰、容纳量和舒 适度，观众的动机、情绪、态度、行为 以及组织者对看台氛围的营造等构成的 一系列复杂的社会文化现象。看台文化 是隐性文化的代表，它以一种非正式、 潜在的方式传递体育文化，具有内隐性 与非意识特点。它是客观存在的，并对 观众起持久的、潜移默化的影响作用。 2.看台文化构建的必要性 2.1 促进高校竞技体育运动的可 持续发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 运动竞技看台文化在体育文化中 具有特殊的地位，在高校运动竞技看台 文化的诸多因素中，最活跃、最重要的 因素是学生。学生是看台的主体，是看 台文化的创造者。没有了学生，就无所 谓校园看台文化，没有良好的校园看台 文化，就会极大的影响运动会的竞技比 赛水平。竞技体育运动看台文化促使竞 技体育越来越具有规模，参赛的学生和 学院越来越多，观看比赛的学生也不断 增多。而运动员为了满足观看比赛学生 的需求，迎合看台文化，必然会在比赛 中尽力发挥以创造佳绩。因此，他们为 了能够取得佳绩，必然会刻苦训练，努 力提高自身技战术水平，从而促进了竞 技运动水平的提高。营造良好的竞技体 育看台文化对高校竞技体育的发展起着 很好的促进作用。 2.2 提高学生的文化素养和凝聚 力 现场学生的文化素养涵盖的范围 较广，除了个人的文化修养外，还包括 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 对竞赛的欣赏能力、审美能力、审美趣 味、审美理想、法制道德观念等。现场 学生的文化素养不是一朝一夕可以提高 的，而是和社会的整体进步和文明程度 有关。但是，高校的赛事组织者并不能 以此为借口而放弃对学生文化素养的培 养，应积极引导学生增强对竞赛规则的 了解，以提高对竞赛的观赏能力；淡化 比赛结果，追求比赛的过程美；敢于同 看台上不和谐的现象作斗争；保持良好 的赛场环境等，以提高自身的文化素养。 学校看台文化是学校体育文化重 要因素，其凝聚作用首先表现在对学生 精神方面的凝聚力上。高水平的比赛或 表演，通过看台文化传播媒介，往往吸 引着学生和现场观众的注意力，有时会 达到废寝忘食的地步。学校体育文化的 凝聚力表现在能使一个宿舍、一个班级 或一个院系在成为一个由具有共同的价 值观、理想追求的学生凝聚起来的整体， 使成百上千的学生在同一时间处在同一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 种精神状态下。 2.3 利于和谐校园发展的需要 在竞技体育中，各项运动都必须 遵守严格的规则，只能在规则允许的情 况下努力创造成绩，任何违反规则的行 为都会遭到谴责和惩罚。在集体项目中， 每个队员都有自己的角色，每一角色都 有其特定的行为要求，必须依角色要求 行动，这就十分有利于人的社会化，有 利于培养人的遵纪守法的观念和行为。 竞技体育始终遵循着“ 机会均等、优胜 劣汰”的基本原则，严格的规则和公正 的裁判可以培养学生公平竞争的观念； 通过竞技体育也可以锻炼如何正确对待 竞争中的失败，磨练坚强的意志，增强 抗挫折能力，使学生有顽强的生命力。 学生通过观看竞技体育运动比赛，更多 的参与到竞技体育运动中，可以培养出 良好的体育道德，有利于和谐校园的发 展。 3.看台文化构建的对策 3.1 硬环境建设组织监督 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 合理且适当的组织监督能够为软 环境的建设奠定良好的物质基础，并促 进软环境的建设。看台的物质设施建筑 布局及赛场四周的环境设置等对学生情 绪的影响是不可忽视的。因此，环境布 置需要进行有计划的准备工作，如看台 建筑的色调应避免红色等刺激性的色彩， 代之以柔缓色调；为避免灼热，应采用 适当降温等措施，使学生松弛紧张的神 经，从环境上抑制骚乱的发生；张贴的 标语和悬挂的装饰占据的比例、纪念品 数量以及组织人员的监督等因素都对看 台文化建设起重要的作用。 3.2 软环境建设营造氛围 3.2.1 动员学生使其明确文化理念 和价值取向 文化理念是对组织的价值观、宗 旨、使命、精神及质量、服务理念等方 面进行设计与阐释所形成的独特文化理 念体系。看台学生不仅是看客，也是参 与者，要充分了解他们在推进看台文化 中的作用，动员他们参加到决策、计划 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 中，发挥各自的优势，树立团结一致的 精神和强烈的团队意识。 3.2.2 制定落实守则和规范学生群 体行为 首先，需要制定相应的看台规范 或守则，以班级为单位统一规划组织； 合理、艺术性地布置保安在看台上、下 的位置与距离；组织人员在现场指导控 制以及学生的自我管理等。其次，选择 一个替代行为(预期行为) 替换现存的言 语攻击行为，并予以相应的强化。第三， 以班级或院系为单位对学生实施文明助 威活动的知识培训及动作、口号、歌曲 的演练；引导学生文明助威、文明规范 自己的行为，同时，还要从细节上(不 乱扔杂物，退场时带走垃圾、纸屑等) 对学生进行宣传、教育，以期达到自我 约束管理。 3.2.3 建立看台文化内容的更新机 制 通过长时间沉积自然形成的组织 文化内容，会对看台文化的发展起到好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9